各位考官，考生开始答题。
作为“护江小卫士”行动负责人，结合中小学生的特点和护江工作的需求，我设计的三个活动分别是：一是“巡江护河”实践行动，二是“护江知识”科普竞赛，三是“我心中的长江”主题文创活动。下面，我选择“巡江护河”实践行动，从活动目标、活动流程、保障措施三个方面展开阐述：
首先，明确活动目标。开展“巡江护河”实践行动，核心是让中小学生亲身参与长江生态保护，通过实地巡查、垃圾清理、水质观察等环节，了解长江生态现状，增强环保意识和社会责任感，同时培养孩子们的实践能力和团队协作能力，让“护江、爱江”的理念深入人心，带动家庭和社会共同参与长江保护。
其次，细化活动流程，确保活动有序开展。活动分为前期准备、现场开展、后期总结三个阶段：
第一阶段，前期准备。一是开展培训，邀请县生态局的专家，给参与的中小学生开展专题培训，讲解长江生态保护的重要意义、沿岸常见的垃圾类型、垃圾清理方法，以及巡江过程中的安全注意事项，比如不靠近深水区域、不随意触碰不明物品等；二是物资准备，准备好手套、垃圾袋、垃圾夹子、水质观察记录表、急救药品、宣传横幅等物资，同时对接相关部门，确定巡江路段，划分好小组，明确每组的负责人和任务分工。
第二阶段，现场开展。组织学生前往指定的长江河段，以小组为单位开展活动：一是垃圾清理，各组分工合作，清理沿岸的塑料垃圾、纸屑、废弃杂物等，将可回收垃圾和不可回收垃圾分类收集，统一运送到指定垃圾处理点；二是水质观察，在专家的指导下，观察河水的颜色、清澈度，记录水质基本情况，了解长江沿岸的生态环境特点，比如岸边的植被、水生生物等；三是现场宣讲，鼓励学生向沿岸的居民、游客宣传护江知识，发放护江宣传手册，呼吁大家共同爱护长江、保护生态。
第三阶段，后期总结。活动结束后，组织学生召开分享会，让大家分享自己的巡江心得和收获；同时，整理学生的水质观察记录和活动照片、视频，形成简单的活动调查报告，优秀报告和照片可以在学校宣传栏、县生态局官网展示，扩大活动影响力；此外，引导学生撰写活动日记，将护江理念转化为自觉行动，带动家人一起参与长江保护。
最后，做好保障措施，确保活动安全有效。一是安全保障，由县生态局和教育局共同负责，配备足够的带队老师和安全员，全程陪同学生，同时为所有参与学生购买意外保险，提前排查巡江路段的安全隐患；二是人员保障，协调学校、生态局的工作人员，明确各自职责，确保活动各环节有序推进；三是宣传保障，通过学校公众号、本地媒体，宣传此次活动，营造“人人护江、人人爱江”的良好氛围。
通过这样的实践活动，能让中小学生在亲身参与中，深刻认识到长江保护的重要性，真正成为“护江小卫士”，为长江生态保护贡献自己的力量。
考生答题完毕。
