一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在数字化浪潮席卷全球的今天，一个特殊的群体正在悄然形成，他们就是阿尔法一代（Generation Alpha）。这一代人正值智能手机、5G网络迅猛发展的时期，所以被形象地称为“5G儿童”。
他们自出生便浸润在数字环境中，语言表达却深受恶俗烂梗与网络黑话影响，从简单低俗表达到无营养缩写，语言发展正被网络环境深度重塑。这并非个体表达的尴尬，而是“5G儿童”面临的集体性语言危机。他们身处两个世界的交界：一边是由汉字承载的数千年厚重文化，一边是快节奏、碎片化的数字空间。问题核心不在于提笔忘字，而在于技术正在彻底改变他们理解语言的方式。
汉字并非冰冷的笔画组合，而是穿越千年的文化信使。从甲骨文的生动描摹到草书的行云流水，每一笔都凝结着古人对世界的观察与思考。但在触屏时代，汉字遭遇前所未有的文化剥离，“5G儿童”无需理解“秉烛夜游”“秉”字手持禾苗的本源。被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩，汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失。
补充理解：“射”与“矮”造字反了吗？
“射”与“矮”这两个字的造字并没有颠倒，所谓的“颠倒”是由于对汉字演变过程的误解造成的。具体分析如下：
“射”字的演变“射”字的甲骨文和金文形态清晰地展示了其本义：由“弓”和“矢”（箭）组成，表示拉弓射箭的动作。后来在小篆阶段，由于“弓”与“身”、“手”与“寸”的字形相近，出现了讹变，逐渐演变为“身+寸”的结构。但这只是字形的演变，并非字义的颠倒。
“矮”字的构成：“矮”是形声字，左“矢”右“委”。“矢”在这里并非单纯指箭，而是作为度量长短的标尺，象征“短”；“委”表示弯曲、低垂，合起来表示身材矮小。这与“射”字的本义无关。
图片来自公众号园丁解字魂
汉语之美，在于以极简笔墨勾勒无穷意境。可在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。
更值得警惕的是，语言浅薄化正在拉低思维深度。古人写作极重“炼字”，杜甫“语不惊人死不休”的执著，既是打磨文字精准度，更是挖掘思想深度。这种字句斟酌的过程本身就是深度思维训练。但5G时代“梗化表达”重塑了孩子的思维路径，表达逐渐模式化，既无个人见解，也失去自主创造的动力。当固定词汇替代对事物细节的观察，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平，这将对他们未来的学习、生活乃至人格塑造产生深远的负面影响。
应对困境，不能依靠简单的数字戒断，而需要在拥抱技术的同时，为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁。
强化标准建设是基础和前提。建议在现有网络内容管理框架下，增设“未成年人语言健康”专项条款，对滥用谐音、恶意变体等污染语言环境的行为进行制度化约束，为内容审核提供明确依据。
压实平台责任至关重要。网络平台应跳出“流量至上”思维模式，既要把好价值关，更要守好审核关，通过技术与人工双重筛查压缩低俗语言的传播空间，建立网络用语的分级管理机制。
健全监督机制时不我待。鼓励建立家校社联动的语言环境监督机制，开通针对不良语言影响的便捷举报渠道，对违规传播不规范语言的行为及时反馈，快速处置。
营造良好的文化氛围是重中之重。推动“语言美育”融入日常教学，通过汉字溯源、对对联、诗词创作等沉浸式体验，让孩子在动手动脑间感受汉语之美，重拾对语言的敬畏与热爱。
守护“5G儿童”的语言健康，已超越教育范畴，成为关乎文化存续的未来议题。我们并非要将孩子与数字时代隔绝，而是期望他们作为数字时代的原住民与未来的建设者，能手握两把钥匙：右手以科技之钥开启未来大门，左手则以文化之匙叩响民族文化宝库。当他们能在屏幕与笔墨之间从容穿行，便能构筑起一个任何技术都无法侵蚀的、丰盈而独立的精神家园。
（摘自《北京青年报》，2025年10月20日）
材料二：
据新华社报道，12月2日，知名语文刊物《咬文嚼字》发布2025年十大流行语，分别为：韧性；具身智能；苏超；赛博对账；数字游民；谷子；预制xx；活人感；xx基础，xx不基础；从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬。
（注释：“韧性”源自生态学术语，指“弹性”“恢复力”或“抗逆力”。“具身智能”可以简单理解为让人工智能“拥有身体”。“苏超”指江苏省城市足球联赛。“谷子”是英语“Goods”（商品）的音译，主要指各类动漫、游戏衍生出的卡牌、徽章、挂件等周边产品。“数字游民”是指利用现代信息技术进行远程工作。“赛博对账”，中美网民围绕日常生活展开自发对比交流，形成"对账"式互动。“活人感”是指在社交媒体上表现得像个真实的人，强调真实、自然和情感的表达，反映了人们对真实生活的渴望。“预制”比喻那些被标准化、流程化、去个性化生产打造出来的人和事物。“××基础，××不基础”：最初有穿搭博主说：“穿搭要显贵，基础款，就不要再搭基础款”，从这里开始拓展，比如“房子基础，装修就不基础”是对居住空间个性化的追求。它不否定“基础”的重要性，而是强调在面对“基础现实”时，发挥能动性，作出“不基础”的处理。此外，还有“工资基础，工作强度就不基础”这样的自嘲。“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬 ”：出自改编民进党籍民意代表王世坚“没出息”的网络歌曲。）
