中考研讨

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研思赋能  精准备考

微山县初中道法教学中考研讨活动

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       为深化道德与法治课堂教学改革,聚焦中考关键节点,优化复习策略与教学实效,2026年微山县初中道德与法治学科课堂教学改革研讨活动于4月17日在微山县实验中学举行。本次活动以课例展示、经验分享、总结提升为载体,聚力教学创新,共研备考路径,助力学科教学提质增效。

01

试卷讲评

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02

专项复习

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              精研课例明方向     
               紧扣课标备中考——姚树伟老师课例点评与备考疏导
      为精准把握2026年中考道德与法治命题趋势,优化专题复习课堂实效,切实提升后期备考针对性与科学性,在本次中考道法学科教学与备考研讨会上,张楼一中姚树伟老师围绕复习课教学实践,对高楼一中吕文佳老师、启明实验学校赵晴老师的复习课进行了全面细致、务实中肯的专业点评,并结合自身教学研究与对市级教研会议精神的领会,系统梳理命题变化、明晰备考思路、提出教学建议,整场点评立足课例、紧扣课标、贴近实战,为下一阶段复习教学厘清了路径。         一、立足课堂看实效:对吕文佳、赵晴两位老师复习课的专业点评      (一)对吕文佳老师复习课的点评        吕文佳老师的复习课立足考点、深耕细研,展现出扎实的专业功底与严谨的治学态度。一是考点研究系统深入,能够全面梳理近五年中考考查知识点,精准把握命题规律与考查重点,复习方向清晰、目标明确。二是知识建构条理清晰,打破年级与模块界限,对品质类知识点进行体系化整合与分类梳理,帮助学生构建完整知识网络,有效提升知识结构化水平。三是备考设计贴合中考,在预测环节设置常规题型与情境题型,兼顾基础巩固与能力提升,既立足高频考点,又呼应情境化命题趋势,体现出很强的实战意识。整堂课内容详实、逻辑严谨,充分彰显了青年教师认真负责、精益求精的工作作风,值得全体教师学习借鉴。       (二)对赵晴老师复习课的点评

        赵晴老师的复习课聚焦题型、强化方法,紧扣中考命题导向,实用性与指导性突出。一是题型突破精准有效,围绕中考核心试题开展解题方法指导,尤其对时政短评等题型进行专项训练,模板清晰、步骤规范,切实解决学生答题不规范、要点不全面等问题。二是教学站位贴合导向,落实初高中知识衔接理念,突出法治教育与国情教育重心,符合当前中考命题价值取向。三是素养培养贯穿始终,以解题训练为载体,强化逻辑思维与规范表达,实现知识落实与能力提升同步推进。整堂课重点突出、操作性强,

      (三)综合评价与优化建议       两位青年教师备课用心、钻研深入,课堂扎实高效,均能紧扣中考要求组织复习。结合命题新趋势,姚树伟老师也提出建设性意见:进一步丰富生活化情境素材,让知识运用更贴近学生实际;加强真题对标训练,使答题方法更贴合中考风格;增加易错点辨析与多角度思维训练,提升学生解题灵活性与适应性。        二、紧扣真题明变化:对中考命题趋势的梳理分析       结合课例点评与备考实践,姚树伟老师对近年中考命题特点作出系统梳理。       一是情境创设更趋真实。试题突出真实性、典型性、适切性、复杂性,选材贴近学生生活实际,从虚拟情境转向真实场景,以小切口考查核心素养,引导学生在生活中运用知识解决问题。       二是重点题型出现调整。第11题整体稳定,以心理品质、生命健康教育为主;第12题变化明显,不再单纯考查榜样人物,转向生活现象与法治实践;时政题第三题考查方式更新,由识记为主转向结合材料评析,需要重点关注。      三是模拟训练存在不足。部分模拟题虚拟情境过多、阅读量偏大、设问片面,与中考命题方向存在偏差,在复习课选题与命题时应及时改进。

         三、领会精神把准脉:对市级教研导向的学习领会

        姚树伟老师结合济宁市教研员刘帅老师命题指导思想及梁山中考研讨会精神,进一步明确复习课教学遵循的原则:         一是坚持情境真实、贴近生活,素材来源于现实生活、符合生活常识;        二是突出法治教育和国情教育,适度弱化浅层生命教育,强化初高中衔接;        三是重视答题规范训练,倡导条理化、结构化表达,提升答题逻辑性与完整性。         四立足课型提质效:对后期复习备考的建议        结合课例点评与命题导向,姚树伟老师围绕复习课实施提出具体建议:

       一是锚定中考方向,深度研究真题与会议精神,确保复习不偏航、不走样;

       二是优选教学素材,多用学生可感可知的生活场景,控制阅读量,优化设问;

       三是强化专题整合,将热点素材与教材知识对接,落实易错点辨析与答题方法;      四是立足学情实际,夯实基础、激发兴趣、精讲精练,切实提升复习课堂实效。        此次课例点评与备考疏导,以复习课为依托,既肯定亮点、指出不足,又明晰趋势、给出方法,为优化复习课教学、提升2026年中考道法备考质量提供了重要参考。
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