上海市松江区2025学年初三总复习阶段模拟练习
语文
（满分150分，完卷时间100分钟） 2026.04
学生注意：
1. 本练习设练习卷和答题纸两部分，练习卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在练习卷上一律不得分。
2. 答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和编号。
3. 答题纸与练习卷在试题题号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、古诗文(34分)
（一）默写与运用(13分)
1. 人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）
2. ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
3. 两岸石壁，。（陶弘景《答谢中书书》）
4. 正值青春年少，我们当胸怀壮志，勇攀高峰。这正如杜甫《望岳》中所言：“，。”
（二）阅读下面选文，完成第5—10题 (21分)
甲曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
乙费将军不顾露布①功绩
好大喜功，人之恒情。拥兵大员，贪功更甚于侪辈②，然亦有不尽然者。
清初有抚远大将军费武襄公者，以国戚封伯爵。大兵征噶尔丹，既奏凯。众欲露布扬公绩，公不谓然。其奏折惟言兵至某处迷道，某处败绩，某处绝粮，此行屡蹈危机，皆臣失算之故，今凭借圣天子洪福侥幸成功，实非意料所及云。幕客咎其失礼。公曰：“天子深居九重，如见策勋太易，必至好大喜功，士卒劳瘁。不可不使上闻之，庶异日无穷兵黩武③之患也。”人皆慑服。
视彼喜功大员，相去又几何也！（有删改）
【注】①露布：泛指布告、通告。②侪辈：同辈：朋辈。③穷兵黩武：形容极其好战。
5. 甲文选自《》一书。（1分）
6. 为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）
(1) 忠之属也
A. 部属 B. 类 C. 归属 D. 嘱咐
(2) 相去又几何也
A. 离开 B. 前往 C. 除去 D. 距离
7. 用现代汉语翻译甲文画直线的句子。（3分）
可以一战。
8. 甲文“肉食者谋之”中的“之”具体指(1)：乙文“不可不使上闻之”中的“之”具体指(2)。（均用自己的话回答）（4分）
9. 对甲乙两文的理解，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲文曹刿与鲁庄公在战前围绕“何以战”展开对话。
B. 乙文首句表达了作者对费将军“好大喜功”的不满。
C. 两文均以议论的方式表达了作者对人物的情感态度。
D. 两文均强调了把握战机是战争取得胜利的关键因素。
10. 请分别结合甲乙两文画波浪线的句子，分析作者写其他人表现的用意。（6分）
二、现代文(36分)
（一）阅读下文，完成第11—14题 (16分)
为什么我们习惯说“东西南北”
陈丹阳
①不知你是否注意过，人们在描述彼此相对的两个方位时，通常会说东西、南北，而不说西东、北南。如果四大方位连在一起，一般习惯说“东西南北”或“东南西北”。为什么我们习惯说“东西南北”呢？
②这就要先从古人对方位的认知说起。
③人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期，并没有方位的概念。当人类开始尝试确定方位的时候，所能依据的最直观的标志就是天上的太阳。太阳每天清晨从一边的地平线升起，傍晚又从另一边的地平线降落。如果在升起的位置和降落的位置之间连一条直线，就可以确定两个最基本的方向，这就是东和西的来历。
④古人对南和北这两个方位的认识要晚于东和西。要确定南和北，仍然需要观察太阳的运行。我国位于北半球，每天正午太阳光照过来的方向为南，背阳的方向则是北。天气晴好
的时候，在地上立一根竿子，每隔一段时间测量一次太阳照射下竿子的影长，影长最短的时刻便是正午。此时，影子的一头指向正北方，另一头则指向正南方。
