【作文题目】
（2025·四川广安）自与文字初遇，阅读便伴我们启程。从读一行字，到读一本书；从读一个道理，到读人生与世界的辽阔。阅读，是一种旅程，而人生的旅程又何尝不是一种阅读。有的书，要一页页读；有的书，要一步步读。我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。
这段话是CCTV关于“阅读·生活”的公益广告文案，它引发了你怎样的感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，任选角度，自拟标题，写一篇文章。
【题目解读】
这道作文题的核心是理解“阅读”与“人生”的双向关系：阅读是读有字之书，更是读无字的生活之书；人生的旅程，本身就是一场不断的阅读与沉淀。
写作时，需紧扣“阅读与生活”，避免空谈读书，要结合自身真实经历，让书本智慧与生活感悟相互印证。可从“读书照亮人生”“生活教会阅读”“阅读与人生双向滋养”三个角度立意，采用“总—分—总”结构，首尾明确点题，中间用具体事例支撑，每个事例后辅以议论，让文章立意清晰、内容充实。
【三篇范文】
①以书为灯，照我行路
“阅读，是一种旅程，而人生的旅程又何尝不是一种阅读。”这句话，让我想起书桌前那盏深夜常亮的台灯，想起书页里那些曾照亮我迷茫时刻的文字。原来，读书与行路，从来都是同一场双向奔赴。
刚上初一那年，我第一次离开家住校，面对陌生的集体生活，我像一只缩在壳里的蜗牛。那段日子，我把《小王子》翻了一遍又一遍，书里说“所有大人最初都是孩子”，说“重要的东西眼睛是看不见的，要用心去感受”。我抱着这本书，在宿舍的台灯下读，在操场的长椅上读，反复摩挲着书页里小王子与狐狸的对话，却始终没能鼓起勇气迈出第一步。
直到有一次，我因为感冒发烧，趴在桌上昏昏沉沉，同桌悄悄给我递来一杯温水，又把自己的暖手宝塞到我手里，轻声说“别怕，我陪你”。那一刻，我突然想起狐狸对小王子说的“你驯养了我，我们就彼此需要了”，原来真诚的联结，从来都需要主动迈出一步。第二天，我鼓起勇气和同桌说了第一句话，后来，我们成了彼此的“专属听众”。原来，书里的道理，要在生活的实践里，才能真正读懂。
去年夏天，我报名参加了学校的义卖活动，第一次学着和陌生人沟通。一开始，我攥着手里的手工艺品，半天说不出一句话，看着身边同学热情地招揽顾客，我恨不得找个地缝钻进去。这时，我想起《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在战场上面对枪林弹雨时的坚韧，想起他说“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。我深吸一口气，学着保尔的样子，一步步克服胆怯，主动向路人介绍商品。
当第一笔成交的喜悦涌上心头时，我突然读懂了：书本里的勇气，从来都不是纸上谈兵，而是要在一次次尝试里，变成自己的铠甲。那天活动结束，我不仅卖出了所有手工艺品，还和几位同样参加义卖的同学成了朋友，原来勇气从来都不是无所畏惧，而是害怕时依然愿意向前走。
原来，每一次读书，都是在为人生的旅程积蓄力量；每一次行路，都是在为书本的道理写下注脚。书是灯，照亮我脚下的路；路是书，让文字里的光，变成我眼里的亮。往后的日子里，我依然会以书为灯，一步一步，读好人生这本大书。
②生活是本无字书
“我们从书中汲取智慧，也把走过的路，标记进人生的字里行间。”以前总觉得，“阅读”就是捧着书本的时光，直到那次乡下之行，我才读懂：生活，才是一本最厚重的无字大书。
课本里说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我以前只当是一句需要背诵的古诗，每次吃饭时，碗里总会剩下一些米粒，外婆念叨我，我也总不以为意。
