原题在线
阅读以下文字，按要求作文。
生活中，总有一些人默默陪伴在我们身边。或许是严厉的父母，或许是耐心的
老师，或许是平凡却闪光的陌生人。曾经，我们也许误解过、抱怨过、疏远过，直到某一个瞬间、某一件小事，让我们忽然看清了他们内心的温柔与坚守。请以“____，我读懂了你的____”为题，写一篇叙事性文章。
要求：①补全题目；②内容具体，中心明确，感情真挚，运用细节描写，写出自己真实的感悟与成长；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
范文引路
爸爸，我读懂了你的不近人情
江苏省启东市建新中学 刘亚楠
从记事时起，我最亲近的人就是爸爸，可是让我最难懂的也是爸爸。（“最亲近”与“最难懂”形成矛盾而又统一的整体，既让读者印象深刻，又设置悬念，引起读者阅读的好奇心。）
记得有一次，老师布置了一项手工任务。回到家，我为了完成这个任务，手忙脚乱，做着做着，我有些茫然了，恳求爸爸帮帮我。谁承想，爸爸只是微笑着站在一旁，对我说：“你做得很好，加油！”我一赌气，重整旗鼓，独立完成那件作品。
还有一次，爸爸说要教我骑自行车。刚开始爸爸双手扶着自行车的后座，我放心地用力蹬着自行车，那兴奋劲儿甭提了。我正兴高采烈的时候，突然车子失去了平衡，“咣”的一声，连人带车，我跟大地来了一个亲密接触。脚踝磕破了皮，出了血，我眼巴巴地看着身后的爸爸，想着他会过来把我扶起。但是爸爸只是淡淡地说了一句：“你都十多岁了，自己跌倒，就要自己爬起来。”我眼含泪水，咬着牙，从地上慢慢地站起来，心想：“天下哪里会有这样的父亲！”为了这事，妈妈也埋怨了他好几天。在爸爸身上，我丝毫没有读出慈父的形象。（上面两段通过对两件事的描写，写出了爸爸的“冷漠”。）
从那以后，我做事宁愿自己想办法，也不会向爸爸求助，我知道，向他求助毫无意义。无形中，我与爸爸之间的关系结起了一层冰。（运用比喻的修辞手法，既形象地写出了“我”和爸爸之间的隔阂，也为下文故事的发展做铺垫。）
那天，我一进家门，就看见妈妈在给爸爸背上贴膏药。“咝——”爸爸倒吸一口冷气，表情痛苦。我吃了一惊，连忙问道：“爸，您怎么啦？”“小孩子管什么！写作业去。”爸爸的一句话把我刚生出的同情憋了回去。“哼，不说就不说，有什么了不起的！”
我随即走进卧室，一个人生着闷气。妈妈走了进来，说起爸爸。妈妈心疼地说：“这几天，你爸工作特别忙，又要回老家帮你奶奶干活，还要去医院给你大伯陪床。你爸的身体怎么受得了啊！”妈妈一边说，一边流眼泪。“别看你爸平时对你挺凶，他可特别关心你，每次你下晚自习，他都悄悄地跟在你身后……”
听着妈妈的话，我如梦初醒，其实我现在能够独立自强不就是因为从小受到了爸爸的影响吗？我终于读懂了看似不近人情的爸爸，他不愿让我养成依赖别人的习惯，而是让我勇敢地面对问题，他是在用独特的方式让我成长啊！
我看着爸爸脸上的倦容和憔悴的神色，心中的坚冰终于化作暖流涌入心田。（结尾与文章第四段相呼应，使文章结构严谨。）
总评
文章情节波澜起伏，由以前“我”对爸爸的隔阂，到终于理解了爸爸对“我”的爱，展现了深沉的父爱。文章对爸爸的描写多用简笔，往往一句简短的话语，或者一个简单的神态描写，便很好地凸显了看似冷漠实则充满智慧的父亲形象。
