2026年七年级下学期语文期中押题卷（统编版）
考试时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（28分）
1. 请根据语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）
（1）他鲜（）为人知，却鞠躬尽瘁（），为国防事业奉献一生。
（2）闻一多先生锲（）而不舍，兀兀穷年（），潜心学术研究。
（3）我满心震悚（），对长妈妈产生了空前的敬mù（）。
2. 下列成语使用有误的一项是（）（3分）
A. 他潜心研究，目不窥园，终于在领域内取得了卓越成就。
B. 两位老朋友多年未见，一见面就刮目相待，有说不完的话。
C. 他慷慨淋漓地抒发了对祖国的热爱，台下掌声雷动。
D. 这件事微不足道，不必放在心上。
3. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A. 通过学习《邓稼先》，使我感受到了科学家的爱国情怀。
B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。
C. 长妈妈为我买来《山海经》，我对她产生了新的敬意。
D. 同学们认真讨论并听取了老师关于期中复习的建议。
4. 古诗文默写（8分）
（1）《木兰诗》中描写边塞夜景、烘托木兰勇敢坚强的句子：，。
（2）《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然心境的句子：，。
（3）《逢入京使》中表达思乡却不便返乡的无奈：，。
（4）《论语·子张》：________________，切问而近思，仁在其中矣。
（5）《卖油翁》中揭示熟能生巧道理的句子：，。
5. 综合性学习（8分）
班级开展“科技与生活”主题活动，请你参与。
（1）【热点解读】2026年4月，中科院团队攻克常压镍基高温超导技术，引发全球关注。请用一句话概括这一热点：________________________________________________（2分）
（2）【观点辨析】有同学说：“科技太冰冷，不如传统文化温暖。”请结合“AI修复古籍”，反驳这一观点：________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
（3）【青春倡议】请写一句倡议，号召同学们理性对待科技、传承文化：________________________________________________（3分）
二、古诗文阅读（22分）
（一）课内文言文（12分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6. 解释下列加点词（4分）
（1）当涂掌事（） （2）蒙辞以军中多务（）
（3）及鲁肃过寻阳（） （4）即更刮目相待（）
7. 翻译句子（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
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（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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8. 下列理解有误的一项是（）（4分）
A. 孙权劝学，既指出学习的必要性，又现身说法，说服力强。
B. 吕蒙“乃始就学”，可见他虚心接受意见、勤奋好学。
C. 鲁肃“大惊”“结友”，侧面烘托吕蒙学习成效显著。
D. 本文告诉我们：只要开始学习，就能立刻成为博学之士。
（二）课外古诗文（10分）
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
9. 赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。（3分）
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10. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
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11. 对比《木兰诗》，两首诗都写“景”，但情感不同，请简要分析。（4分）
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三、现代文阅读（30分）
（一）课内阅读（14分）
阿长与〈山海经〉（节选）
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
12. 选段中“我”的情感变化：__________ → 震悚 → __________（2分）
13. 赏析句子：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”（4分）
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14. 为什么说阿长“确有伟大的神力”？（4分）
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15. 结合全文，说说阿长是一个怎样的人？（4分）
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（二）时事热点阅读（16分）
阅读下面文字，完成16—19题
科技暖光，点亮文化传承
2026年，“科技+文化”成为时代新风尚。
