中考复习教材梳理——议论性文文本阅读
九上：
第二单元：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》
第五单元：《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》
九下：
第四单元：《短文两篇》（《谈读书》《不求甚解》）《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》
课后思考探究与积累拓展整合梳理：
一、论点的考查：理解内容 提取论点
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
“思考探究”二、朗读第3段，根据作者描述，想象一下圆明园的美。再想一想：在雨果的心中，圆明园具有怎样的地位？
《怀疑与学问》“思考探究”一、通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？
《敬业与乐业》“思考探究”一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
“思考探究”一、通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从那几个方面进行论述的。
《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”一、阅读课文，回答下列问题。1、作者批驳的观点是什么？与同学讨论。2、作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。
二、论据的考查：论据类型、补充论据
例如：《敬业与乐业》“思考探究”二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。“积累拓展”四、....试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。
三、论证的考查：论证方法、论证思路
《敬业与乐业》“思考探究”二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。
《山水画的意境》“积累拓展”四、运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。
《敬业与乐业》“思考探究”一、...从哪几个方面进行阐释和论证的。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
“思考探究”一、通读全文...文中又是从那几个方面进行论述的。
《怀疑与学问》“思考探究”二、...梳理文章的论证结构，完成下面的表格。
《短文两篇》“思考探究”二、...作者分别是怎样论述的？
《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”二、...读课文3-5段，看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。
议论文段落作用：
（1）开头段的作用：开头：四引、设悬念、总领全文（四引：引兴趣，引思考，引论点或论题，引下文论述。）
（2）中间段的作用：承上启下的过渡作用（用具体方法论证前文观点、补充强调论证前文观点；提出问题，引出下文深层论述等。）
（3）结尾段的作用： ①总结全文，得出…结论，深化（强调）中心论点；②照应上文；③ 提出一些希望、展望、预测等； ④补充论证了什么。⑤提出进一步的设想，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。
《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”三、1、文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？
文章段落能否调换应对策略：
步骤：表态+内容+结构
思路：1内容：概括段落的具体内容，明确何种逻辑关系
逻辑关系：【主次、层递、因果、总分：由主要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽象到具体、由浅入深】
2结构：分析目标段和上下段的结构关系。
结构关系：总分 、照应 、递进 、并列
四、语言的考查：品析语言 语言学用
知识补充：
议论文语言特点：
①准确、严密
②概括性和简洁性。
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
《敬业与乐业》“思考探究”三、...试从6、7段中找出这类词句，具体分析。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
“积累拓展”四、试从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。
《怀疑与学问》“积累拓展”三、本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字...
《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”三2、“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？“积累拓展”四、1、“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？模仿段式，用排比和比喻这两种修辞写一段话。
五、发表看法：拓展探究 发表观点
考查方法：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
“积累拓展”五、...他这样做是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。
《精神的三间小屋》作为一个忙碌的现代人，我们该如何建构自己的精神空间？
《不求甚解》“思考探究”三、...结合你自己的读书经验，说说你对这几句话的理解。
做一个精神灿烂的人
张燕峰
①19 世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，养成了一种雷打不动的生活习惯， 即怀着虔诚的心，每天按时看日出。经年累月与最壮观的自然亲密接触，福楼拜学会了 敬畏自然，懂得了敬畏生命的伟大神秘。相隔一个多世纪，世界各地的读者，仍能从他 的著作里咀嚼出纯净明快的味道。
②一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人。鲁迅先生曾说：“伟大的心胸，应该 表现出这样的气概—— 用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
③精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵 轻盈澄澈。身处逆境，不悲观不绝望，像一粒深埋于泥土中的种子，在无边的黑暗中， 暗暗汲取营养，当春风吹拂大地，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张 扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的参天大树，在明媚的晨光下， 在凉爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，从不争名夺利、标榜自我，只为变得 更加强大。
④沈从文先生曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研 究工作，后来出版了《中国丝绸图案》与《中国古代服饰研究》等较有影响力的专著， 在文物研究领域取得了卓越成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲 ”， 他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝正确的方向走下去。
⑤一个精神灿烂的人，也是心怀悲悯的人。正如哲人所说：“悲悯就像一条善良的 河流，澄清着沿路的风尘。它不一定给人带来幸福，也不一定济世，但一定有光，一定 伴着感动。”心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念，不藏歹意。
⑥漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女， 以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦，心生悲悯，甘愿分给他一 口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉 史册上叱咤风云的关键一页。一个底层劳动妇女的施食之举，体现的是对弱者的同情和 对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁 观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是竭尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走 出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇、理解他 们的苦楚、尊重他们的无奈、保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情 地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严、加剧他们的苦难。
⑦一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直、诚实无畏的思想。孟子说：“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”任何时代任何人都应该襟怀坦白、光明磊落，不会为 了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而捏造事实诬陷别 人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，做出丧尽天良的坏事。每颗心灵理应 感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，铁肩担道义，甘洒一腔热血，“ 虽千万 人，吾往矣 ”，即使牺牲自己也无所畏惧。
⑧一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光 芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无 助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。
⑨做一个精神灿烂的人， 因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得 更美好、幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任 和使命。
1.通读全文，简要概括本文的中心论点。
2.作者围绕“做一个精神灿烂的人”，从哪几个方面展开论述？请梳理出对应的分论点。
3.请为第⑦段“一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直、诚实无畏的思想”这一分论点，补充一个事实论据（简要表述事例即可）。
4.本文主要运用了哪几种论证方法？请从文中各找出一例，结合内容分析其作用。
5.简要梳理全文的论证思路，说明作者是如何一步步引出并论证中心论点的。
6.文章第⑤段与第⑦段的顺序能否调换？请结合论证逻辑说明理由。
7.议论文语言具有准确严密、生动鲜明的特点，从文中找出一处能体现该特点的语句，结合加点词语进行品析。
8.结合自身学习与生活实际，谈谈你打算如何修炼自身，成为一个“精神灿烂的人”。