这份榜单是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，共同拼贴出一幅生动立体的年度中国图景。
2025年十大流行语里，有技术突破彰显的硬核实力，有经济转型孕育的包容生态，更有万家灯火中升腾的温暖底色。它们是发展的“路标”，指示着社会的关注所向与未来可能，而每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记。它们记录着我们即将走过的2025年，也悄然勾勒着一个值得期待的创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。
从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬”，这些鲜活的语言符号不仅勾勒出年度社会图景，更印证了一个永恒的命题：语言是社会的产物与符号载体，是映照时代变迁与民众心灵的窗口。社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。
《咬文嚼字》坚持社会学与语言学“双标准”评选原则，让这些流行语既具备语言的规范性与表现力，又承载着深厚的社会意义。从“韧性”所彰显的民族精神，到“赛博对账”所反映的网络生活新态，从“活人感”对真实交流的向往，到“苏超”对地域文化热点的关注，每一个流行语都既是时代特征的反映，也是语言创新的成果。它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。正如汉语发展史所证明的：正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活。
（摘编自《工人日报》2025年12月4日第5版）
1． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．数字时代的原住民“5G儿童”身处两个世界交界，语言表达、语言发展深受网络环境的影响，技术彻底改变了他们理解语言的方式，他们面临着集体性语言危机。
B．语言浅薄化不仅使汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失，而且正在拉低人们的思维深度：表达模式化，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平。
C．《咬文嚼字》发布的2025年度十大流行语是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，悄然勾勒着一个创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。
D．社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。2025年十大流行语映照出时代变迁与民众心灵，是社会的产物，是时代特征的反映。
1．A（将正在发生的误作已然的。原文是：“技术正在彻底改变他们理解语言的方式。”）
2． 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．汉字这一穿越千年的文化信使，凝结着古人对世界的观察与思考，并非冰冷的笔画组合。但在触屏时代，它却遭遇前所未有的文化剥离，文化基因被抽离。
B．在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。
C．应对困境，我们既要拥抱技术，又要构筑起人文防线，凝聚多方力量，守护“5G儿童”的语言健康，开启未来大门，传承民族文化。
D．汉语始终保持鲜活，是因为每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记；它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。
2．D（强加因果。原文是：“正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活。”）
3． 根据两则材料相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（4分）
“萌新”近年来频现于各种媒体，它最早用于游戏领域，指游戏中稚嫩而惹人喜爱的新人，即那些初来乍到、对某个特定环境不太熟悉的新手。随着语言的发展，“萌新”一词突破了游戏、二次元的边界，进入日常生活，被用来指各领域稚嫩而惹人喜爱的新人，小学一年级新生可以被称为“萌新”，刚走进警营的年轻民警也能被称为“萌新”。“萌新”的流行体现了语言对 ① 。
渐渐地，“萌新”从指称人扩展到指称事物，指稚嫩而惹人喜爱的新事物；又由指称人和事物的名词用法发展出属性词用法，意思是“稚嫩的、惹人喜爱的、新出现的”。“萌新”这一新词经历了语域、词义和功能上的发展演变，为语言注入了新的活力。但是，“萌新”一词虽然听起来亲切，但在实际运用中可能带来一些负面影响。过度使用“萌新”等梗化表达可能导致使用者在正式场合或书面表达中缺乏准确、得体的措辞能力，弱化其规范语言能力，尤其对 ② 产生不利影响，使他们失去精准的语言表达能力，从而助长“文字失语”现象的蔓延。
答：①文化热点的关注（或“新生事物的包容接纳”）（根据材料二“'苏超'对地域文化热点的关注”和文末“对新生事物的包容接纳”可分析：游戏中“萌新”既是文化热点，又是新生事物。由此可得出答案。）
②青少年（或“5G儿童”）的语言发展（由材料一可得答案。）（每空2分，其他答案酌情给分。）
