2026年中考《道德与法治》二轮复习

专题03八年级上册【解析版】 

内●容●导●航

第一部分考情解码

洞悉命题规律，明晰考查方向

►【一】命题特点 ►【二】考查形式      ►【三】能力要求      ►【四】思维瓶颈

第二部分考点梳理筑牢知识根基，规避高频误区

►【一】考向聚焦 ►【二】核心必背      ►【三】考点清单►【四】易错规避

第三部分解题突破精讲典型真题，打通解题思维

►【一】真题精选 ►【二】思维解析      ►【三】变题训练

第四部分实战冲刺真题限时集训，查漏补缺提升

第一部分● 考●情●解●码

洞悉命题规律，明晰考查方向

【一】命题特点

1、素养导向，价值引领：从多个视角考查学生的政治认同、法治观念、责任意识等核心素养，突出立德树人的价值导向。将社会主义核心价值观、法治精神、家国情怀融入试题，引导学生形成正确价值判断与行为选择。例如2025年广东省中考道德与法治第21题“网购退货纠纷”中强化“理性沟通”“诚信友善”的人格底色，并引导学生将道德认知转化为实际行动。让学生在答题过程中实现“以题育人、以考促学”，确保试题的教育性和导向性。

2、情境命题，贴近生活：试题以真实校园生活、家庭生活情景、社会生活场景、时政事件为情境载体，让学生意识到“道法不是书本上的生硬文字，而是生活中的行为准则”。通过贴近生活的情境，学生能够更深刻地理解诚信、责任、法治等核心概念的内涵，而非机械记忆知识点；能够在分析情境、解决问题的过程中，主动运用所学知识指导自身行为。

3、能力立意，弱化死记：从“知识立意” 转向 “能力立意”，彻底打破“背多分”的应试误区，不再侧重考查教材知识的机械记忆，而是将知识考查融入能力检测之中，凸显学科育人价值。命题重点考查学生运用教材核心观点分析现实问题、解决实际问题的能力，以及价值判断、逻辑推理、辩证思考的综合素养，让死记硬背的复习方式失去实效，引导学生从“被动记知识”向“主动用知识”转变，体现了“以生为本”的教育理念。

4、模块融合，强化综合：中考命题打破单一知识点、单一单元、单一模块的局限，以真实情境为载体，实现不同模块知识的有机衔接、能力与素养的综合考查，构建“知识—能力—素养”的一体化考查体系。引导学生从道德约束、法律规范、责任践行三个维度分析问题、解决问题，实现“规则—道德—责任”的深度融合，避免学生孤立记忆知识点，培养系统思维能力。

【二】考查形式

2026 年全国中考道德与法治考查形式整体以开卷为主流趋势，部分地区仍采用闭卷；其分值、时长、题型有所差异。题型结构：普遍为选择题 + 非选择题，非选择题含材料分析、情境探究题、观点辨析题或判断说理题等题型。试卷难度有梯度（基础题约 60%、中档题约 30%、难题约 10%），无偏题怪题；整体试卷结构科学，既保证了对基础知识的考查广度，又通过主观题提升了对学生能力考查的深度。

选择题中考查八上的知识点基本上能均匀涵盖到八上各单元的内容，以基础为主、素养立意为核心，题干情境多元（生活情境、漫画 / 图表、地方特色、时政热点）；题干与选项渗透正能量、价值观、法治精神、责任意识、家国情怀。

非选择题通过呈现时政热点、生活情境、地方实践等素材，一题多问、层层递进，深入考查学生的逻辑分析、辩证思维、信息整合、价值判断、解决问题等高阶能力，鼓励多角度、个性化作答。

【三】能力要求

1、基础认知能力：要求准确识记、辨认、理解八上核心概念、基本观点、法律常识、社会规则、道德规范。

2、信息提取能力：要求从情境、漫画、案例、材料中抓关键词、概括主旨、对接八上知识点。

3、知识迁移能力：调动和运用所学的八年级上册的知识分析、解决问题的能力。

4、价值判断能力：要求依据八上社会规则、道德品质、法治观念、国家利益，国家安全等做出正确选择。

5、综合表达能力：要求运用八年级上册的学科术语，分点、有条理、规范作答。

【四】思维瓶颈

1、认知误区多：对八年级上册基础概念、核心观点的理解存在偏差，导致概念混淆、认知错误、理解片面化及绝对化思维突出。例如：混淆“行政责任”与“刑事责任”；片面理解“网络的作用”；绝对化认为“网络都是有害的，应彻底远离网络”。