（摘自《初中生学习指导》，指导教师沈冬）
妈妈，我读懂了你的期待
江苏省启东市建新中学 杨潇雅
妈妈接到姑姑的电话，我从她们的对话中得知，表弟要来我家玩几天。听到这个消息，我的心情一下子降到了冰点，我闷闷不乐地走进自己的房间，“砰”的一声关上房门，赌气躺到床上。
“咚咚咚——”妈妈敲了敲门，走了进来，坐在床边，温和地说：“你表弟要来玩几天，是不是又不高兴了？”我的怒火一触即燃，猛地从床上坐起，大吼道：“就是不愿意他来！他来了你们总是向着他，什么都是他优先，凭什么呀？到底谁是你亲生的呀？”妈妈看着发怒的我，微笑着说：“当然你是亲生的了。你表弟是客，正因为他是客，我和你爸爸才要好好款待、好好照顾，这样你姑姑才放心呀！何况你是姐姐，是不是应该让着他？你大了，不再是不明事理的小孩子了，可要学会宽容啊！”说完，妈妈拍了拍我的肩膀，走了出去。表弟上一次来的情景又一次清晰地浮现在我的脑海中。
春节刚过，姑姑带着表弟来我家拜年，并在我家住了几天。我知道表弟愿意住在我家的原因——在我家他可以上网玩游戏，可是我也是个“网虫”，他一来我就得分一半玩电脑的时间给他，我心里很不高兴。但碍于爸妈的“软硬兼施”，一开始我还能稍稍谦让，可是玩到高兴的时候，就忘记了时间，一直坐在电脑前不挪窝，表弟气不过，就向正在厨房做饭的妈妈告状。
表弟来和我争电脑，我本来就不高兴，他还向妈妈告状，我就更生气了。我只是敷衍妈妈，就是不起身。表弟又去找妈妈，妈妈一气之下当着表弟的面严厉地说：“你赶快起来，今晚不许你玩，都让给表弟玩。”我怒视着表弟，一气之下走出了家门。
我漫无目的地走着，正是晚饭时间，街上几乎没有什么人。寒风吹在身上，我不禁连打了几个寒战。“我就是不回去，让你们着急吧！”我恨恨地想，“吃饭你们总是叫我让着他，玩电脑也得他先玩，就连睡觉你们也让他睡在我的床上，凭什么呀？”我这样一边想着一边走，不知何时，表弟和妈妈来到了我身边。“姐姐，回家吃饭吧，你在外面这么长时间了！”表弟小心翼翼地拉了拉我的手。看着表弟天真的脸庞，我不禁心里一暖，赶紧抱起了他。
想想过往，又仔细揣摩妈妈的话，我终于读懂了妈妈的期待。妈妈，是您让我懂得做人要宽容大度，我以后会接触更多的同学、朋友，只有懂得宽容，我的生活天地才会更加宽广，我的人生才会充满快乐。
表弟要来了，我调整好情绪，整理好床铺，走到正在绣十字绣的妈妈跟前说：“妈妈，我把床给表弟腾出来了。”妈妈深情地看着我，笑了……
点评
“我”读懂了妈妈的期待：妈妈希望“我”成为一个宽容大度、有胸怀的人。文章运用插叙，补充交代了“我”和表弟的一次冲突，交代了“我”不希望他到来的原因，在冲突中蕴含着温情，这也是“我”思想转变的原因之一。在妈妈的引导下，“我”明白了做人应学会宽容的道理，文章的结尾给读者留下了想象的空间。
（摘自《初中生学习指导》，指导教师沈冬）
老师，我读懂了你的良苦用心
济南市平阴县第四中学八（7）班 熊书越
教室里嘈杂的声音像叽叽喳喳的麻雀声，充斥在我的耳边。我僵硬地挺直了背。搭在砚台上的毛笔不断滴落着黑乎乎的墨汁，浸透了薄薄的宣纸。你驱走脸上的乌云，正向入围的同学表示祝贺。