阅卷反馈：第3题第一空大多数学生能够抓住材料二文末“对新生事物的包容接纳”这一关键信息，得到两分。第二空，需要根据材料一加以提炼信息，两个关键信息5G儿童（或青少年）和语言表达（语言健康或语言发展），很多学生只有5G儿童这一主体信息，只得到1分。
4． 请给材料一拟定一个合适的标题，并说明拟题的理由。（4分）
4． 标题：“5G儿童”如何与汉字重逢（1分）
理由：①材料一以“5G儿童”的语言表达困境为话题，故标题中应出现“5G儿童”与汉字这一话题对象。（1分）②文本先提出问题——“5G儿童”的语言表达的问题，再从“标准”“平台”“监督”“文化氛围”四个方面提出解决问题的措施。其核心内容是方法、措施，故标题中运用“如何”更贴切。（2分）（本题考察学生梳理文本、概括文本内容的能力）（标题1分，理由3分。其他答案酌情给分。）
阅卷反馈：1、所拟标题没有出现话题对象“5G儿童”。2、理由没有分点作答。3、理由单纯分析标题本身特点，没有着重分析文本思路及内容。
5． 请运用材料一、二的观点，对以下现象加以分析。（5分）
2022年，网络博主“那艺娜”创作了歌曲《爱如火》，在互联网上意外爆火。掀起热度的同时，《爱如火》这样土嗨风格的曲目和创作者那艺娜本人先前的一些行为令部分网友产生反感。于是网友开始模仿歌名，造梗嘲讽。在此影响下，网民们也开始纷纷效仿，“X如Y”的格式悄然走红。
5． ①“x如Y”的格式的走红，是公众情绪与生活百态的真实反映，是社会生活的脉动在语言中留下的印记，印证了汉语的开放性与生命力。（2分）②但这种数字化表达过于简单化、浅薄化，抽离了汉字的文化基因，拉低了思维深度，容易产生深远的负面影响。（2分）③对此，我们既要承认其合理性，又要正确引导，搭建其通往汉语深处的桥梁。（1分）
阅卷反馈：1️⃣不分条作答，观点不突出2️⃣观点比较片面，只写了消极的一面，不够辩证。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
反对AI的AI
王治刚
当AI参与文学创作之风越刮越猛时，很多热爱文学的人对此感到茫然，作协微信群里时不时地有人出来发表看法。县作协主席文才礼看在眼里，急在心里，决定组织一次理事会，统一一下思想认识。
县作协活动室很小，摆了一张长桌后就没什么空间了。外面下着雨，九位理事围桌而坐。文才礼清了清嗓子，目光在八张脸上扫了一圈。
“今天请大家来，只讨论一件事，关于AI与文学创作。”文才礼的手指敲着桌面，“最近，网上关于一些作家用AI创作被曝光的事，想必大家都有耳闻。大家说说看法吧。”
众人沉默了一会儿后，副主席李革新先开口：“AI是科技发展的产物，我们也要与时俱进。用它来查查资料，润润文字，提高了效率，何乐而不为?”他从今年二月开始接触AI写作，从借助AI搭建写作提纲到让AI提出修改建议，他颇有心得。
“谬论!”年近花甲的张守久拍案而起，“写作的灵魂是个人的独特体验和感悟，让机器掺和，算什么文学?”平日里，他连稿子都是手写，更别说用AI代劳了。他家书房里有一摞厚厚的手稿，那是他这两年心血的结晶，正准备着趁孙子放暑假，将手稿录入电脑上。
随后发言的王中勇不徐不疾地道：“文章立意和骨架由自己来，语言让AI帮帮忙，让文章在表达上更加规范一些，倒也无伤大雅。”他正着手自费出版自己的散文集，他挑选的八十篇散文全都用AI润了下语言。他对比了一下，润色后文章读起来的确要更顺畅一些。
剩下的五人陆续发言，会场分作三派，谁也说服不了谁。
文才礼眉头紧锁，欲言又止，终于忍不住重重地敲了一下桌子。“大家不要争了!文学是人类最后的精神堡垒，岂能让AI占领了去?”他目光扫过众人，“我今晚就写一篇《反对AI写作》的论述性文章，发到县作协微信群里，阐明我们的立场!”他顿了顿后，又补充道，“现在AI仿人的本事越来越厉害，咱们得多留个心眼，别哪天被机器钻了空子都不知道。”
会议结束后，雨仍在下。文才礼叫了辆出租车，赶赴朋友的聚会。席间，他喝了点酒，但仍没忘晚上要写文反对AI写作这事。宴会结束后，他回到家就直奔书房，打开电脑，准备撰写。
许是酒精作祟，此时，他发现自己思绪混乱，手指悬在键盘上，竟开不了头。
窗外，雨声又起。时间一分一秒过去，文才礼还是没思路。忽然，他心念一动，点开那个AI写作软件，录入写作要求：“以《反对AI写作》为题写一篇论述性文章，批判AI对文学创作的危害；文笔要犀利，文采要华丽，文章要有说服力。”
AI的分析文字在对话框内翻滚，不到半分钟，一篇有理有据、文采斐然的论述性文章出现在屏幕上。文才礼通读一遍后拍案叫绝：“这AI，真厉害!”
微调几句话后，他把文章发到了县作协微信群。
虽是凌晨，但夜间写作之人不少。文章刚发到群里，立即就有人回应。
“写得真好啊!”
“文主席出手，果然不同凡响!”
“这篇文章足以作为反对AI写作的宣言啊!”
即便未发言的也点了赞。
看着不断刷屏的赞美之词，文才礼正有些得意，却见一条新消息惊醒了群里的夜猫子。是新晋的年轻理事秦真发的：“各位老师，我出于好奇用AI检测软件查了一下这篇文章。”后面跟着一个震惊的表情和检测结果截图：AI生成概率94%。
群里突然陷入死一般的寂静。
文才礼盯着屏幕上AI生成概率94%的截图，手指悬在输入框上没动。几秒钟后，他当机立断写道：“深夜测试，辛苦秦真同志了。这是我特意用AI生成的一篇文章，让大家亲眼见识AI的模仿能力有多强，从而更加坚定我们反对AI写作的决心。”
群里又活跃起来。
“教学示范啊，受教了!”
张守久盯着屏幕，想说点什么但终究没说。
王中勇飞快点开与秦真的私聊对话框，发了条信息：“你检测得好，以后还是不要了。”发送后，他又在群里跟着发了句“这样的教学形式很鲜活”。
文才礼关掉微信群，看着那篇AI生成的《反对AI写作》，苦笑一声，还有谁能比一个AI更懂得如何反对AI呢?