⑤在确定四大方位概念的基础上，古人又赋予它们不同的文化意涵。在古代，中国农业文明发达，大多数人都参与农业生产活动，充足的阳光是农作物生长的基本条件。，古人崇拜太阳，认为它给世间万物带来了光明和温暖。东是太阳升起的方位，所以东就有了光明、温暖、新生等意味，人们也就产生了一种对东的崇敬之情。与东相反，西是太阳落下的方位。每天太阳落山之后，世界陷入一片黑暗。人们都向往光明，不喜欢黑暗和寒冷，所以就会对西产生一种抗拒的心理，逐渐形成了以西为卑的思想。不仅如此，由于日落意味着一天的结束，会让人联想到生命的结束，所以西就有了死亡、恐怖和不祥的意味。
⑥南和北，也有与东和西类似的寓意。南是正午太阳照射的方向，越往南走，阳光越充足，气候越温暖，动植物生长越旺盛。从古至今，中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南，把门和窗户开在南面，让更多的阳光洒向室内。因此，在中国传统文化中，逐渐形成了以南为尊的观念。在《诗经》中，出现较多的一个关于南的概念是“南山”。虽说四个方位都会有山，但是由于房屋朝向的原因，即便居住在四面都有山的地方，古人每天一出门，最容易看到的还是南山。更重要的是，南是日照的方向，象征着生命，因此南山的寓意更佳。相对于向阳的南，北是背阳之所，象征着寒冷、幽暗和死亡，因此古人也逐渐形成了以北为卑的思想。
⑦我们通常说东西、南北，不说西东、北南，还因为在汉语中，当几个词并列时，它们的排列顺序并不是任意的，一般要先说重要和美好的词汇，后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇，比如主次、大小、父子、母女、兄弟、姐妹等都是如此。按这个原则，对于四大方位，人们就习惯先说东，再说西，先说南，再说北。如果要同时表述四大方位，顺序就是“东西南北”；或者先把东南放在前面，再说西北，就成了“东南西北”。
（有删改）
11. 填入第⑤段横线处词语最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 而且 B. 然而 C. 同时 D. 因此
12. 下列对第⑥段的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A. 古人认为“南山”寓意更佳，一个重要的原因是“南”象征着生命。
B. 古人逐渐形成以北为卑的思想，是因为北象征着寒冷、幽暗和死亡。
C. 因为中国人盖房子全部坐北朝南，所以逐渐形成了以南为尊的观念。
D. 南是正午太阳照射的方向，因而越往南走，动植物生长也愈发旺盛。
13. 联系全文，阐释人们习惯“先说东，再说西”的原因。（4分）
14. 请从顺序安排的角度，分析第③④⑤⑥段如何体现文章说明事理的严密性。（6分）
（二）阅读下文，完成第15—18题（20分）
门后的答案
李国新
①阳光斜斜地刺进客厅。我揉着发胀的太阳穴，听着隔壁传来震耳欲聋的“嘭”。这已经是本周第三次午睡被打断，心脏在胸腔里擂鼓，像是被猛敲了一下。
②防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。我盯着那扇隔开两户的门，耳旁还回荡着余音。搬来这个小区不过月余，原本宁静的生活就被这突兀的声响搅得支离破碎。特别是夜深人静时，那声闷响会穿透墙壁，在空荡荡的楼道里激起层层回音，仿佛有人攥着拳头，正一下下砸在我的神经上。
③“会不会是对我家有意见？”上周六大扫除，拖把杆子确实磕到过墙壁；前天晚上炒菜时，抽油烟机也轰鸣了许久⋯⋯这些琐碎的细节在脑海里翻涌，越想越觉得自己理亏。可就算有不满，也不必用这种方式抗议吧？我对着紧闭的邻居家门，指尖无意识地抠着门框的木纹，把对方想象成叉着腰站在门后的刻薄样子。
④有天夜里被惊醒后，我甚至摸黑走到门边，从猫眼偷偷往外看。楼道灯坏了，只能看见邻居家门缝透出的微光，像只半睁的眼睛。我竖着耳朵听了半天，除了自己的呼吸声，什么都没有。
⑤第二天早上，我特意比平时早起半小时，想在门口堵住邻居理论。可等了又等，那扇门始终没开。临出门时，倒发现他们门把手上缠着圈厚厚的布条，边缘都磨得起毛了。
⑥日子一天天过去，那声“嘭”成了生活里的刺。每次听见，我都忍不住皱眉，连带着对素未谋面的邻居生出几分怨怼。直到某个雨天，我抱着快递盒从电梯出来，正巧看见隔壁家门虚掩着。犹豫再三，我借口问路，轻轻推开了那扇神秘的门。
⑦指尖刚触到门把手，预料中的沉重感便扑面而来。我屏住呼吸，尽量放轻动作，可门合页转动的瞬间，依旧发出了震耳欲聋的“嘭”。原来不是邻居故意使坏，而是这扇防盗门的构造使然。厚实的钢板、精密的锁扣，每一处设计都在宣告着它的坚固，却也让关门声成了无法避免的“副作用”。门后靠墙的鞋架上，摆着双沾着泥点的雨靴，旁边还放着个印着“儿科急诊”的帆布包。
