中考体育季来临，全国各地都在体育考试。场内热闹，场外喧闹；场内波涛汹涌，场外暗流涌动；场内热烈激情，场外群情激动。因为体育分数计入总分且权重颇大，每一分都弥足珍贵，故而容不得丝毫懈怠。
近年来体育考试在不断调整，如提高分值，增加过程性评价，增选考试项目，降低满分标准等一系列举措，其目的就是为了让学校、家长、学生重视体育，同时又不增加学生的负担。更是为了淡化其选拔性。中考体育理应是达标测试而非竞技选拔，是为了让孩子动起来，而非选拔运动员。应当回归到“合格即满分”的道路上。
所有举措的出发点虽是好的，然而不论如何，由于中考本身就具有选拔性，而体育又是中考的重要组成部分，所以无论如何改，依然改变不了中考体育选拔和应试的属性。为了得分，学校必然会围绕中考体育项目专项组织练习.初三中考体育考试前几个月，也会突击训练；有家长也会为孩子报体育训练班，力求满分。政策没错，学校没错，家长也没错，孩子更没错。但结果并不如人意，那究竟错在哪里？
既然如此，那中考体育能取消吗？目前来看，不能。国家希望培养出眼里有光，身上有汗的孩子，正是看到了学生体质情况并不乐观，不仅从政策上推动中考体育改革，现在更是强力推行“每天一节体育课”。纵是如此，还有阳奉阴违的。倘若真取消体育，学生体质状况或将“一夜回到解放前”，这绝非危言耸听。关乎升学，兹事体大。体育课必然会让路于文化课，甚至学生也心甘情愿。孰重孰轻，还是拎得清的。唯有一招釜底抽薪之计，便是取消中考。也许不久的将来，就成了现实。
中考还得考，那就得力求公平；但只要是考试，就很难有完美方案。改革本质就是在公平、科学和可操作性之间寻找“最大公约数”。河南教育厅发布的中考体育改革中强调“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。重中之重自然是结果评价，而过程性评价最易引起争议和不满。如何做到真实客观，避免平时分变‘人情分’‘利益分’，这成了基层学校最焦心的痛点。倘若它演变成脓疮，倒不如刮骨疗伤。最后的一考定音反而比繁琐的各类评价，更深得人心。