AI写作软件新对话框里，他的文章标题已赫然在目——“反对AI的AI”。
（选自《小说月刊》2026年第1期）
6． 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．AI参与文学创作让人们十分迷茫，各种声音都有，这才促成了这次关于AI参与文学创作的大讨论。经过激烈的讨论，新时代的新问题得以解决。
B．微信群是一个人性展示场，也是一个巨大的照妖镜。各色人等粉墨登场，妍媸毕露。如王中勇的两面三刀、圆滑世故就淋漓尽致地展露出来了。
C．文本中人物名字值得玩味，一定程度上，人物名字暗示了人物的性格。如李革新的大胆创新、张守久的传统守旧、秦真的求真务实，在名字上都有所体现。
D．争论的三派各持己见，争执不下。而文主席连夜赶出来一篇文章发到微信群里后，反响一致的好，最终大家达成了共识。
6． C．（A．“新时代的新问题得以解决”错。B．“两面三刀、圆滑世故”对王中勇的性格分析不当。D．“反响一致的好，最终大家达成了共识”错误。）
7． 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说在叙事结构上颇具匠心。理事会上人们的表现与微信群里的形成巨大的反转。
B．“群里突然陷入死一般的寂静”，通过细节描写表现年轻理事秦真的发言带来的震撼力，写出了面对突如其来的事件人们的措手不及。
C．王中勇在微信里与秦真私聊，让小说在主线之外旁枝逸出，使情节更丰富，人物更丰满。
D．结尾以文主席的文章标题“反对AI的AI”作结，戛然而止，令人回味，启迪人们思考：AI时代，人的价值何在？
7． A．（“形成巨大的反转”理解不当。）
8． 文中多次写到“下雨”，请分析其作用。（4分）
8．①开头“外面下着雨”点明故事发生时的环境，渲染一种风雨欲来的危机感和紧张气氛。（环境氛围）
②“雨仍在下”暗示理事会上的讨论没有达成共识，大家仍各持己见，危机与矛盾仍在。
③“雨声又起”暗示主人公文才礼内心的矛盾与纠结，为下文他的文章在微信群里一石激起千重浪做铺垫。（人物心理）
④“雨”象征着AI新时代带来的震荡与危机，暗示了面对新时代、新问题人们内心的纠结与挣扎。（象征暗示）
（答对①②③任两点得2分，答对④得2分）
阅卷反馈： 前面的环境描写作用答的还好，最后面的一点象征意义，暗示人们内心的危机和纠结，答对的不多。推动情节的发展就是乱推断。
9． 小说的第一要务在于塑造典型环境中的典型人物。在这次关于“AI创作”的讨论中，各个人物性格鲜明，请分析主人公文才礼的性格特征。（6分）
9． ①有责任心，敢挑担子。当人们对AI创作感到迷茫时，他站了出来，决定组织一次大讨论以统一大家的思想认识。
②有魄力，有担当。讨论会上大家各持己见。争执不下时，他决定写一篇文章阐明立场，廓清大家的认识。
③有几分盲目自负。运用AI写的文章得到大家的认可后，他有些得意。
④怯懦、圆滑，又有机智、权变的一面。文章被人测试出来后，他不敢承认错误，而改口自己的文章是故意写的，声称以此来坚定大家的决心。（每点2分，答出三点即可。其他答案酌情给分。）
阅卷反馈：基本能分条作答，少数同学没有分条；对形象分析不当导致丢分，比如答有领导力，创新精神，务实，虚荣心，热爱文学，适当给了一点分，答虚伪狡猾的则不给分。总体而言，学生对形象的理解不是特别准确。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
秦欲伐齐，齐楚从亲（合纵相亲），于是张仪往相（担任……相）楚。楚怀王闻张仪来，虚（使……空）上舍（高级宾馆）而自馆（给……住宿）之。曰：“此僻陋之国，子何以（以何的倒置，拿什么）教之？”仪说（劝说）楚王曰：“大王诚（果真）能听臣，闭（紧闭）关绝（断绝）约于齐，臣请献（献上）商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾（持箕帚的奴婢,借作妻妾之谦称），秦楚娶妇嫁女，长为（长久结成）兄弟之国。此北（名作状，在北面）弱（使……削弱）齐而西益秦也，计无便（便利，好）此者。”楚王大说（通“悦”）而许之。乃以相印授张仪，厚赂（给予贵重的礼物）之。于是遂闭关绝约于齐，使（派）一将军随（跟随）张仪。张仪至秦，详（通“佯”，假装）失绥（在上车时如果没有抓稳绳子。绥suí：登车时作拉手用的绳子。）堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”。乃使（派遣）勇士至宋，借宋之符（符节），北骂齐王。齐王大怒，折节（此指折断符节。另：①自我克制，改变平素志行。例：折节读书，不徒血气之勇。②降低身份谦恭待人，例：折节下士。）而下（下：委屈自己）秦。秦齐之交合，张仪乃朝（上朝），谓楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以献大王左右。”楚使者曰：“臣受令於王，以商於之地六百里，不闻（没听说）六里。”还报（回去报告）楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。楚王卒发兵而使将军屈匄gài击秦。秦齐共攻楚，斩首八万，杀屈匄，遂取丹阳、汉中之地。楚又复益（更加）发兵而袭秦，至蓝田，大战，楚大败，于是楚割两城以与秦平（向秦求和）。（选自《史记·张仪列传》）
材料二：
天下之事以利而合（联合）者，亦必以利而离（分离）。秦、晋连兵（联合出兵）而伐郑（讨伐郑国），郑将亡（灭亡）矣。烛之武出（出使）说（shuì，游说）秦穆公，立谈之间（形容时间极短）存郑于将亡（状语后置句，即"于将亡之际保存郑国"），不惟（不仅）退秦师（使秦军撤退），而又得秦置戍而去（省略句，省略主语"郑国"），何移之速也（主谓倒装句，即"速之移何也"）！烛之武一言（一番话）使秦穆背（背弃）晋亲（亲近）郑，弃强援（放弃强大的盟友）、附弱国（依附弱小的国家）；弃旧恩（背弃旧日恩情）、召新怨（招致新的怨恨）；弃成功（抛弃已有的成功）、犯（主动涉入）危难（危险困境）。非（如果不是）利害深中（zhòng，切合）秦穆之心，讵（岂，难道）能若是乎？秦穆之于（对于）晋，相与（相互交往）之久也，相信（互相信任）之深也，相结（缔结盟约）之厚也，一（一旦）怵（恐惧。一说通"誘"，被诱惑）于烛之武之利（被动句，即"被烛之武所说的利益诱惑"），弃晋如涕唾（比喻抛弃之轻易，典出《左传》），亦何有（固定结构，"对……有什么"）于郑乎？他日（将来）利有大于（超过）烛之武者，吾知秦穆必翻然（迅速改变貌）从之（听从）矣！（选自吕祖谦《东莱<左传>博议》）
【翻译】天下间的因为利益而聚合到一起的事，也必定会因为利益而分开。秦、晋联合出兵攻伐郑国，郑国快要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，在站着说话的短暂功夫里把郑国从灭亡的边缘挽救回来了，不仅仅使秦军撤退，还得到秦军撤退时留下了军队援助郑国。（秦国）改变得多么快啊!烛之武的一席话使秦穆公背弃晋国亲近郑国，丢下强援，依附弱国；不顾旧日与晋的恩情，召来晋新的怨恨；放弃成功，触犯危险。如果不是利害关系深深打动了秦穆公的心意，怎么能像这样呢?秦穆公同晋国，相处很久，又那么信任，交情也非常深厚，一旦被烛之武所说的利益引诱，便视晋国如眼泪鼻涕，把它丢弃掉了，对于郑国又有什么不能抛弃的呢?将来要是有比烛之武说的更大的利益，我知道秦穆公必定会改变得很快而彻底，去谋取那种利益的!