2、死记硬背：考生仅机械记忆八年级上册知识点，不理解知识点的内涵、逻辑关系和应用场景，无法将知识点与材料结合，答题时只能照搬教材原文，不结合材料具体分析；审题抓不住关键词，提炼不出考点。

3、思维片面化：考生思考问题时，只能看到问题的一个方面，无法全面、辩证地分析问题，忽略知识点之间的内在联系，答题时容易遗漏关键要点，或答题模板化，缺乏辩证思考，答案片面、缺乏深度；例如：分析“遵守规则”只强调自律或他律，忽略二者结合。

4、表达瓶颈：答题时不使用八年级上册核心关键词，缺乏学科术语，表述口语化，不符合学科答题规范，无法准确、清晰地呈现答题思路、得分点不明确、没有体现核心素养；答案逻辑混乱，没分要点、阅卷老师无法快速捕捉关键信息；

第二部分● 考●点●梳●理

筑牢知识根基，规避高频误区

【一】考向聚焦

【二】核心必背

1、社会生活的特点是：绚丽多彩。

2、人的成长是不断社会化的过程；

3、个人身份是通过社会关系来确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

4、社会关系分为：血缘关系、地缘关系、业缘关系

5、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

6、社会秩序的种类：①社会管理秩序、②生产秩序、③交通秩序④公共场所秩序等。

（由国家机关管理的属于社会管理秩序；）

7、生活中的规则有道德、纪律、法律等。

8、公民在行使自由和权利,不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利和自由。

9、遵守社会规则需要他律和自律，需要发自内心的敬畏规则，做到内化于心，外化于行。

10、网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律

11、沉迷网络的危害：网络有虚假不良的信息；沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯；

12、文明有礼是一个人立身处世的前提；诚信是一个人安身立命之本。

13、违法行为可分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为（犯罪)。

三种违法行为的共同点：①都有社会危害性；②都违反法律；③都要承担法律责任；

14、违法不一定犯罪，犯罪一定违法；任何违法行为都要承担相应的法律责任。

15、犯罪的基本特征是：严重社会危害性（犯罪最本质特征）；刑事违法性（犯罪的法律标志）；

应受刑罚处罚性（犯罪的必然结果）。

16、法律是最刚性的行为规则；不违法是人们行为的底线。

17、遵章守法是社会和谐的保证。

18、犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

19、刑罚分为主刑和附加刑两大类。（主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用也可独立使用）

主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等。

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境等。

20、拘役、罚金属于刑事责任；拘留、罚款属于行政责任；

赔礼道歉、赔偿损失、恢复原状、物归原主属于民事责任：

21、法律服务机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

22、诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

种类包括：民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼。

23、责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

24、每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任，不同的角色代表着不同的责任。

25、我们每个人首先要对自己负责

26、社会公益活动的具体形式是：环境保护、社区服务等。

27、参加公益活动的要求：从实际出发，讲求实际效果。

28、国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的。

29、国家利益是人民利益的集中表现，

30、中华人民共和国的武装力量属于人民.

31、人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。

32、党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本，强军之魂。

33、维护国家利益是每个公民的基本义务。

34、为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出生命。

35、劳动是公民的基本权利和基本义务。

【三】考点清单

第一单元《走近社会生活》高频考点

1、亲社会行为的表现？

表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为

2、为什么要培养亲社会行为？（奉献社会/积极参与公益活动的意义)？▲

①有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，

②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。

3、怎样养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

④增强责任意识，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业，奉献社会，实现自己的人生价值。

4、网络生活的基本准则是什么？▲

恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则

5、网络如何丰富我们的日常生活？(网络给我们生活带来哪些变化？）

①网络让信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

6、网络如何推动社会进步？▲

①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

7、网络生活中我们需要警惕哪些陷阱？(沉迷网络的危害)▲

①网络出现一些虚假、不良的信息，误导大众、侵犯他人人格尊严、侵害他人利益、造成恶劣影响。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