⑧站在楼道里，我望着那扇防盗门，突然觉得有些好笑。这些日子里，我在心里编排了无数个版本的邻里矛盾，却从未想过问题的根源竟如此简单。
⑨从那天起，“嘭”的关门声依旧准时响起，却不再让我心烦意乱。清晨六点半，阳光暖融融地漫过窗台时，那声“嘭”是邻居出门上班的信号，混着楼下早点摊的吆喝，成了每一天的开场白。傍晚七点，楼道里飘着各家饭菜香，那声闷响意味着有人归家，像是给忙碌的一天画了个句号。深夜加班归来，摸黑上楼时听见隔壁传来熟悉的关门声，心里会突然亮堂一下，原来在这钢筋水泥的森林里，还有盏温暖的灯与自己同眠。
⑩某个周末，我在楼道里偶遇了隔壁邻居。四十岁左右的大姐提着菜篮，脸上挂着和善的笑：“妹子，我家这门声是不是吵着你们了？我们也试过各种办法，垫毛巾、缠布条，可就是解决不了。”她的语气里满是歉意，眼角的细纹里盛着疲惫。
⑪我笑一笑，连忙摆手：“没有啊，不碍事的，现在听着反倒习惯了。”
⑫我们两人相视一笑，擦肩而过。（有删改）
15.阅读第①一⑧段，梳理“我”探寻“门后的答案”的过程。（6分）
16.请联系全文，分析第⑥段中“布条”这一细节的作用。（5分）
17.文中多次写到“嘭”的关门声，下列分析不恰当的一项是（）（3分）
A.“嘭”这一拟声词的运用，能让读者身临其境。
B.“嘭”的关门声多次出现，暗示邻居性格粗疏。
C.“嘭”的声音不变，“我”对其感受前后不同。
D.“嘭”的关门声，与故事情节的发展密切相关。
18.请联系全文，分析文章结尾段的妙处。（6分）
三、综合运用(20分)
学校正举办“探昆虫世界，品经典之美”——《昆虫记》阅读成果展览。请你完成以下任务。
19.学生会打算邀请老师参观本次展览。以下不必要写入邀请函的一项是（）（3分）
A.展览的具体时间B.展览的筹备过程
C.展览确定的主题D.展览的举办地点
20.小松担任展览的主持人，下列开场白语序最恰当的一项是（ ）（3分）
①《昆虫记》就是这样一部“很有趣，也很有益”的作品。
②经典的书籍总能带领我们走进不一样的世界，感受阅读的乐趣。
③尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎走进本次阅读成果展览——探昆虫世界，品经典之美。
④今天，就让我们一同走进法布尔笔下妙趣横生的昆虫世界，共享阅读收获。
A.③①②④ B.③④①② C.③①④② D.③②①④
21.小江担任昆虫展区的讲解员。他准备为三年级的小学生现场介绍“米诺多蒂菲爸爸”。 以下是他撰写的讲解词。请从内容选择和语言表达两方面，分析他这样写的理由。（6分）
同学们好！今天我们来认识《昆虫记》里的米诺多蒂菲爸爸，它是一位勤劳的磨坊工。
你们瞧——它那坚挺的前胸上戳着一束三根的锋利长矛，两边的两根长，中间的那根短，三根的矛头全都直指前方。大家看，是不是很像一把威风凛凛的三叉戟？你们猜猜看，这件兵器有什么用途？
可能你们会认为，这就是它的一件饰物。一开始，法布尔爷爷的猜想也和大家一样。但是，事实并非如此。你们想知道答案吗？
其实——这是磨坊工爸爸的劳动工具！
22.在观展互动环节，有位八年级同学说：“《昆虫记》是科普作品，我们只要了解其中的昆虫知识就足够了。”请结合《昆虫记》的具体内容和你的阅读体验，对这一观点进行反驳。 （不少于80字）（8分）
四、写作(60分)
23.请以“更进一步”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
松江区2026年中考二模语文试卷参考答案
一、古诗文(34分)
（一）默写与运用(13分)
1.留取丹心照汗青
2.千磨万击还坚劲
3.五色交辉
4.会当凌绝顶，一览众山小
（二）文言文阅读(21分)
5.答案：左传
6.答案:(1)B(2)D
解析：
(1)“忠之属也”译为“这是尽职分之类的事情”，“属”为类。
(2)“相去又几何也”译为“相差又有多少呢”，“去”为距离。
7.答案：可以凭借（这个条件）打一仗。
解析：采分点：可（可以）、以（凭借）、一战（打一仗），3分，缺一处扣1分。
8.答案
(1)齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要迎战这件事
(2)打仗艰难、士卒劳瘁，不能轻易宣扬战功这件事
解析：2分/空，需用自己的话概括“之”指代的具体内容，照搬原文不得分。
9.答案：A
解析：
A：甲文核心对话就是“何以战”，正确。