材料三：
孟子见梁惠王（就是魏惠王(前400-前319)，惠是他的谥号。公元前370年继他父亲魏武侯即位，即位后九年由旧都安邑(今山西夏县北)迁都大梁(今河南开封西北)，所以又叫梁惠王），王曰：“叟（老人）不远千里而来，亦（这里是“只”的意思）将有以利吾国乎?”孟子对曰：“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰'何以利吾国'，大夫曰'何以利吾家'(根据分封制，天子封诸侯为"国"（如齐国、宋国），诸侯再分封卿大夫为"家"（如鲁国季氏、晋国赵氏）)，士庶人（老百姓）曰'何以利吾身'，上下交征(互相争夺。征，取)利，而国危矣。万乘之国，弑（shì下杀上，卑杀尊，臣杀君叫弑)其君者，必千乘之家(指拥有封邑的公卿大夫)；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟(如果)为后义而先利，不夺不餍（yàn满足)。未有仁而遗（遗弃，抛弃）其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利?”（选自《孟子·梁惠王上》）
【翻译】孟子拜见梁惠王。梁惠王说“老先生不顾千里之远而前来，也是要献计献策给我国带来利益的吧?”孟子回答说“君王为什么一定要说利益?只要有仁义就可以了。君王说'有什么办法给我国带来利益'，大夫说'有什么办法给我家带来利益'，士子百姓说'有什么办法给我带来利益'，上面和下面都想要取得利益，那么国家就危险了。在拥有一万辆战车的大国里，谋害其君主的，一定是拥有一千辆战车的大夫；在拥有一千辆战车的国家里，谋害其君主的，一定是拥有一百辆战车的大夫。万乘之国被千乘之国取代，千乘之国被百乘之家取代，（这样的事例）不是不多。假如按照把仁义放在后面，而把利益放在前面的做法去做事，那么不去夺取别人的利益就不会满足。没有听说过仁德之人遗弃自己父母的，没有听说过知义之人不顾自己君主的。君王只要倡导仁义就可以了，为什么一定要说利益?”
材料四：
以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾(倒，倾覆)；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。（选自隋朝王通《《文中子·礼乐》）
【翻译】为了获得利益而结交的朋友，在利益用完的时候就会绝交；为了巴结权势而结交的朋友，在权势倒台时就会分离；为了追逐权利而结交的朋友，在权利失去时就会遗弃了；而靠人情相交的朋友，在人情断绝的时候就会受到伤害；只有用真心去交往的朋友，才能是最久远的朋友。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
还A报楚王B楚王大怒C发兵D而攻秦E楚王卒F发兵G而使将军屈H匄击秦
10．BCE（还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。楚王卒发兵而使将军屈匄击秦）
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“馆”，安排住宿，名词用作动词，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”用法相同。
B．材料一中的“说”与材料二中的“说”意义相同，与《烛之武退秦师》中“秦伯说，与郑人盟”的“说”意义也相同。
C．“何以利吾国”为宾语前置句，与《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”的句式相同。
D．“权”，权力、权势。与《齐桓晋文之事》中“权，然后知轻重”中的“权”意义不相同。
11．B（材料一中的“说”通“悦”，高兴。材料二中的“说”，游说，劝说。）
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．张仪以六百里商於之地诱骗楚怀王与齐国绝交，最终楚国落得个兵败、割地、求和的下场。
B．吕祖谦指出烛之武一言退秦师、存郑国，是利益在起着重要的作用，如果以后有更大的利益，秦国一定会抛弃郑国的。
C．孟子认为，治国以利益为先的话，国家就危险；他主张以仁义治国。
D．为了利益结合的联盟最终会解散，为了权势结交的朋友也会被遗弃，拿情感作交易必然会受到伤害；只有用真心结交的朋友才能长久。
12．D（说法绝对，缺前提条件：“利尽”“势败”“权失”“情断”。）
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）非利害深中秦穆之心，讵能若是乎?（4分）
（1）如果不是利害关系深深打动了秦穆公的心意，怎么能像这样呢?（非：如果不是；深中：深深打动；讵：难道、哪里、怎么，表反问；句意1分。）
阅卷反馈：13-1题：均分3.2。主要扣分点一是前半句假设关系未译出，个别同学把“秦穆”译为“秦朝”；二是下半句“讵”字翻译有误，有译成“谁”“他”的。
（2）苟为后义而先利，不夺不餍。（4分）
（2）假如按照把仁义放在后面、而把利益放在前面的做法去做事，那么不去夺取别人的利益就不会满足。（苟：如果；后、先：意动用法，把……放在后面、前面；餍：满足；句意1分。）
阅卷反馈：13—2题：①“苟”字译为“苟且”“苟活”“苟且偷生”“荀子”“苟子”的有一百多人②“后义而先利”有笼统译为“把利益放在仁义前面”的，有前后不一致地译为“把仁义放在后面而讲究/追求利益”，总之未能把“后”和“先”译为意动用法的非常多③“餍”字译成“饥饿”“吃饭”“吃饱”的也比较多。
14．四则材料的共同话题是“利”，但又各有侧重。请简要分析其异同点。（5分）