去年暑假，我跟着外婆回乡下收稻子，那是我第一次近距离接触稻田。正午的太阳烤得人皮肤发烫，知了在树上聒噪地叫着，我学着外婆的样子弯腰割稻，没一会儿就腰酸背痛，汗水顺着脸颊滴进泥土里，沾湿了额前的碎发。外婆教我把稻穗扎成捆，我笨手笨脚地总也做不好，外婆没有责备我，只是手把手地教，粗糙的手掌带着泥土的温度，轻轻握住我的手。
看着外婆满是老茧的手，看着晒谷场上金黄的稻谷，我突然读懂了诗句里的重量：每一粒米，都藏着汗水与等待；每一份收获，都需要脚踏实地的付出。那天晚上，我第一次把碗里的饭吃得干干净净，连碗边的米粒都舔得一干二净，原来，生活的课堂，比书本里的文字更动人。
上学期，班级组织了一次社区志愿服务，我们去看望独居的李奶奶。我提前准备了很多书本里关于“关爱老人”的句子，可站在李奶奶家门口，看着那扇斑驳的木门，我却不知道该说些什么。直到我帮她整理阳台的花草，帮她给仙人掌浇水，听她讲年轻时当老师的故事，帮她读远方孙子寄来的信，我才发现：书本里的“善意”，从来都不是华丽的辞藻，而是耐心的倾听，是真诚的陪伴。
临走时，李奶奶塞给我一颗糖，说我像她的孙女一样贴心，糖在嘴里化开，甜到了心里。后来，我又和同学一起去了几次，每次都帮她打扫房间，陪她说话，看着李奶奶脸上的笑容，我读懂了：生活里的温暖，需要用真心去读，用行动去写。
原来，生活这本无字书，藏着书本里学不到的道理。那些我们走过的路、遇见的人、经历的事，都是人生里最生动的文字。往后，我会带着书本里的智慧，认真读好生活里的每一页，让走过的路，都变成人生的字里行间。
③在阅读与行路中成长
“有的书，要一页页读；有的书，要一步步读。”于我而言，阅读与人生，从来都不是两条平行的路，而是一场相互滋养、彼此成就的旅程。阅读让我看见世界的辽阔，行路让我读懂阅读的意义。
小学时，我最喜欢读科普书，那些关于星空、海洋的文字，让我对世界充满好奇。我常常趴在书桌上，看着书里的海底世界插图，想象着自己变成尼摩船长，驾驶着鹦鹉螺号，穿梭在神秘的深海里。
去年秋天，学校组织研学活动，我们去了海洋馆。站在巨大的玻璃幕墙前，看着成群的鱼从眼前游过，看着发光水母在水中缓缓漂浮，我想起《海底两万里》里描写的深海奇观，想起尼摩船长在海底森林漫步的场景。
那一刻，书本里的文字变成了眼前真实的画面，我突然明白：阅读给了我想象的翅膀，而行路，让我把想象变成了现实。研学回来后，我写下了第一篇关于海洋的作文，老师说，字里行间都藏着真实的热爱，原来只有亲身走过，文字才会有温度。
上学期，我因为一次数学考试失利，陷入了低谷。看着试卷上刺眼的红叉，我把自己关在房间里，不愿和任何人说话。那段时间，我重读了史铁生的《我与地坛》，书里说“命运把我安排在这条路上，我就去走，看看它能走到哪里”。我坐在书桌前，读了一遍又一遍，看着史铁生在地坛里度过的那些日子，看着他从绝望中找到希望，我渐渐平静下来。
直到某天，我跟着妈妈去爬山，爬到半山腰时，我累得想放弃，坐在台阶上不想动，可看着远处的风景，想起史铁生在地坛里的坚持，我咬咬牙继续往上走。一路上，我累了就歇一会儿，渴了就喝口水，终于爬到了山顶。当我站在山顶，看着脚下的城市，看着远处连绵的青山时，我突然读懂了：人生就像爬山，难免会有坎坷，但只要一步一步往前走，总能看到不一样的风景。那次经历后，我重新整理了错题，制定了学习计划，每天坚持做一道数学题，慢慢走出了低谷。
原来，阅读与行路，从来都是相辅相成的。阅读让我在迷茫时找到方向，行路让我在实践中读懂文字。往后的日子里，我会继续一页页读好书，一步步走稳路，让阅读照亮人生，让人生丰富阅读，在双向奔赴中，成为更好的自己。
文章来源：
四季读书网
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