中考一模还有一周，道法还在50分边缘（满分70）不上不下的同学，这套答题思路吃透说不定就能帮你有所突破。
先来说选择题，题量大、阅读内容多。这里的技巧是：选择题别一上来从头读到尾，先去读整个材料的最后一句话，那句话叫设问。我们要在设问中圈出关键词，看题目有没有限定主体——是青少年、政府，还是人大等。
紧接着还要圈出来：题目到底让你选的是正确的还是错误的，符合还是不符合；最后再看题目有没有限制，是让你选原因还是做法。
然后再读选项。道法考试中，4选2的题型很多，可以理解为多选题的变形。所以看选项时，只要先排除一个绝对错误的说法，就能立马定位到正确的一项。
怎么排除绝对错误的说法？
首先，说法绝对化、不符合正确价值观的，这两类我们能第一时间排除。
难的是后面两类：知识点错误和不符合题意。
- 知识点错误需要一定做题经验，主要体现在字词辨析，例如：权力与权利、公民与人民等。
- 最难的是不符合题意：首先确定材料在讲什么，我们就在选项里选什么。如果材料讲的是创新，选项里就不能选民主。
再来说主观题。
首先拿到题目，要看问题和分值，通过分值先确定这道题要答几个小点。除非问题有明确规定，大部分情况下都是1～2分一个要点。
为了保险起见：
- 6分的题不要只答3点，
- 建议：6分答4点，8分答5点，给自己留余地。
答题时把①②③列清楚，让阅卷老师一眼就能看懂思路。
最忌讳不分题号、混在一起写。阅卷老师没有时间在一大段文字里帮你整理答案，这样只会显得你思路不清，反而被扣更多分。
还有一个细节：每一个小点要对应不同角度。
比如一道题里涉及文化、民生、创新，那①②③就要标清楚：
①写文化，②写民生，③写创新，不要在文化里扯创新，创新里扯民生，又把答案混在一起。
接下来要看题目设问，确定这是什么类型的题，不同类型有对应的答题公式，有公式就有思路。
- 如果题目问“为什么能”，就要回答做法+意义。
当然，“为什么能”有时会变形：问背后的密码、经验、秘诀，这些都要透过表面看本质，紧扣材料：谁做了什么事，体现什么知识点。
- 如果问“为什么”，要答：是什么 + 有利于……
- 如果问“意义”，可以直接写：有利于……
分析意义，就是写这件事带来的好处，可以从对公民、对社会、对国家等角度分析。
- 如果题目让你建言献策，就回答如何做。
如果考试中没有限定主体，一定要学会自己分主体：国家怎么做、青少年怎么做、企业怎么做、社会怎么做。
图表分析题
答案由两部分构成：
1. 看图说话：分析表面数据——从几几年到几几年，某一数值是持续上升、趋于平缓还是不断下降。
2. 分析本质：写出数据背后体现的知识点。
两部分都写，就不会无故丢分。
评析题
要看是评价观点还是行为：
- 评价观点：说法错误的一定要纠正。
- 评价行为：要从道德、法律两个层面分析，
依旧按照：是什么—为什么—怎么做来组织答案。
最后，如果让你写演讲稿、发言提纲、时政述评，都要按：
是什么 + 为什么 + 怎么做 三部分来写。
最后的“怎么做”，大概率要回到青少年自身，谈承担责任。
下面内容是带大家再次复习答题公式，还不会的同学抓紧对照自己的试卷看看哪里还有扣分的漏洞：
1. 原因类
- 为什么能：做了什么 + 意义/好处
- 为什么要：必要性 + 重要性
2. 意义类
直接答：有利于……
注意分主体：公民、社会、国家、学校等。
3. 启示类
答：是什么 + 怎么做
4. 做法/建议类
答：如何做
无主体时，自己分主体作答。
5. 评析类
- 评观点：判断对错 + 知识点纠正 + 怎么做
- 评行为：道德 + 法律
好行为写好处，坏行为写危害 + 改正措施。
6. 体现类
谁 + 做了什么 + 体现什么知识点 + 意义
7. 图表分析类
先看图说话（描述数据），
再写体现的知识点；
有问题再补充怎么做。
8. 小作文类
框架：是什么 + 为什么 + 怎么做
- 是什么：论点、观点
- 为什么：结合材料+知识点+意义（得分重点）
- 怎么做：分主体，尤其青少年要从思想、学习、实践、提升四个维度作答。