我低下头，盯着眼前的狼藉，心里很清楚，我又一次失败了。不知过了多久，你的声音突然打散了我的胡思乱想：“你觉得，以你的水平再来几次能入围？”你的声音平淡，与平常没什么不同。我不愿回答，甚至想让女巫快快飞来，好让我乘着她的扫帚马上离开这里。我咬着嘴唇，眼眶中溢出的水珠就像一个个逃兵，飞快地滑过脸颊，落到纸上。你不再说话，只是静静地看着我。终于，我叹了口气，结巴着说：“下次……下次，相信我。”我抬头看你，见你摸着胡茬儿，低头深思半晌后说：“行，写吧。写完给我看。”说着，又叫我换纸，蘸墨，运笔。
在我心里，你始终严肃，笑的次数简直屈指可数，还老爱拿着支笔，悄无声息地站在我身后。这时，周围的同学已经渐渐散去，教室内又回归平静，你像从前那样指导我写字。我拿起那支再熟悉不过的毛笔，丝丝紧张在心头徘徊。我深吸一口气，在纸上拉出一道墨痕，嗅着淡淡的墨香，我好像写出了一番与以往不同的韵味。
我用余光瞥向你，你端详着我刚刚写好的字，似乎微微点了点头。风儿却已经等不急了，源源不断地吹进屋来，我被扑面而来的气息扰得头昏脑胀，笔尖顿时像个不听话的孩子，在纸上无端游走。你立刻沉下脸来，用手中的笔打了下我的笔杆，一声沉重的“啪”让纸上留下了一道尴尬的长痕。我一瞬间清醒过来，抬头看向你。“写字最忌浮躁，调整好状态再写！”你很是生气，连头上的缕缕白发都忍不住颤抖。我战战兢兢地重复刚才的动作，写好后小心翼翼地将纸推到你面前。你眯着眼，似乎想看清楚我的字体，后来还戴上了你不常戴的老花镜：“这个捺最为重要，一定要写出它独有的味道……”
阳光偷偷洒进来，你被一片金色包围，你的话语依旧冷峻、平淡。你那带着老茧的手指不停地在纸上滑动着，为我讲解。仔细听来，你的话语中似乎多了份温和。我隐隐约约中好像明白了什么，你的严厉也好，你的不苟言笑也好，都是因为心中那份对学生的负责与期待。在那一刻，我深深地领悟了你的良苦用心。
（指导教师 崔存霞）
点评
作者用生动的语言描写了自己的书法老师教课的情形，用语言、动作、神态描写，巧妙地写出了老师治学的严谨。本文的亮点在于拥有丰富的细节描写，无不显示出作者对生活的洞察。比如在一开始落选时，作者写毛笔上的墨汁滴落在纸上，表现出自己落选后的狼狈。此外，文中不乏新奇的想象和比喻，如坐上女巫的扫帚，像逃兵一样的泪水，令人耳目一新。
（摘自《初中生写作》，点评教师张明常）
同桌，我读懂了你的笑容
梅州市兴宁侨光中学初二级 曾颖
我是急性子，说话不假思索脱口而出，常常误伤“盟友”，造成误会。同桌的她是慢性子，说话慢条斯理，常常刚说了半句，就被我驳得哑口无言，但她也不生气，总是一副乐呵呵的样子。
生气
我和她都爱看书，“慢性子”看书慢，我看书快。星期五，我们要同看一本借来的书，然后按老师的布置写一篇读后感，四五天内就要完成，时间紧迫。“慢性子”想利用假日先看，理由当然是她看书慢，怕没时间写。并且向我保证星期天下午还我。我心里暗笑：这本书一下午还不够我看呢，竟然要两天。于是我很大度地让她先看。
转眼到了星期天，她却玩起了失踪，非但书没送来，家里电话也没人接，我那个气啊！
撒气
好不容易到了星期一，我带着满腔怨气来到学校。
“对不起！昨天我……”只见她急匆匆地把书送到我跟前。
“我没见过你这么不守信用的人！”我嚷着打断了她的话。