8、如何认识网络的利与弊？或：怎样理解网络是一把双刃剑？

⑴网络是把双刃剑，有利也有弊。

⑵利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。

弊：①网络有虚假不良的信息；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯；

⑶我们要合理利用网络。

9、怎样合理利用网络？（怎样理性参与网络生活）？▲

①我们要提高媒介素养，促进沟通，完善自我。

②学会“信息节食”，不沉溺于网络。

③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者；

⑤传播网络正能量，弘扬主旋律。

10、怎样传播网络正能量？▲

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养；

③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

第二单元《遵守社会规则》高频考点：

1、为什么要自觉遵守社会秩序？

①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

2、为什么维护秩序要靠规则？

①社会规则明确社会秩序的内容。

②社会规则保障社会秩序的实现。

3、如何正确认识和处理自由和规则的关系？（面对自由与规则的正确态度③）▲

①规则与自由不可分。

②社会规则划定了自由的边界。

③社会规则是人们享有自由的保障。

④公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

4、怎样对待规则？（怎样遵守维护规则？）▲

⑴遵守规则：①遵守规则需要自律与他律，即需要监督、提醒、奖罚等外在约束，又需要自我约束。

②需要敬畏规则、做到内化于心，外化于行。

⑵维护规则：①从自己做起，自觉遵守社会规则；

②在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

5、哪些规则需改进？（改进规则的原因）

规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁：

①一些原来没有的规则，需要制定；

②一些原有的但失去存在合理性的规则，需要废除；

③一些原有的但不能完全适应实际生活变化的规则，需要调整和完善。

6、为什么要尊重他人？(意义、作用)▲

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。

④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

7、怎样学会尊重他人？

①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

8、礼的含义及主要表现？

（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）主要表现：在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

9、为什么要做到文明有礼？(文明有礼的意义)▲

①文明有礼是人立身处世的前提。(个人角度)

②文明有礼促进社会和谐。(社会角度)

③文明有礼体现国家形象。(国家角度)

10、怎样做文明有礼的人？(表现)

①态度谦和，用语文明；

②仪表整洁，举止端庄；

③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

④影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

11、为什么要讲诚信？(意义、作用、价值)▲

①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则、是一种道德规范和品质、是中华民族的传统美德，是一项民法原则。(地位)

②诚信是个人安身立命之本。(个人角度)

③诚信是企业的无形资产。(企业角度)

④诚信促进社会文明、国家兴旺。(国家与社会角度）

12、怎样践行诚信？（个人角度）▲

①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。

13、怎样运用诚信的智慧？（处理好诚实与保护隐私的关系？）

①当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，

②权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

14、为什么说法不可违？（为什么说违法无小事？）

①法律是最刚性的行为规则，不违法是人们行为的底线。

②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。

③遵章守则是社会和谐的保证。

15、什么是违法行为？

违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为

16、违法行为的分类及共同点各是什么？▲

(1)按触犯法律区分，违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(2)按危害程度区分，违法行为分为：一般违法行为和严重违法行为（犯罪）

（3）共同点：①都有社会危害性；

②都违反我国的法律；

③都要承担相应的法律责任；

17、什么是犯罪？

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

18、犯罪具有哪三个基本特征？▲

①严重社会危害性（犯罪最本质特征）；

②刑事违法性（犯罪的法律标志）；

③应受刑罚处罚性（犯罪的必然结果）。

19、怎样学会依法办事/树立法治意识？怎样预防违法犯罪？【个人角度】▲

①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②提高道德素养，杜绝不良行为，加强自我防范，防患于未然。

③增强法律观念，学法守法用法，弘扬法治精神、依法办事。

④正确行使权利，自觉履行义务。

20、刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

21、刑罚的含义及分类

（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等。

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境等。

22、诉讼的含义、作用及其种类。

⑴含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

⑵作用：诉讼是处理纠纷应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

⑶种类：民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼。

23、为什么要有勇有谋地同违法行为作斗争？

①同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。

③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己易受伤害，不利于制止违法犯罪；

面对违法犯罪时，我们应善于斗争，保全自己。

24、受到正在进行的不法侵害时，我们应该怎么办？（怎样有勇有谋应对违法犯罪、抵制校园欺凌？）▲

①要敢于并善于依法维护正当权益。

②要善于斗争，尽力保全自己，减少伤害。

③巧妙地借助他人或社会的力量。

④采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

⑤具体做到：及时拨打110报警电话或争取父母、老师及其他成年人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征：了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场等。