答： ①材料一记叙张仪以欺骗手段破坏齐楚联盟，楚国因贪图小利而轻信秦国，最终惨败；批评不辨真伪，利令智昏的做法。②材料二吕祖谦指出秦穆公因贪图郑国利益，违背盟约偷袭晋国；说明背信弃义，利欲熏心的错误。③材料三孟子强调仁义高于利益，反对梁惠王以“利”为先的治国态度，主张“以义为先”，重利轻义。④材料四王通提出“以利相交，利尽则散”，强调利益关系的短暂性，主张以“义”维系长久，切忌唯利是图、忽视道义。⑤四则材料共同揭示：不义之利，背信弃义，以利为先是失败的根本原因，强调坚守道义的重要性。（每点1分）
阅卷反馈： 14题，同，没有形成观点或观点错误，如“阐述利来表明自己的观点”“都强调了利的重要性”。异，对材料内容都有概括，虽然不够准确。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面唐诗，完成15～16题。
泊岳阳楼下
杜甫
江国逾千里，山城近百层。
岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。
图南未可料，变化有鲲鹏。
注：此诗是杜甫晚年流寓西南时，乘舟从湖北初到岳阳所作。黄鹤注：“当是大历三年（768）冬深作。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联描写岳阳城之景，着眼远景，气势宏博。浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高，雄浑阔大的画面感扑面而来，给读者以深刻的印象。
B．颔联借景点时，转写近景：傍晚时分，河岸的风吹卷着江浪；夜晚，小船上冰冷的灯光映照着纷飞的落雪。景中带情，透着几分寒凉与孤寂。
C．一、二联写景由远及近，由大及小；既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯。一远一近，一大一小，衬托出漂泊天涯、客旅他乡的悲怆。
D．颈联由景入情，诗人遭遇苦境、停滞不前，感叹时世艰危、才华难尽、壮志难酬，并在个人际遇之悲中寄寓了深沉的家国情怀。
15．D．（“感叹时世艰危、才华难尽、壮志难酬”错。诗人即使遭遇苦境，停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退；艰难和危险反而更加激励其气魄壮大，临危不但无惧，反而意志弥坚。）
16．本诗与《登高》同为杜甫晚年所作，但两诗在情感上有很大不同。请简要分析。（6分）
16．①《登高》通过登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁、穷困潦倒的个人身世之悲，（1分）并借此寄托时世艰难、家破国难的悲痛，（1分）表现了杜甫忧国伤时的高尚情操。（1分）
②本诗借泊舟楼下所见江国寒景，抒发自身虽留滞而才力难尽，时事艰危而胆气益增的雄气；（1分）并以鲲鹏变化、图往南方的远大志向来表现诗人在困境中顽强奋斗、昂扬向上的精神；（1分）但也流露出了一种前途未卜，不知何去何从的迷茫情绪。（1分）（每点3分，酌情给分）
阅卷反馈： 16题学生的问题是①本诗与《登高》作比较答成与《登岳阳楼》作比较，或把“亲朋无一字…凭轩涕泗流"说成是《登高》中的诗句，张冠李戴。②答本诗的情感时，只答“贫病交加”却不答“老当益壮，临危弥坚”；只答“才华难尽，时世艰危”却不答诗人”心怀远志，胆气益增，精神昂扬；忠君恋阙，坚信时局好转”等等。很多学生没有领会“两诗情感有很大不同”这个提示要旨，答两诗的情感都朝一个低沉抑郁方向，却没有想到本诗卒章显志来个豪迈乐观的反转！
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子笑子路是因为“ ， ”，说明孔子认为“礼”在国家治理中有着重要的地位。
（2）清朝著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋”，“十驾”一词出自《荀子·劝学》中的“ ， ”。
（3）古代诗人常常在诗歌中运用借代的手法，委婉地表达心中的感情，如：“ ， 。”
（1）为国以礼 其言不让（2）驽马十驾 功在不舍
（3）何以解忧?唯有杜康// 青青子衿,悠悠我心//少无适俗韵性本爱丘山//主人下马客在船举酒欲饮无管弦//浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声//谈笑间樯橹灰飞烟灭（加点部分使用了“借代”的修辞格。其他答案酌情给分。）（每空1分）
古代诗歌阅读常见的13种借代形式
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面 文字，完成18～22题。
樊哙这个人物写得极为成功。他在最紧急的关头（ ），开口就说“臣请入，与之同命”，誓与刘邦共生死。司马迁先写他进入项羽军门，“侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入”，表现出他的一腔义愤和英武。进入军门，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，仿佛是一尊愤怒的天神、一团熊熊燃烧着的烈火，照亮了这阴谋四伏的军帐。
司马迁在这里更以其绵针密线，写出了宴会上一场暗地里进行的斗争， 。项羽以英雄爱英雄之心，吩咐左右“赐之卮酒”，捧上来的却是“斗卮酒”；吩咐左右“赐之彘肩”，捧上来的却是“生彘肩”。一字之增，风云暗起。“斗”是大杯，这一大杯烈酒，看你如何对付?“生彘肩”即生猪腿，这一条生猪腿，看你如何下咽?不饮不吃，岂非不礼貌，厚负项王，而且露了胆怯?如果喝下去，吃下去，说不定当场醉倒，呕吐狼藉，那场面该多么狼狈!