年初，春晚舞台上，武术少年与人形机器人同台演绎《武BOT》。刚劲的拳法、灵动的翻转，传统武术与现代科技完美交融，观众惊叹：“原来科技也能如此有温度！”这不是冰冷的技术展示，而是科技对传统文化的深情致敬——用创新载体，让千年武术焕发新生。
与此同时，“中华再造善本”工程传来喜讯：AI技术精准修复1200余页古籍残卷，包括《永乐大典》珍贵片段。模糊的字迹清晰重现，破损的页面完整复原，那些沉睡百年的文字，终于再次被今人读懂。科技不再是遥远的代码，而是守护民族记忆的“数字卫士”，让文化血脉不因时光断裂。
有人质疑：科技发展会让传统文化消失吗？恰恰相反。从敦煌壁画数字复原，到非遗技艺直播传承；从国潮服饰融合传统纹样，到文博IP借助数字技术破圈，科技始终是文化的“助推器”。它让文化走出博物馆、走进生活，让古老智慧与现代生活同频共振。
科技有硬度，更有温度。它以创新为笔，以情怀为墨，在时代画卷上书写“传承与创新”的新篇章。作为新时代少年，我们既要拥抱科技，也要守护文化，让传统之美在科技之光中永续流传。
16. 本文的中心论点是什么？（3分）
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17. 文中举了哪两个事例？请简要概括。（4分）
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18. 赏析句子：“科技不再是遥远的代码，而是守护民族记忆的‘数字卫士’”（4分）
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19. 结合生活实际，说说“科技+文化”还能有哪些新形式？（5分）
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四、名著阅读（5分）
《骆驼祥子》
20. 填空（3分）
（1）祥子的第一辆车因**被抢走；第二辆车的钱被敲诈一空。
（2）祥子的悲剧根源是：________________________________________________**
21. 下列关于《骆驼祥子》的表述有误的一项是（）（2分）
A. 作者老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。
B. 虎妞大胆泼辣，是祥子悲剧的直接推手之一。
C. 小福子的死，让祥子彻底堕落为行尸走肉。
D. 祥子始终勤劳、善良、有理想，从未改变。
五、作文（35分）
22. 请以《那一刻，我读懂了__________》为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）补全题目（可填“担当”“温暖”“坚持”“文化之美”等）；
（2）不少于600字；
（3）中心明确，有真情实感，不得抄袭、套作。
参考答案
一、积累与运用
1. （1）xiǎn；jū gōng jìn cuì （2）qiè；wù wù qióng nián （3）zhèn sǒng；慕
2. B（“刮目相待”指用新眼光看待，不合语境）
3. C（A缺主语，B两面对一面，D语序不当）
4. （1）朔气传金柝，寒光照铁衣 （2）独坐幽篁里，弹琴复长啸 （3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （4）博学而笃志 （5）我亦无他，惟手熟尔
5. （1）示例：2026年4月中科院攻克常压镍基高温超导技术，领跑全球。
（2）示例：科技并不冰冷，AI修复古籍，让千年文化重见天日，是科技对文化最温暖的守护。
（3）示例：拥抱科技新知，传承文化根脉，做新时代好少年。
二、古诗文阅读
（一）孙权劝学
6. （1）当道，当权 （2）推托 （3）到，等到 （4）另，另外
7. （1）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢！
8. D（“立刻成为博学之士”过于绝对）
（二）晚春
9. “斗”字运用拟人，生动写出百花争艳、竞相开放的热闹景象，充满生机与活力。
10. 表达对晚春美景的珍惜，也暗含珍惜时光、积极进取的人生态度。
11. 《木兰诗》写景（朔气、寒光）烘托边塞苦寒、木兰勇敢；《晚春》写景展现暮春生机，寄寓惜时之情。
三、现代文阅读
（一）阿长与〈山海经〉
12. 期盼（渴望）；敬意（感激）
13. 运用比喻，把阿长买书的消息比作“霹雳”，生动写出“我”的震惊、惊喜，突出阿长买书的不易与“我”的感动。
14. 因为阿长不识字、没文化，却费尽心思为“我”买来渴望已久的《山海经》，别人不肯做、做不到的事，她做到了，所以“我”觉得她有伟大神力。
15. 阿长是一个朴实善良、真诚热心、关爱孩子、虽有小缺点却无比温暖的劳动妇女。
（二）科技暖光，点亮文化传承
16. 科技有硬度更有温度，是文化传承的助推器，我们应拥抱科技、守护文化。
17. ①春晚武术少年与机器人同台，科技赋能传统武术；②AI技术修复古籍，守护民族记忆。
18. 运用比喻，把科技比作“数字卫士”，生动写出科技在保护文化、传承文明中的重要作用，语言形象、富有感染力。
19. 示例：①用VR技术“云游”博物馆；②短视频直播非遗技艺；③AI设计国潮文创产品；④数字技术复原历史场景等。
四、名著阅读
20. （1）战乱（大兵）；孙侦探 （2）黑暗的旧社会对底层劳动者的压迫与剥削
21. D（祥子后期堕落、麻木，并非“从未改变”）
五、作文
评分标准：
一类卷（30—35分）：中心突出，内容充实，情感真挚，结构完整，语言流畅，无错别字。
二类卷（24—29分）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，少量错别字。
三类卷（18—23分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（18分以下）：中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多。