25、遇到非法侵害后，怎样依法维权？

①当权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②通过法律服务机构来维权合法权益。

③寻求国家的法律救济，可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

第三单元《勇担社会责任》高频考点：

1、责任的含义及来源？

(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。

(2)来源：①对他人的承诺；②职业要求；③道德规范；④法律规定等。

2、怎样理解角色不同，责任也不同？【角色与责任之间的关系？③】

①在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

③每一种角色都意味着承担相应的责任，不同的角色代表着不同的责任。

3、为什么要勇于承担责任？【承担责任的重要意义？】▲

①只有对自己负责，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

②只有人人有责任心，自觉履行应尽的责任，才能共享更加幸福美好的生活。

③只有人人承担相应的责任，才能构建各尽所能、各得其所、和谐相处的社会。

4、怎样做负责任的人？▲

①树立责任意识，不言代价与回报。

②合理选择责任，勇于担当责任。

③自觉承担非自愿选择的责任，全身心地投入。

④努力提升自身素质，增强履行责任能力。

5、承担责任的代价是什么？▲

①付出时间、精力和金钱；②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

6、承担责任可能会获得什么回报？▲

①可能获得回报的权利：物质方面的回报和精神方面回报，

②更重要的是精神方面的回报，如：良好的自我感觉；获得新的知识和技能；赢得他人的尊重和赞许；

7、为什么要关爱他人？

①关爱传递美好情感，给人带来温暖与希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，促进社会的文明进步。（对社会）

③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己（对自己）

8、怎样关爱他人？▲

①关爱他人要心怀善意。(当他人遇到困难时，我们要道义上支持、物质上帮助、精神上关怀。)

②要尽己所能。(关爱不分大小，贵在有爱心；一个人的能力有大小，只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。)

③要讲究策略；（帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。；增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）

