初中学业水平模拟考试（九年级）
历史试卷
注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5．历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。
6．考试结束时，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）
1．《中国历史通论》中指出：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主＇名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制＇格局泾渭分明。”材料中的“地方分权体制”指的是
A.禅让制B.分封制
C.郡县制D.行省制
2．某同学读到了一本书-《春秋战国：》，该书的部分目录如下，书名横线部分应填写
第一章 王室衰微与大国争霸 1．平王东迁：周王室的衰落16 第二章 生产力变革与社会经济发展 |
1．铁器与牛耕的推广：农业生产的革命性进步···82 第三章 新兴势力崛起与政权更迭 |
A.大变革的时代B.大一统的时代
C.大繁荣的时代D.大融合的时代
3．唐代孔子在不同社会层面呈现出多重形象：官方尊崇孔子为先师；佛教和道教把孔子视为神圣化身；在教育界，孔子成为士子祭拜的“考神”；民间将孔子视为送子、施雨、护佑登第的神祇；变文说唱中将孔子塑造成为娱乐性人物。孔子的多重形象
A.展现了唐朝前所未有的强大国力B.体现了唐朝日益广泛的对外交流
C.反映出唐朝兼容并包的社会风气D.折射出唐朝多元和谐的民族关系
4.1851年曾国藩上书咸丰皇帝：各州县全力催缴赋税，官府派官员协助督办，衙役们日夜催收。百姓无法忍受侵扰，四处逃亡，流离失所，不愿屈服的民众聚集起来，反抗官府的压迫。材料反映了鸦片战争后
A.中国的领土完整遭到破坏B.国内的阶级矛盾不断激化
C.传统的小农经济逐渐瓦解D.中国的社会性质发生改变
5.1926年11月底，共产国际在《关于中国问题决议案》中指出：中国人民反对帝国主义压迫者及其中国走狗的斗争正在迅速发展，代表南方各省的革命的、民主反帝的广州政府军队不断推进，从而使军阀及其支持者-帝国主义列强受到沉重打击。材料中的“斗争”指的是
A.武昌起义B.北伐战争
C.南昌起义D.红军长征
6．农业合作化稳定了粮食、工业原料的供应，为轻工业和重工业提供基础保障；个体手工业改造后形成规模化、规范化生产，为工业体系提供配套产品；通过“和平赎买”，将私营资本纳入国家计划轨道，集中了工业建设所需的资本、技术和人才，避免了资本分散对工业化的制约。材料表明三大改造
A.巩固了人民民主政权B.保障了工业化建设
C.建立了社会主义制度D.实现了四个现代化
B.要想富，先修路，少生孩子多种树
C.新能源，智能化，无人驾驶上高架A
D.缝纫机，新衣衫，腕戴手表看时间
8．“他们在中古时代承担了东西方文化交汇的伟大使命，他们的翻译运动不仅保存了希腊和罗马的古典文化，而且吸收了印度、波斯、中国的文化成果，进行了新的综合与创造，为世界文明发展做出了巨大贡献。”“他们”创造出的成果是
A.《汉谟拉比法典》B.《荷马史诗》
C.《查士丁尼法典》D.《天方夜谭》
9．“如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此各地区都被整合到全球体系中来。”材料所述“各地区都被整合到全球体系中来”主要得益于
A.文艺复兴B.新航路开辟
C.联合国成立D.世界贸易组织建立
10．下列时间轴所示历史史事的共同作用是
A.推动社会主义由一国到多国B.加速了世界殖民体系的崩溃
C.消除了霸权主义存在的根源D.确立了战后政治经济新秩序
11．右图是1975年日本平面设计大师福田繁雄设计的一幅主题海报，海报通过对角构
图，呈现出子弹反向飞回炮筒的画面。对该海报解读恰当的是
A.讽刺了发动战争必遭反噬的后果
B.隐喻了民主战胜专制的历史趋势
C.畅想了未来科技发展的无限可能
D.佐证了二战后两极格局正式形成
材料一 中外交流对人类历史的发展和社会进步产生了重要影响，下面两幅历史地图是中国古代对外友好交往的重要体现。
-摘自义务教育教科书《中国历史》
材料二 中国传统“和合”思想文化所追求的和谐，在古代中华民族的外交史上不胜枚举。汉、唐、明这些朝代堪称古代史上的“超级大国”，但是他们并没有因强大而搞霸权，相反以“和睦相处”“协合万邦”的精神处理国家之间关系。
-唐建兵《“和合”思想与中国古代外交探微》
（1）根据材料一，指出郑和下西洋到达的最远地区。（2分）并概括两幅历史地图呈现的行程路线有何不同？(2分）
（2）根据所学知识，列举唐朝体现“和合”思想的一例外交史事。（2分）并概括这一史事与丝绸之路、郑和下西洋的共同影响。（2分）
（3）上述材料和问题体现出中华文明的什么特性？(2分）
14．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 甲午战败后，面对民族危机的空前加剧，张謇毅然放弃仕途，提出“实业为民生之本”的主张，创办大生纱厂，带动了一批民族企业的兴起。······孙中山以“驱除鞑虏，恢复中华”为纲领，试图用革命手段重塑民族未来。
-摘编自高等教育出版社《中国近代史纲要》
