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4.五育并举跨学科
不少题目还能注重语文与生活、与其他学科的联系，引导学生关注或呈现德智体美劳等各方面成长、发展的成果。其中,四川巴中卷“韧性的力量”能引领学生认识自己或他人身上的韧性，山东卷“挺起胸膛”能鼓励学生内心坚定、积极进取、敢于担当，四川遂宁卷能引导学生做勇敢肩负时代重任的奋进者，这些题目都体现出“育人以德”的价值；江苏无锡卷“探个究竟”、北京卷“一堂科学课”则能启迪学生“探物以智”，凸显“育人以智”的追求；北京卷“这样生活更健康”、海南卷提到的“生命在于运动”能引导学生重视体育，关注身体健康，彰显“育人以体”的鲜明导向；四川泸州卷在材料中畅谈中国语言文字之美，能引导学生回味母语学习、运用的情、理、志、趣,于审美熏陶中实现“育人以美”；江苏扬州卷让学生在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一词与“劳动”组合起来写作，吉林长春卷谈到各行各业劳动者都在“以劳动为笔、汗水为墨,书写更新更美的时代华章”，这些题目都明显倾向于重视劳动育人，深刻体现了“育人以劳”。
5.激发辩证思维能力
天津卷让考生思考“取与舍”的经历、感悟，四川绵阳卷让考生以“小与大”为话题写作，湖北卷要求考生思考“觉与见”的关系，浙江卷“专题一”让考生思考“眺望与凝思”的关系，江苏连云港卷让考生表达对“读万卷书”与“行万里路”的看法，江苏淮安卷让考生思考“酝与成”的因果关联，山东青岛卷让考生透过“小小美好”思考其中蕴藏的“意想不到的精神力量”，江苏常州卷让考生面对“争论，原来如此值得”与“争论，原来并不值得”二题，思考、选择、表达，广东广州卷的“我与我们”和辽宁卷的“‘他们’与我”更妙，不约而同想到了一起，都很重视引导考生思考个体与集体的关系……这些优质的题目无疑都能很好地激发学生的辩证思维能力，引导他们在考场这种极专注的情境中沉下心来，学习周全、完备、成熟地看待世界，并做出表达。
6.重视情境载体
新课标要求语文课程及评价要引导学生在真实情境下解决问题。今年各省市作文题遵照课标要求,能从学生生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的写作任务。这些情境或来自日常生活，或来自文学体验，或出于跨学科学习的情境，都紧密贴合生活中语言文字运用的真实要求，引导学生解决现实生活中的真实问题。表现最为突出的是贵州卷作文题，起了“帮助”这个话头，设计了三个写作任务让学生选其一完成，并对每个任务都给出了具体的“表达交流的情境”，提出了“表达交流的要求”，让学生或写信，或写说明文，或写辩论词，三个写作任务与真实生活相联系，实用性强，学生能深深体味“学以致用”的意义与乐趣。湖北武汉卷则在情境创设方面下足功夫，拟写了一段长达250多字的学生小凌和老师关于“演讲”及“实践与真知关系”的对话，引导考生理解、思考、表达。辽宁卷的情境创设也可圈可点，设计了学生宁宁小结自己辩论赛的日记和宁宁与文文谈论话剧社表演的对话，再顺势引出写作任务，效果显著。
7.与时俱进立潮头
今年还有不少中考作文题突出了时代性，能引导学生关注与思考当今世界科技进步的日新月异，网络新媒体的迅速普及，人们生活、学习、工作方式的改变,如四川南充卷以“人工智能时代,我们如何学习”为话题，引导学生正确看待和使用人工智能技术；江苏南京卷以“网络时代，练字还有必要吗”引导学生思考拥抱科技与坚守传统的抉择……这些题目都能遵照新课标要求，跟上时代前进的步伐，迎接人才培养面临的新挑战。
（未完，待续）
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本书相当于“中考写作备考全攻略”，我以题型为序，结合丰富的教师下水文例和学生优秀文例，对全命题、半命题、话题、情境、材料、实用文等六种中考常见题型，从审题、立意、选材、组材、写材、手法运用等方面进行了细致、有效的指导。全书内容，于师、于生，皆极具实用价值。