9、为什么要服务社会？（服务社会对个人成长的意义？）▲

①服务社会体现人生价值。 

②服务社会能够促进我们全面发展。

10、我们应该怎样服务社会？（奉献社会需要我们做些什么？）

①奉献社会，需要我们青年担当责任；

②积极参与社会公益活动，热心帮助他人。

③热爱劳动，爱岗敬业；关心社会发展，奉献社会。

11、参加社会公益活动的形式和要求？

（1）具体形式：①如环境保护、社区服务等。

②在公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者。

（2）要求：要从实际出发，讲求实际效果。

12、中国共产主义青年团的作用和使命（责任）

(1)【作用】：带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

(2)【使命】：参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,

为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。

第四单元《维护国家利益》高频考点：

1、国家核心利益的基本内容有哪些？

①国家主权，②国家安全，③领土完整，④国家统一，

⑤国家政治制度和社会大局稳定，⑥经济社会可持续发展的基本保障。

2、国家利益与人民利益有什么关系？▲

①国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成，高度统一。

②国家利益是人民利益的集中表现，

③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

④国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

3、为什么要坚持国家利益至上？

①国家利益关系民族生存、国家兴亡。

②国家利益是人民利益的集中表现。

4、怎样捍卫国家利益？▲

思想上：①要心怀爱国之情，树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。

行动上：②以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

③为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出生命。

④增强危机意识防范意识，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

⑤自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

5、怎样正确认识和处理国家利益与个人利益之间的关系？▲

①国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。

②国家利益同个人利益发生矛盾时，我们应以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

6、实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点是：

①将国家、民族和人民作为一个命运共同体，

②把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在一起。

7、总体国家安全观包括哪些内容？（内涵）▲

①以人民安全为宗旨，②以政治安全为根本，③以经济安全为基础，

④以军事、文化、社会安全为保障，⑤以促进国际安全为依托，

⑥【目标】走出一条中国特色国家安全道路。

8、为什么要重视国家安全？或：为什么要捍卫国家安全？▲

①国家安全是国家生存与发展的重要保障。

②国家安全是人民幸福安康的前提。

③国家安全是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。

④国泰民安是全国人民的共同愿望，与每个人息息相关。

9、如何看待我国目前面临的安全形势？

①今天、我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，

②时空领域比历史上任何时候都更宽广，

③内外因素比历史上任何时候都更复杂。

④面对复杂的国际国内安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。

10、面对国家安全形势的新变化，我国应重视哪些问题？

①既重视外部安全，又重视内部安全；②既重视国土安全，又重视国民安全；

③既重视传统安全，又重视非传统安全；

④既重视发展问题，又重视安全问题；

⑤既重视自身安全，又重视共同安全。

11、我国武装力量性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。

12、我国武装力量的任务？

①巩固国防，抵抗侵略；保卫祖国，保卫人民的和平劳动；

②参加国家建设事业，努力为人民服务 。

13、实现国防和军队现代化的目标？▲

力争到2035年，基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

14、为什么维护国家安全是我们共同的责任？/为什么维护国家安全人人都是主角？

①维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。

②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。

③维护国家安全，人人可为；我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全；

15、公民应怎样履行维护国家安全的义务？

①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；

②认真学习有关国家安全的法律法规，增强维护国家安全的法治意识；

③严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务；

④不断增强防范意识、提高防范能力，为维护国家安全贡献力量。

16、我们参与维护国家安全工作的具体方式和途径有哪些？

①为维护国家安全工作提供便利和协助。

②为维护国家安全积极建言献策。

③检举、制止危害国家安全的行为。

④监督和维护国家安全工作的开展。

17、新中国成立以来，我国取得的主要成就有哪些？

经济：（1）我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；

政治：（2）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；

文化：（3）文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；

科技：（4）科技创新成就斐然；（高铁、航母、神舟系列飞船、AI智能）

民生：（5）一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；

军事：（6）国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；

综合国力：（7）综合国力显著提升，国际地位不断提高，我国在国际上扮演着越来越重要的角色。

18、说说劳动有什么重要意义？▲

①劳动成就今天。

②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

③我们所取得的成就，都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

19、为什么要向劳动者学习、致敬？▲

①不同岗位的劳动者，都在为国家和社会发展作出贡献。

②正是无数劳动者的艰苦奋斗、无私奉献，成就我们美好生活。

③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

20、为什么要发扬实干精神？

①实干创造未来，只有发挥实干精神，才能用劳动创造新的辉煌。

②把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

③新时代是奋斗者的时代，美好的生活是奋斗出来的；

21、青少年怎样发扬实干精神？

①努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；

②以执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领，担负起历史重任，

③树立远大理想，培养创新精神和实践能力，弘扬实干精神；

【四】易错规避

第一单元《走进社会生活》

1、个人是社会的有机组成部分。

警示：社会不是个人的简单相加，社会由相互联系的个人构成，社会发展离不开个人共同努力。

2、个人身份通过社会关系确定，不同社会关系中身份不同。

警示：不能缩小“社会关系” 范围，认为“个人身份通过家庭关系确定”，是忽略地缘、业缘等关系对身份的影响。

3、人的成长是不断社会化的过程。

警示：认为“人的成长只与家庭、学校有关，与社会无关”是错误的，忽视社会化对个人成长的作用。

4、人的生存和发展离不开社会。

警示：个人不可以脱离社会独立存在，个人需从社会获得物质支持和精神滋养。

5、要重视实践，积极参加各类社会实践活动。

警示：参与社会实践不会耽误学习，合理参与社会实践有利于我们全面发展。不能把学习与社会实践对立。

6、网络不能扩大公民权利。

警示：公民权利由法律规定，不能随意扩大或缩小。网络拓宽行使权利的渠道，不能扩大权利内容。

7、网络是把双刃剑，要合理利用、学会“信息节食”。

警示：认为“网络危害大，应彻底远离网络”是否定网络的积极作用，忽视理性参与网络生活的必要性。

8、网络不是法外之地，言论自由要守法律与道德。

警示：网络不可以随意发表言论，应在道德与法律允许的范围内行使权利，违法言论要承担法律责任。

9、沉迷网络影响学习、生活和身心健康。

警示：网络沉迷不是小事，会影响人的健康成长。要学会信息节食，合理安排上网时间。

10、中学生要理性参与网络生活，不信谣、不传谣。

警示：不要随意转发网络信息，对信息先辨真假，再看转发。传播谣言扰乱社会秩序，属于违法行为。

第二单元《遵守社会规则》

1、自由受道德、纪律、法律约束，规则划定自由边界、是人们享有自由的保障。

警示：自由不是随心所欲、想做什么就做什么的，无限制的自由会导致混乱与侵权。

2、规则不是限制自由，而是保障自由，促进社会有序运行。

警示：建立规则的目的不是为了限制自由，规则是自由的保障。

3、社会规则会随社会发展调整完善。

警示：社会规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，规则需要制定、废除、调整和完善。要树立“规则与时俱进”的意识。