材料二 这里（河北），是华北敌后抗日的主战场。1937年11月，聂荣臻率部创建晋察冀抗日根据地，牵制和抗击了1/3到半数左右的华北日军。······这里，进行过香城固伏击战、陈庄战斗、黄土岭伏击战和百团大战等著名战役。这里，地雷战、地道战、水上游击战······一系列首创的战例和战法，最大限度地消灭了敌人。1940年，冀中62万民兵穿越敌人封锁线，靠车拉肩扛为百团大战运送了两千万斤军粮。
-摘编自《燕赵丰碑-百年风华中的河北印记｜砥柱中流》
材料三20世纪60年代，“红旗渠精神”感召林县人民劈山凿石，在悬崖峭壁上建成“人工天河”；改革开放后，深圳建设者敢闯敢试，将小渔村打造成国际化大都市；新时代，“塞罕坝精神”引领三代人接力造林，让荒漠变林海；航天人攻坚克难，实现“神舟”飞天、“嫦娥”探月的千年梦想，中华民族正在用实干书写强国新篇章。
-摘编自《中华人民共和国简史》等
（1）根据材料一，指出面对民族危机张謇和孙中山分别实施的救国方案。（2分）
（2）根据材料二，归纳河北抗战的特点。（4分）并简要说明河北抗战为全民族抗战胜利做出的贡献。（4分）
（3）综合上述三则材料，概括近代以来中国革命与建设共同践行的历史使命。（2分）并谈谈为实现这一使命，当代青少年应付诸怎样的行动。（2分）
15．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 从宏观上考察世界现代化进程，可将其分为两大类。第一类是早发内生型现代化，其特点是：现代化启动早，现代性因素源于社会内部，其现代化是自身社会经济、政治、文化自然演进的结果。第二类是后发外生型现代化，其特点是现代化起步较晚，内部难以自发产生现代性因素，需借助外部冲击与影响来启动。
材料二 近代以来，世界主要国家都经历了现代化发展历程，下表列出了四个国家现代化发展历程中的部分史事。
国家 | 现代化历程 |
英国 | 17世纪的英国，通过《权利法案》限制王权。18世纪，蒸汽机的改良与广泛应用，使生产方式从手工工场转向机器大工业，英国生产力呈几何级数增长。到19世纪中叶，英国成为“世界工厂”。面对工业化带来的诸多问题，英国进行了一系列社会改革。同时，英国在对外关系上推行自由贸易政策，建立了庞大的殖民体系。 |
美国 | 美国现代化始于殖民地时期。独立战争后的1787年宪法确立了三权分立的联邦共和制。19世纪，美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果。南北战争实现了国家政治经济的真正统一。一战后，美国抓住第二次工业革命的机遇，经济总量迅速超越英国。20世纪的罗斯福“新政”，建立了国家干预经济的机制。二战后，美国全面主导世界秩序。 |
日本 | 1853年“黑船事件”打破了日本闭关锁国的状态，之后的明治政府以“拿来主义”全面学习西方，科技成为核心借鉴内容。日本通过甲午战争、日俄战争，开始跻身列强行列。二战后，日本进行了民主改革，将现代化重心从军事转向经济，通过科技与制造业深度融合，创造了经济高速增长的“东亚奇迹”，最终完成了向现代经济强国的转型。 |
中国 | 近代中国在西方列强侵略中开启了现代化早期探索，均未成功。新中国成立初期，形成了较为完整的国民经济体系。十一届三中全会后，走上了中国特色社会主义道路，在改革开放的推动和“科学技术是第一生产力”的引领下，中国经济实现了人类历史上罕见的高速增长。十八大以来，党中央提出了“中国式现代化”理论，中国不仅致力于自身的高质量发展，更为世界发展中国家提供了全新选择。 |
-上述材料均据罗荣渠《现代化新论一世界与中国的现代化进程》等整理
（1）根据材料一，按现代化类型对材料二中的四个国家进行归类。（4分）
早发内生型：后发外生型：
（2）根据材料二，归纳推动四个国家现代化进程的共同因素。（4分）并选择其中一个因素，结合上述材料和所学知识加以阐释说明。（4分）
九年级历史试卷参考答案
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
答案 | B | A | C | C | B | B | B | C | D | B | B | A |
13题（10分）
（1）最远地区（2分）：非洲东海岸（或红海沿岸）。
不同（2分）：
张骞通西域：陆上路线（长安→西域→中亚、西亚）；
郑和下西洋：海上路线（刘家港→东南亚→印度洋→非洲东海岸）。
鉴真东渡日本（或玄奘西行天竺、日本遣唐使来华）。
共同影响（2分）：
促进中外经济文化交流；传播中华文明；增进与沿线国家和地区的友好往来。
（1）救国方案（2分）：
张謇：实业救国（兴办民族工业）；
孙中山：革命救国（推翻清朝，建立共和）。
① 华北敌后抗日主战场；
② 牵制大量日军；
③ 战法创新（地雷战、地道战等）；
④ 民众广泛参与（运送军粮）。
贡献（4分）：
牵制华北日军主力；配合正面战场作战；创造灵活战术；提供人力物力支援。
行动（2分）：
树立远大理想；努力学习科学文化知识；增强社会责任感；积极参与社会实践，为国家发展贡献力量。
（1）归类（4分）
早发生型：英国、美国
后发外生型：日本、中国
① 制度变革与创新；
② 科技革命与工业化；
③ 国家统一或政治稳定；
④ 对外开放与学习先进文明。
英国通过《权利法案》确立君主立宪制，为工业革命提供政治前提；美国1787年宪法确立三权分立联邦共和制，保障国家稳定与发展；日本明治维新学习西方制度，实现现代化转型；中国改革开放后完善社会主义制度，推动经济高速发展。制度变革为现代化提供了制度保障和发展动力。