①这分明是项王左右存心在范增导演下作弄樊哙的恶作剧。②不料樊哙一一挫败了对手的阴谋。③那大杯烈酒，他“拜谢，起，立而饮之”。④那条生猪腿，他“覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。⑤“拜、起、立、饮”四个动词，斩截有声，显示出他对项王多么有礼，对捉弄他的群小多么无畏!⑥那“覆、加、拔、切、啖”五字，写得意气飞动，形象鲜明，仿佛他切的、吃的不是生猪腿，却是敌人的肉!⑦他咬碎钢牙，把生肉和仇恨一起吞下。⑧这一场暗斗妙在当着项王的面，捉弄项王赏识的客人，项王却被蒙在鼓里。
司马迁仅仅增加了“斗”、“生”二字，细处传神，把紧张的暗斗、项羽的直率、范增的阴险、樊哙的无畏，全部表现出来了。两字增华，一篇生色，写活了一个场面，展示了几个人的性格，司马迁手中真有一支生花妙笔!
18．填入文中括号里的成语，最合适的一项是（ ）（3分）
A．拔刀相助 B．挺身而出
C．奋不顾身 D．自告奋勇
18.B．（拔刀相助：指见到别人遇到困难或危险时，主动出手帮助；强调见义勇为，帮助他人，尤其是打抱不平；偏重于对他人施以援手，有“路见不平”的意味。挺身而出：指勇敢地站出来面对困难或危险；强调在需要时主动站出来承担责任的行动，不一定是为了帮助特定对象，而是面对某种局面。奋不顾身：指奋勇向前，不顾个人安危；强调为了某种目的（如正义、事业等）不惜牺牲自己，突出勇敢和忘我精神。自告奋勇：指主动要求承担某项任务或工作；强调主动请缨，没有别人强迫，主动提出去做某事；不一定涉及危险或牺牲。这四个成语都含有主动作为、勇敢担当的意思，但侧重点和适用场景不同：“拔刀相助”侧重于帮助他人解决困难或危险，有援助之意。“挺身而出”侧重于站出来担当，面对挑战或危险。“奋不顾身”侧重于不顾个人安全，强调自我牺牲精神。“自告奋勇”侧重于主动要求做某事，不强调危险，只是主动承担任务。）
19．下列填入文中画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．更写出了人性中的生死博弈。
B．暗示了项刘双方力量、局势的转变。
C．大大丰富了樊哙的英雄形象。
D．充分展示了刘项双方各个人物的性格。
19．C．（本文段论述对象为“樊哙”，故选C。）
20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20．①语序不当，“存心”与“在范增导演下”互换位置。
⑥逻辑不当，“却是”改为“而是”。（每改对一处2分）
21．文中划波浪线的句子极富表现力，请加以分析。（4分）
21．①长短句结合，使语言既简洁、有力，又灵动、利落。②“增华”“生色”“生花妙笔”等文言词汇的运用，使表达既精准又典雅。③“生花妙笔”运用了比喻，使语言生动形象。④感叹句的运用，笔带感情，使表达更具感染力。
（答出两点即可，每点2分，技法1分，分析1分。其他答案酌情给分。）
22．文段表明“细处传神”在文学创作中极其重要。请从《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》中选择其二各举一例对此观点加以佐证。（4分）
22．示例：《窦娥冤》：窦娥临刑之前，还央告刽子手往后街走，怕在前街遇见婆婆，引起老人的伤心和气愤。这一细处的设置表现了窦娥的善良，但就是这样一个如此善良的女子却遭受了天大的冤屈，从而有力地批判了社会的不公与黑暗。（2分，举例1分，分析1分）
《雷雨》：“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”这一谐音细处的巧妙安排，将鲁侍萍内心认子的渴望与现实不能认的残酷表现得淋漓尽致。一个“凭”字，包含了震惊、痛苦、愤怒等复杂的情感，把一个母亲的隐忍克制与愤怒控诉刻画得入木三分。（2分，举例1分，分析1分）（其他答案酌情给分）
阅卷反馈：22题：1、题目要求从三篇课文中选择其二，有些学生只选择一篇；2、题目要求举例佐证，不少学生没有举例，只是泛泛地说文章通过语言、动作、心理等细节描写刻画了某人物的什么特征，达到了什么样的效果。
三、作文（60分）
23．阅读下面两则材料，根据要求写作。（60分）
2026年3月，一部由90后非科班出身的创业者杨涵涵执导的低成本中国国产古装战争AI短剧《霍去病》已斩获超5亿播放量，成为现象级事件。该作品是在48小时内完成两个版本的短片（4分钟和6分钟），团队不到20人，特效成本从每秒3000元骤降至3元。
近日，一则“AI演员签约出道”的消息引发网友热议，相关话题登上热搜。人们不禁问：AI也开始演戏了?