4、违反规则要承担相应责任。

警示：认为“违反规则都要承担刑事责任”是错误的，混淆“一般违规” 与 “犯罪”，只有刑事违法行为才担刑责。

5、遵守规则需要自律与他律。

警示：认为“遵守社会规则只能靠法律强制。”是错误的，片面夸大了法律的强制作用，忽视了道德、纪律的引导和约束作用，也忽视了自律的重要性，

6、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

警示：认为“别人要先尊重我”是错误的，是错误等待、不是自身的修养。尊重是相互的，应主动尊重他人，在尊重他人的过程中，收获他人的尊重和良好的人际关系。

7、诚信要讲策略，尊重隐私与诚实冲突时，善意谎言不违背诚信道德。

警示：诚信并不意味着任何时候都要说出全部真相。不能将“说实话”与“诚信”完全等同，应认识到“善意的谎言”的合理性。在尊重他人隐私、保护他人利益的前提下，灵活践行诚信原则。

8、犯罪一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。

警示：认为“违法一定犯罪”是错误的，混淆了“违法行为”与“犯罪行为”的界限。违法行为包括民事违法、行政违法、刑事违法行为，只有刑事违法行为才是犯罪。

9、一般违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟。

警示：认为“只要不犯罪，小错不碍事”是错误的，没有认识到小错不改的严重后果，一般违法行为如果不及时改正，继续发展下去，就可能发展为犯罪行为。

10、未成年人违法也要承担相应的法律责任。

警示：认为“未成年人年龄小，违法不用承担责任”是错误的，忽视了法律对未成年人的约束作用，没有树立“法律面前人人平等”的意识，未成年人并非“法外之人”，违法也要承担相应的法律责任。

11、遇到不法侵害时，要学会依法维权，通过合法途径解决。

警示：遇到不法侵害时，选择“忍气吞声”逃避问题，或选择“暴力报复”解决问题，都是不可取的，忽视了合法维权的重要性，没有认识到暴力报复的违法性。

12、见义勇为时要讲究策略，做到“见义智为”。

警示：见义勇为不是要不顾一切冲上去。而是在保全自己的前提下，巧妙借助他人、社会的力量，制止不法侵害。

第三单元《承担社会责任》

1、责任是一个人分内应该做的事情。

警示：认为“一个人不想做的事就可以不承担责任”是错误的，对责任的理解片面。责任的核心是“分内之事”，不自愿的责任也需承担。

2、在社会中，角色不同，责任不同。

警示：认为“角色不同，责任相同”是错误的，缺乏对“角色→责任”对应关系的认知。在社会中，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。

3、我们每个人首先要对自己负责。

警示：认为“作为社会的一员，我们首先要对社会负责”是错误的，颠倒“对自己负责”与“对社会负责”的逻辑关系，只有对自己负责，才能更好地对他人、对社会负责。

4、责任不分年龄，青少年也需要承担相应的责任。

警示：认为“青少年无责任”是错误的，忽视青少年的社会角色，缺乏责任意识。青少年的责任既包括对自己的学习负责，也包括对家庭、社会的责任。

5、承担责任可能获得回报，也可能付出代价。

警示：认为“承担责任必须有回报”是错误的，混淆“回报”与“责任”的关系。承担责任的回报是“可能有”而非“一定有”，精神回报比物质回报更重要，承担责任不言代价与回报。

6、无论责任是否可推卸，都应全力以赴。

警示：认为“我们只需要对不可推卸的责任全身心投入”是错误的，对责任的践行要求理解不全面。无论是否自愿、是否可推卸，都应尽己所能履行责任。

7、关爱不分大小，贵在有爱心。

警示：认为“捐款越多，就越有爱心”是错误的，关爱他人的程度不在于捐款多少，而在于是否真诚付出、尽己所能。不能将“关爱他人”与“金钱多少”划等号。

8、关爱他人要考虑他人的感受，尊重他人人格尊严。

警示：当众高调帮助他人是不可取的，这是刻意强调自己的付出，会伤害对方自尊心。关爱他人要讲究策略，考虑他人感受，尊重他人尊严。帮助他人时，要避免把关爱变成施舍、同情、炫耀。