“我……”
“你就是故意的，好让我来不及看！”我不由分说，像鼓鼓的气球突然松开了口子，急速地往外撒气。可这次她不再乐呵呵的，红红的眼圈挂着泪花，默默地转身离开。不知为什么撒完气的我感觉不到一丝的痛快。
是不是有点过分了？想起平时宽容大度的她，我有些懊悔。
福气
下午，她竟然没来上课！不至于吧，要玩真的？我越想越是愧疚，心不在焉地等到放学，然后直奔她家。一路上，我心中还是不平，暗骂：动不动玩失踪，说两句就赌气不上学，小气鬼！
一进门，她见到我，有点惊讶：“你怎么来了？”乐呵呵的样子又回到她的脸上。
“你怎么回事？跟我赌气不上……”忽然，在我眼前出现一辆轮椅，上面坐着她的奶奶，右腿上缠着绷带，我顿时说不出话来。原来在前天，奶奶在地里干活时不幸摔断了腿。奶奶说：“她父母都在外打工，家里就我们婆孙俩，这两天全靠她照顾，做饭，烧菜，洗衣，推我去换药，她还要学习，唉，把她忙得哟……”奶奶轻轻擦掉泪水。
我错怪了她！看着她依旧微笑的脸，我终于读懂了这常挂脸上的笑容，那是宽容，那是坚强，那是担当。
那一刻我突然觉得奶奶真有福气——她有个好孙女，而我也很庆幸有个好同桌！
（摘自《广东第二课堂》，指导老师叶运辉）
父亲，我读懂了你的爱
上海市远东学校 荣朗毅
起初，当我得知14岁生日要父母写信时感到忐忑不安。想到自己平日里经常因为些小事而与父母吵得不可开交，这次要让他们写信，不知信中是否又是对我一顿数落。
周末回家后，我并未声张，直到接到老师通知，妈妈向我要信纸了，我才不情不愿地从书包中拿出信纸，思忖着他们会在信中写些什么。
14岁生日如期而至，终于到了读信的环节。我从座椅套中拿到了信，犹豫着要不要打开，对信中所写的内容感到既好奇又不安。是一如平日里的那些数落？或是几句鼓励的话便草草了事？亦可能只是一张空空如也的白纸？此时，教室外的雨声隐约可闻，心中仿佛有棵大树在不断摇摆着，被风雨不断地戏虐着。
我摸了摸信，挺厚的，打开信封低下头去看信，见信纸上的笔迹是父亲的。曾经，我一度认为父亲将所有的爱给了妹妹，所以平日里我俩很少说话。他对我总是一副严肃的表情，我也一直认为他不怎么关心我，关于我的事情不甚了了。但事实是，他什么都记得：记得我第一次去他公司，记得我第一次上台拉提琴，记得和我第一次徒步旅行……原来他不光记得我记得的一些事情，许多我已经忘记的事情，他还记忆犹新！我心中的那棵大树仿佛在暴雨中摇摆得更加剧烈了，一股无以言表的感情在涌动。为什么那么爱我却不说出来？！看着看着，我终于忍不住了，泪水大滴大滴地落下来，我不得不摘下眼镜，最终将头埋在怀里痛哭起来。
是这样的！不是这样的！心中两句话在我的思绪中来回撞击。为什么要在我小的时候将我和妈妈扔下独自去北京？为什么总是因为工作不回家……我在心中悲伤地问父亲，仿佛又回到了那年夏天，广州30多度的夏天，我拉着刚回家的父亲去种下一颗苹果籽，他一边帮我掩泥土一边拍拍我的小手说：“我希望这苹果籽快点破土——希望你能像它一样快乐成长着。”但父亲离家后的一场暴雨冲走了那颗种子，也冲散了父亲对我的祝福。也许是真的，因为许多原因，父亲那时的离开是无奈的。
泪水流过了我的心，使我读懂了父亲深藏不露的爱。我抬起头，擦干了脸上的泪水。仿佛雨过天晴，心中的那棵树已焕发出新的枝叶。