AI时代已经来临，身处新时代的我们，不得不面对随之而来的各种新问题。对于“AI创作”，你有怎样的思考与看法？请结合本试卷阅读Ⅱ的内容，写一篇不少于800字的文章。
要求：自拟题目，自选角度，自定立意，体裁不限（诗歌除外），不要套作，不得泄露个人信息。
比较：黄冈市2025年秋季高一年级期末考试语文试题作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子云：“三人行，必有我师焉。”
有的同学则说，在互联网和人工智能时代，我们不需要“人师”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
23．本次作文解读：材料通过AI短剧《霍去病》的低成本高效率，AI演员签约出道及本试卷阅读II的小说《反对AI的AI》三个案例，引出“AI创作”这一核心话题，可总结出立意：以AI为工具，以人文为内核，在技术浪潮中守护创作的本质与温度。
审题立意：
我们可以从以下角度立意：
①AI是创作的工具与助手：AI降低创作门槛，释放大众的创作热情，让更多人能参与内容生产。
②AI创作需守住人文内核：技术是手段，情感与思想才是作品的灵魂，不能让算法取代人的思考与表达。
③规范与创新并行：AI创作带来版权，伦理等新问题，需要在发展中建立规则，保障行业健康发展。
参考题目：《AI赋能创作，人文锚定方向》《让技术为笔，以人心为墨》《AI时代，创作的变与不变》
参考范文：
以AI为翼，守创作之魂
当90后创业者用48小时，3000元算力成本完成两部古装短剧，当AI演员签约出道登上热搜，我们不得不承认：AI创作的时代已经呼啸而来。它以摧枯拉朽之势重构着内容生产的逻辑，也让每一个身处其中的人思考：我们该如何面对这场技术带来的创作革命?
AI是创作的“加速器”“扩音器”。曾经，一部古装剧的特效制作动辄每秒数千元，漫长的周期，高昂的成本将无数怀揣创意的普通人挡在门外。而《霍去病》的爆火，正是AI打破行业壁垒的最好证明：特效成本从每秒3000元压至3元，48小时就能完成两个版本的短片制作，让非科班出身的创业者也能实现自己的影视梦。AI就像一把万能钥匙，打开了创作的大门，让灵感不再被技术与资金束缚，让每一个普通人都能成为内容的生产者与传播者。它让创作从少数人的精英游戏，变成了大众的创意狂欢。
但我们更需清醒：技术永远只是工具，真正的创作永远离不开人的温度。AI可以在几秒内生成一段特效，却无法体会霍去病“封狼居胥”的壮志豪情；可以模拟出演员的神态，却无法演绎出角色背后的人生悲欢。创作的本质是情感的传递、思想的碰撞，是创作者将自己的观察与思考注入作品的过程。如果失去了人的内核，AI生成的内容不过是没有灵魂的数据拼接，终将在海量的同质化内容中被遗忘。就像那些刷屏的AI绘画，即便技法再精湛，也终究缺少了人类画家笔下独有的情绪与故事；那些AI生成的文案，即便辞藻再华丽，也难有直击人心的力量。
面对AI创作的浪潮，我们既不能视作洪水猛兽，也不能放任自流。一方面，我们要拥抱技术带来的便利，用AI为创作赋能，让它成为我们捕捉灵感、提升效率的助手；另一方面，我们也要守住创作的底线，建立起完善的版权保护与伦理规范机制，避免AI成为抄袭与侵权的工具，更要警惕算法对人类创造力的消解。
AI时代的创作，从来不是人与机器的对抗，而是人与机器的协同。以AI为翼，我们能飞得更高更远；以人文为根，我们才能在技术的洪流中守住创作的初心。唯有如此，我们才能在这场技术革命中，既享受效率的红利，又保留住作品最珍贵的温度与灵魂。
以人文为炬，破技术迷局
当AI提笔成文，当算法生成诗篇，文学创作的边界正被技术不断拓宽。有人欢呼效率的飞跃，也有人忧虑灵魂的缺席。在这场人与机器的创作博弈中，我们应清醒认识到：AI可以成为创作的助手，却永远无法替代人类独有的情感温度与思想深度。文学的真谛，始终扎根于人的生命体验与精神追求。
AI创作凭借强大的数据储备与逻辑运算，能快速生成辞藻华丽、结构完整的文本，极大提升了写作效率。然而，这种高效背后，是缺乏真情实感的空洞表达。AI可以堆砌辞藻，却无法体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的家国之悲；可以模仿格律，却难以领悟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节。文学从来不是文字的简单组合，而是创作者内心世界的外化，是喜怒哀乐的真挚流露，是对生活、社会与生命的深刻思考。没有灵魂的文字，即便再工整优美，也不过是无源之水、无本之木。
过度依赖AI创作，更会消解人的思考能力与创作初心。文才礼嘴上坚决反对AI写作，却在文思枯竭时借助算法完成《反对AI写作》的文章，这一荒诞行为正是对当代人创作困境的辛辣讽刺。当我们习惯了坐享其成，便会逐渐丧失观察生活、锤炼文字的耐心，思维变得浅薄，表达趋于同质化。长此以往，文学将失去个性与活力，人类独有的创造力也会在技术的便利中不断退化。真正的创作，从来都离不开苦思冥想的煎熬、字斟句酌的打磨，这份艰辛与执着，正是文学魅力的重要组成部分。
面对AI浪潮，我们既不必将其视为洪水猛兽，也不能盲目推崇。技术本身并无对错，关键在于人类如何使用。AI可以作为辅助工具，帮助我们搜集资料、梳理思路，却不能成为创作的主体。我们应坚守文学的人文内核，以独特的生命体验为底色，以深刻的思想感悟为支撑，让技术服务于创作，而非主宰创作。唯有如此，才能在数字时代守住文学的精神家园，让文字始终拥有打动人心的力量。
技术飞速发展的时代，愿我们都能以人文为炬，抵御算法的冰冷，坚守创作的初心。用真情书写生活，用思想点亮文字，让文学永远保持鲜活的生命力，在人类的精神世界中熠熠生辉。
黄梅一中考场高分作文：