9、服务社会能够促进我们全面发展。

警示：认为“服务社会耽误学习”是错误的，只看到服务社会的“时间成本”，忽视其对个人成长的积极意义，缺乏奉献意识。服务社会不仅不会耽误学习，还能提升自身能力、实现人生价值，促进个人与社会的共同发展。

10、一个人的价值应该看他贡献什么，而不应看他得到什么。

警示：不能以“财富多少”衡量人生价值，承担责任、奉献社会，才能实现人生价值。

11、为了我们的成长和幸福生活，背后有很多相识的或不相识的人在付出、承担责任。

警示：“社会的美好离不开每一个人的付出”，包括相识与不相识的人，不能忽视“不相识的人”的奉献。

12、在法治社会里，青少年应做到学法、守法、用法。

警示：认为“青少年应做到守法、执法”是错误的，执法是执法机关的职责，不是青少年的责任。

青少年的责任是学法守法用法护法，应注意区分“执法”与“守法用法”的主体，

13、有些应该做的事情，虽然不喜欢，我们仍然应该自觉承担相应的责任。

警示：认为“不喜欢的责任，不必强迫自己去承担”是错误的，这是缺乏责任担当意识的表现，责任不能以个人喜好取舍，即使不喜欢，也应尽己所能履行责任，不能因为个人喜好而逃避责任。

第四单元《维护国家利益》

1、国家安全是国家核心利益的重要组成部分。

警示：认为“国家核心利益就是国家安全”是错误的，混淆“国家核心利益”与“国家安全”的包含关系，误认为二者是等同关系，应注意区分“包含”与“等同”。

2、国家利益与个人利益在根本上是一致的，有时需要放弃个人利益。

警示：认为“国家利益与个人利益是完全一致的”，“维护国家利益就必须放弃个人利益”都是错误的。根本一致≠完全一致，有时需要≠就必须，不能被绝对化表述误导。

3、维护国家利益是每个公民的基本义务。

警示：认为“维护国家利益是成年人的责任，与青少年无关”是错误的，忽视青少年的责任与担当，“维护国家利益，人人有责”，青少年也有责任维护国家利益。

4、维护国家安全是每个公民的基本义务。

警示：认为“维护国家安全是每个公民的基本权利”是错误的，混淆“公民的基本权利”与“基本义务”。维护国家安全是每个公民的基本义务，而非基本权利。

5、生态安全、网络安全都是国家安全的重要组成部分。

警示：认为“生态安全、网络安全不属于国家安全范畴”是错误的。这是片面理解国家安全的内涵。

国家安全是全方位的，涵盖政治、军事、经济、文化、生态、网络、科技、生物等多个领域；

6、总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础。

警示：中考经常故意混淆总体国家安全观中“宗旨”与“根本”的内容，出现颠倒表述的错误。

7、中华人民共和国的武装力量属于人民。

警示：认为“中华人民共和国的武装力量属于国家”是错误的，把“人民” 和 “国家” 等同，忽略我

国人民当家作主的本质。

8、党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本，强军之魂。

警示：不能把建军之本、强军之魂与立国之本、强国之路混用。军队必须接受党的绝对领导，不能写成“相对领导”。

9、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

警示：认为“脑力劳动不算真正的劳动”“劳动有高低贵贱之分”都是错误的，是对劳动的内涵的片面理解。劳动包括体力劳动和脑力劳动，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，劳动没有高低贵贱之分。

10、青少年的主要任务是学习，但同时也要关心国家发展。

警示：认为“青少年的主要任务是学习，不需关心国家发展，等长大了再为国家作贡献”是错误的，忽视关心国家发展对青少年成长的重要意义，缺乏国家意识。学习与关心国家发展并不矛盾”，青少年要在学习中关注国家发展，增强责任意识和使命感

第三部分●解●题●突●破

精讲典型真题，打通解题思维

【一】真题精选--选择题

【典例01】（2025·四川凉山·中考真题）人工智能AI技术在给我们的生产和生活带来便利的同时，也带来了诸多挑战。近年来，一些不法分子利用AI“换脸”“换声”等人工智能技术佯装熟人进行诈骗，给人民群众带来巨大损失。对此，我们青少年应该（）

A．提高警惕，拒绝使用网络B．尊重他人合法权益，完善相关法律法规