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中考物理技巧1:实验题的套路
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中考物理技巧1:实验题的套路苏州的中考物理题里面，后边5-6道都是实验题。2025年实验题占比高达26分。很多同学看到实验题后，有点不知所措，尤其是长长的填空，不知道如何表述。 今天我们来谈谈实验题的思路。 首先，要明白实验题并不是考察实验，更不是让你动手做实验，而是通过这种形式考察学生对基础知识的掌握情况。归根到底，还是考知识。 其次，每个实验题开篇第一句话，“探究XXXX”，至关重要。比如：25年苏州中考28-30题。 上面几道题中，探究“什么什么”就是这个实验题的主旨，也就是中心思想。试题中往往最后“得出结论”，这个“结论”是呼应中心思想的。不知道怎么写结论的时候，回过头去再看看中心思想在探究什么。类似语文中的扣题。 比如上文探究“沸腾前后温度的变化”，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，探究“电流和电压的关系”等等。 （30题的结论考得太简单，正常考试这整句话要让学生写出来，结果题目上直接给了一半多） 看到这种试题后，同学们首先要去想，我学过这个方面的知识吗？很明显我们是学过的。然后就应该回忆起我们学过的知识。比如我们学过沸腾前温度是升高的，沸腾后温度是不变的。学过影响滑动摩擦力的因素有两个：压力大小、接触面的粗糙程度。学过电流和电压的关系。 脑海里有了这些基础知识做后盾，我们再去看题写题，心里就有底了。而且要用物理的语言表达出来。 比如在探究动能的实验中，我们知道影响动能大小的因素有两个，一个是质量，一个是速度。而且速度是通过控制小球释放的高度来实现。试题有时会问：越大，动能越大。 有的同学写：高度越大，动能越大。 这显然是不严谨的。 从题目中来看，确实是高度越大，动能越大。但是影响动能的因素是质量和速度。我们答题要回到这个基本原理上。而且改变高速的目的是改变速度。所以这个不能写高度，而是写速度。 还有在电学的实验中，有时候会问：影响电阻大小的因素是什么？ 在试题中，实验一会儿改变电压，一会儿改变电流或者电阻，得到很多组数据。有的同学便着了套路，回答电压越大电阻越大之类的。 这显然是错误的。 课本上明确指出，电阻是导体固有的性质，影响电阻的因素主要是四个：材质、温度、长度、横截面积。所以，我们在答题的时候，要从这四个方面去入手，再结合题意写出正确答案。常见的比如，小灯泡温度升高导致电阻变大等等。 当然这是比较简单的例子，类似的还有很多。最后的大题，阅读题或者设计类试题，也是遵循同样的道理。 很多同学没有得分，并非学不会知识，而是不懂怎么做题！ 希望各位同学可以举一反三。还有不懂的可以私信咨询。