B：乙文首句是说人大多好大喜功，并非不满费将军，错误。
C：甲文以记叙为主，乙文先叙后议，并非均以议论表达态度，错误。
D：乙文未强调把握战机，错误。
10.答案（6分，采分点）
甲文：写乡人劝阻曹刿，反衬曹刿爱国、有远见、主动担当（3分）。
乙文：写幕客责怪费将军，反衬费将军不贪功、心系国家、目光长远（3分）。
解析：侧面描写作用=反衬+人物形象，每点3分，必须点明“反衬”或“侧面描写”。
二、现代文(36分)
（一）说明文《为什么我们习惯说“东西南北”》(16分)
11.答案：D
解析：前文讲农业文明依赖阳光、崇拜太阳，后文讲东有光明温暖之意，是因果关系，选“因此”。
12. 答案: C
解析：原文是“尽量坐北朝南”，选项“全部”过于绝对，与文意不符。
13. 答案(4分)
东是太阳升起方向，代表光明、温暖、新生，受人崇敬，西是太阳落下方向，代表黑暗、不祥，被人抗拒(2分)。还因为在汉语中，当几个词并列时一般要先说重要和美好的词汇，后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇，按这个原则，对于四大方位，人们就习惯先说东，再说西。(2分)
14. 答案(6分)
第③段先通过太阳升落说明东西方位的起源，第④段再通过正午日影说明南北方位的确定，严格按照古人对方位认知由早到晚、由直观到复杂的顺序展开，符合人类认识规律。(2分)第⑤段阐释尊东卑西的文化意涵，第⑥段阐释尊南卑北的文化意涵，与前文先东西、后南北的说明顺序一一对应，前后照应、条理清晰(2分)。③④段立足自然现象说明方位来源，⑤⑥段上升到文化观念解读方位寓意，从客观认知到人文赋予，层层递进，逻辑严密，充分体现说明文的严谨性(2分)
(二) 记叙文《门后的答案》 (20分)
15. 答案(6分，采分点)
(1) 有天夜里， “我”再次被惊醒，从猫眼偷看邻居家门却一无所获(3分)。
(2) 某个雨天，“我”借口问路推门，发现关门声是门的构造所致，并非邻居故意(3分)。
16. 答案(5分)
暗示邻居已尝试减轻关门声，并非故意扰民，推动情节发展，为后文揭开真相、邻居道歉做铺垫(3分)。体现了邻居善良和体贴(2分)。
17. 答案: B
解析：关门声是门的构造问题，不能体现邻居性格粗疏，与文意相反。
18. 答案(6分)
结构上，结尾写“我”与邻居相视一笑、擦肩而过，收束全文，与开头“我”因关门声烦躁、猜忌形成首尾呼应，使文章结构完整严谨。(2分)通过邻居的和善与“我”的释然，刻画了邻里间包容、体谅的美好形象，使人物更真实丰满。(2分)点明文章主旨，人与人之间应多一份理解与宽容，少一份猜忌与抱怨，简洁留白，升华情感，意蕴温暖。(2分)
三、综合运用(20分)
19. 答案: B
解析：邀请函必备：时间、地点、主题、邀请对象；筹备过程无需写入。
20. 答案: D
解析：开场白标准语序：问候→引入经典→点出《昆虫记》→发出邀请，即③②①④。
21. 答案(6分)
内容选择(3分)：
选取米诺多蒂菲的外形特征(三叉戟)与劳动功能，贴合《昆虫记》原著，信息准确。
用设问引发小学生思考，符合儿童认知特点。突出“勤劳父亲”的形象，传递正面情感，
适合小学生接受。
语言表达（3分） ：
运用比喻（磨坊工、三叉戟），形象生动，小学生易懂易记。语气亲切、口语化，多用短句，适合现场讲解。节奏有起伏，能吸引注意力，符合讲解员表达要求。
22. 答案（8分）
我不赞同这个观点。《昆虫记》不只是科普作品，更是一部充满人文关怀与科学精神的经典。书中不仅介绍了昆虫的习性、繁衍、捕食等知识，更体现了法布尔对生命的尊重与热爱，比如他细致描写米诺多蒂菲的父爱、蝉的隐忍。同时，法布尔坚持实地观察、反复求证的严谨态度，也值得我们学习。因此，阅读《昆虫记》既要学知识，更要体会人文精神与科学品格。
四、写作（60分）
题目：更进一步
1.中心与材料（25分）：主题明确，写清“更进一步”的过程、原因、结果。
2.语言（25分）：通顺流畅，用词准确，有细节描写。
3.思路与结构（10分）：结构完整，层次清晰，首尾呼应。
审题思路：
更进一步=不满足现状、主动突破、比原来更好一点关键词：进步、坚持、突破、成长、超越自我不是“巨大成功”，而是小而扎实的向前一步。
可参考立意方向：
学习成长类：如面对困难/挫折，不放弃，再努力一点，取得进步。
品德成长类：如学会包容、坚持、担当，比原来的自己更成熟。
实践挑战类：如体育、艺术、劳动中，突破瓶颈，更进一步。