点评
通过“信”这个媒介，“我”看到了往日严肃的父亲细心而温情的另一面，也理解了父亲的苦衷，在此过程中有所成长；又以苹果籽暗喻父亲对“我”的祝福，虽然现实中的苹果籽被暴雨冲走了，但心里的苹果籽却生根发芽了。文章构思精巧，立意深刻，心理矛盾写得细腻传神，张力十足。
（摘自《新读写》，指导老师陆守兰）
语文老师，我读懂了你的良苦用心
深圳科学高中五和学校七（5）班 田悠然
第一次见到你，是在开学典礼上。黄黑的皮肤，瘦小的身材，温柔的眼神。我在你身后走着，一步步跟随。想着这所新的我未来要度过初中三年的地方，有你的陪伴——语文老师，阵阵暖流涌向心间。
课堂上，你总能细致地观察到每个人。不论是发呆的我，还是来找我聊天的同桌，接下来都会被你叫起来回答问题。除了课堂，你对书写要求严格，曾在我的作业上写下“下笔即是练字时”。语文不同于数学，全是汉字，俨然整齐的士兵严阵以待。而我最害怕的却是返工前的狂风暴雨般的洗礼，口沫的力量远比武力更让人心惊。你问过我，“书写是否走心”。而我那一刻惊慌失措，羞愧无比。你让我读懂了——课堂的听课，语文的书写，全在专注。
除了严格，有时你也是有趣的。比如，你读你之前带班学生写关于你的文章，读到给你取的外号时，你故意跳过，但你的眉毛在充满岁月的脸上，稍稍挑起，表情甚是可爱。大家都笑了。你分析学生突然进步了十几分，问，进步的关键是什么？第一个喊到我。我脱口而出，“基础”，而另外一位学生则沉思片刻说，“作文”，然后你沉默了。过了半晌，你说是“态度”。三种毫不相关的答案齐集，与你不经意的眼神对视中，我看到了笑意。那放松、舒心的一刻，我读懂了你严肃的面孔下，有一颗童趣的心。你更希望引导我们，生活处处是语文。
学校很多老师称呼你为“刘特”——你是特级教师，令人佩服——佩服你的自我要求和对学生的管理。在所有任课老师中，你算得上最瘦小的，但体质却是最好的之一。去年临近期末，一波又一波的流感，教室里咳嗽声不断，成为课堂的“特色”，而你稳如泰山。后来得知你每日坚持阅读晨跑，多好的榜样呀！年轮虽在你的容颜上留下了痕迹，精神上却更是从容、淡定。那一刻，我读懂了你的言传身教，更明白健康的体魄是多么重要。对学生的管理，你很严格，但因材施教。对于不同学习能力的学生，要求不同。你让基础弱的同学写日记，同时一遍遍帮助能力强的同学修改作文，直至能够在报刊上发表。看着一位位同学的作文变成铅字，我佩服得五体投地。看到自己书写进步、作文提高、成绩提高的那一刻，我读懂了你对我的教诲——求学漫漫长路，坚持不懈，终能变得更好。
遇见你，如油柑，一开始苦涩无比，但会回甘。严肃严格是你的底色，但你留下多少美好伴随着我。你像一颗启明星指引着我的语文学习，更像我人生的一盏导航灯，指引着我向前。在你的眼神中，我读懂了，你为我们的进步而欣慰。那一刻，我读懂了你的良苦用心。
（摘自《好作文》，指导教师刘兆刚）
妈妈，我读懂了你的泪
江苏兴化市文正实验学校八（2）班顾启慧
入秋后，天渐渐变凉了，我不自觉地想起了家的温暖。已经有好些天没见到妈妈了，心中十分思念，甚至有点想哭的冲动。眼前，浮现出妈妈忙碌的身影；耳边，萦绕着妈妈轻柔的话语。妈妈，我忘不了你的关怀，忘不了你的疼爱，更忘不了你眼里的泪花。
