以“十五五”规划为背景，不仅考查了课本知识，更完美契合了新课标对核心素养的培养要求。
1. 政治认同：心中有国家 从网民献计献策（民主决策）到人大审议蓝图（人大职权），题目生动展现了“全过程人民民主”。这不是死记硬背的概念，而是引导学生在国家大事中增强制度自信。
2. 科学精神：眼中有大局 “新质生产力”、“人口高质量发展”……这些时政热词入题，要求学生跳出课本，用发展的眼光看问题。理解科技创新的底层逻辑，读懂国家人口政策的战略考量。
3. 健全人格：直面成长的烦恼 理科薄弱想退缩？想做养老服务怕被说“不体面”？题目借两位同学的困惑，引导大家培养生命韧性，掌握亲子沟通技巧。教会孩子不畏困难，建立平和自信的心态。
4. 责任意识：青春有担当 如何将个人梦想与国家发展“双向奔赴”？题目引导学生树立正确的职业观（劳动无高低贵贱之分），知行合一。无论是研发核心技术还是投身智慧养老，都是在为社会创造价值！
总结：好的考题本身就是一次生动的国情教育、素养教育。
展望十五五,未来更可期
材料一：【开门问策 汇聚民智】
在“十五五”规划建议起草中，中共中央发扬民主，组织多地调研和座谈。2025年开展的网络征求意见活动收到超311.3万条网民建言，许多“金点子”被吸收进规划建议中。“开门编规划”生动诠释了我国民主的独特优势。
材料二：【聚焦发展 应对变局】
中共中央关于制定“十五五”规划的建议描绘了未来蓝图，聚焦高频词。如：“新质生产力”，强调加强关键核心技术攻关，推动科技与产业创新深度融合；如“人口高质量发展”，强调优化养老服务供给，完善生育支持政策，降低生育养育教育成本。
材料三：【法治护航 审议蓝图】
第十四届全国人民代表大会第四次会议审查通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，同时会议表决通过《中华人民共和国国家发展规划法》。编制规划应“坚持顶层设计和问计于民相统一”，通过立法将成熟做法固定，为“一张蓝图绘到底”提供制度支撑。
（1）材料一中“开门编规划”生动体现了社会主义民主政治的哪一本质属性？网民通过网络提出“金点子”属于公民参与民主生活的哪种途径？（2分）
（2）结合材料二和所学知识，分别说明我国为什么要在“十五五”规划中重点关注“新质生产力”和“人口高质量发展”。（4分）
（3）结合材料三，运用所学解释“十五五”规划纲要草案、国家发展规划法草案必须提请全国人大会议审查通过的原因？（4分）
（4）宏伟蓝图的实现，需要青少年的挺膺担当。在“‘十五五’规划与青少年的双向奔赴”主题班会上，同学们结合国家规划畅想未来，但也倾诉了自己的困惑：
小深说：“‘十五五’规划强调发展‘新质生产力’，我梦想未来成为一名核心技术研发工程师。但我现在的理科基础比较薄弱，一遇到难题就打退堂鼓，感觉离梦想太遥远了。”
小圳说：“国家提出要‘优化养老服务供给’。我平时很喜欢做志愿者，未来想从事专业的智慧养老服务工作。但我担心这份工作不够‘体面’，家人也希望我选个更赚钱的热门专业。”
请你任选一名同学的困惑，结合材料和所学知识，为他（她）提供具体可行的应对建议。（4分）
参考答案：
（1）本质属性： 全过程人民民主（或：人民当家作主）。（1分）
① 创新是引领发展的第一动力，是全面建设社会主义现代化国家的战略支撑。
② 面向未来，大力发展新质生产力有利于加快实现高水平科技自立自强，破解关键核心技术“卡脖子”问题。
③ 有利于转变经济发展方式，推动我国经济高质量发展，提升综合国力和国际竞争力。
关注“人口高质量发展”的原因（答出两点即可，2分）：
① 这是适应我国人口老龄化加剧、出生率下降等人口发展新常态的客观需要。
② 优化养老和完善生育支持政策，有利于缓解人口老龄化带来的压力，促进人口长期均衡发展。
③ 有利于保持我国的人力资源优势，增进民生福祉，促进家庭和谐幸福与社会可持续发展。
（3）从国家机构性质看： 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。（2分）
从人大职权与活动原则看： 全国人大依法行使最高决定权（审查批准规划纲要草案）和最高立法权（审议相关法律草案）。我国国家机构实行民主集中制原则，国家重大事项的决定和法律的制定必须由全国人大审查批准，以保证国家各项工作法治化、规范化。（2分）
（4）▶ 若选择小深的困惑（关键词：梦想、挫折、创新、学习）：
① 坚定理想信念，将个人梦想与国家发展相结合。建议小深认识到国家发展“新质生产力”需要核心技术人才，从而明确学习目标，增强内在动力。（具体做法）（2分）
② 增强生命韧性，培养面对困难的勇气和坚强的意志。建议小深在遇到理科难题时不要退缩，学会自我调节，培养直面挫折、不畏困难的品质。（具体做法）（2分）
③ 掌握科学的学习方法，培养创新精神。建议小深端正学习态度，主动向老师和同学请教解题思路，夯实基础；同时在生活中多观察、多动脑，积极参与科技小发明等实践活动。（具体做法）（2分）
(注：以上三点答出任意两点即得4分)
▶ 若选择小圳的困惑（关键词：职业观、亲子沟通、服务社会）：
① 树立正确的职业观，认识到劳动无高低贵贱之分。）建议小圳明确无论是热门专业还是养老服务，只要是国家和社会需要的（契合“人口高质量发展”），就是光荣的，都能创造社会价值，实现人生意义。（具体做法）（2分）
② 掌握亲子沟通的技巧，学会换位思考。建议小圳体谅家人的关爱与担忧，选择合适的时机，以平和、理性的方式向家人客观分析国家养老政策的前景和自己的热爱，争取家人的理解与支持。（具体做法）（2分）
③ 做好职业准备，积极服务和奉献社会。建议小圳坚持知行合一，继续利用课余时间参与志愿服务活动，在实践中提升服务意识和专业能力，为未来的职业发展打下基础。（具体做法）（2分）
注：本题为开放性试题，学生若从其他角度作答（如小深部分提到“合作学习”，小圳部分提到“终身学习”或“合理合法表达自身意愿”等），只要言之有理，符合初中生认知水平和核心价值观，均可酌情给分。(注：以上三点答出任意两点即得4分)