高兴的泪
三年前，我在学校的作文大赛中脱颖而出，成为进入市区比赛的选手之一。我开心极了，因为那是我第一次参加市级比赛。我很想给妈妈报喜，可又想给她一个更大的惊喜，最终，拿着听筒的手放了下来……在随后的几天，我“死啃”名篇佳作，每天都进行小练笔。功夫不负有心人，一个星期后，当我打开考卷看到作文题目时，不禁喜上眉梢，因为考题正是我先前训练过的，加上我也有过亲身体验，感觉有话可写，于是便从容不迫地奋笔疾书，几乎一气呵成。
又过了一周，班主任通知我，说我获得了“昭阳实小杯”作文大赛一等奖。我喜出望外，一放学便飞奔回家。妈妈还没回来，我迫不及待地拨通了妈妈的手机。电话那头，妈妈先是安静地听我汇报，后来竟激动地哭了起来。我急了，连忙问：“妈，你怎么啦？”妈妈用带着哭腔的声音说：“我这是高兴，我女儿有出息啊！”
原来，妈妈眼中的泪花，包裹着对我的骄傲。
伤心的泪
去年期末考试，我考得一塌糊涂。我把自己反锁在房间里，不管妈妈怎么喊，都不肯开门。妈妈情急之下，打破了我们之间的约定（我和妈妈说好，不准拿备用钥匙打开我的房门），开门进来了。
妈妈的脚步很轻，生怕打扰到我。她将一碗热腾腾的汤圆放在我的床头，弯下腰，摸摸我的头，说：“考不好没关系，下次再努力。你午饭没吃，我煮了些汤圆，快趁热吃吧，吃完了再休息。”说完便轻轻地走了出去，顺手带上了房门。
我抵挡不住饥饿的煎熬和美食的诱惑，起身尝了一口，真甜。不知何时，泪水已经湿润了眼眶。
夜里，我起床上厕所，听到一阵抽泣的声音，不像是从电视里传出的。那声音低低的，遮遮掩掩的，似乎怕被人听见。透过门缝，我看见妈妈房间的灯还开着，而妈妈正坐在床头擦着眼泪。爸爸安慰妈妈说：“你别太操心了，小慧也大了，她知道该怎么做。”
原来，妈妈的泪是为我而流的，那泪水中包含着对我的期望和寄托。
后悔的泪
天更冷了，我决定打个电话给妈妈，叮嘱她多穿些衣服，注意保暖。电话拨通后，还没说几句，妈妈就把话题转移到学习上，并有点责怪的意味。我最不喜欢她拿我和别的孩子比了，每次都暗示“别人家的孩子”是多么优秀。脾气暴躁的我想都没想，牢骚满腹地顶了几句嘴，最后还赌气地说了句：“我放假不回家了！”说完便气呼呼地挂了电话。
到了周末，我低着头走回家。还没进家门就闻到了菜香，推开家门，见到餐桌上摆满了我爱吃的饭菜。爸妈神情凝重地坐在沙发上，显然是在等我回家吃饭。“妈妈！”我轻轻的一声呼唤打破了屋内的沉寂。妈妈转过身，眼泪顿时就流了下来，她走过来，紧紧地搂着我：“我错了，不该骂你。别难过了，好吗？”我点点头，妈妈把我搂得更紧了。
原来，妈妈那后悔的泪水，还浸润着对我的严格要求和无限疼爱。
有人说，耶稣的血滴在土地上就长出了玫瑰；而我想说，妈妈的泪落在我的手心上，就化成了珍珠，变成了爱心。
妈妈，谢谢你！你的泪，我懂……
点评
母爱的话题本属老生常谈，可本文作者视角独特，精心选材，围绕着“妈妈的泪花”组织材料，写出了妈妈在高兴、伤心、后悔三种心境下流泪时所代表的爱意，可谓匠心独具。整体而言，文章生动具体，细腻感人，新颖别致。
（摘自《创新作文》，指导教师唐应淦）
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