【教研活动】同课异构展风采 图形变换研中考——高段数学组教研活动简报

      为扎实推进中考数学复习备考工作，优化专项复习课堂教学策略，2026年4月16日（周四）下午第一、二节课，我校初中数学组开展了以《图形的对称（含折叠）、平移、旋转》为主题的中考复习专项同课异构教研活动。全体初中数学教师参与本次活动。

本次同课异构聚焦中考高频考点“图形变换”，彭霞老师与王梓润老师基于不同教学理念与学生学情，对同一课题进行了差异化、创新性的课堂设计，呈现了两节风格鲜明、亮点突出的复习课。

一、课堂展示：同课异构，各展风采

彭霞老师课堂：以“题”为纲，构建方法体系

彭霞老师以近三年本地中考及模拟题中的图形变换真题为载体，通过“基础梳理—典例精讲—变式拓展”的三阶复习模式，引导学生提炼对称、平移、旋转的核心性质，重点突破折叠问题中“对应边相等、对应角相等、对称轴垂直平分对应点连线”的关键结论。课堂中，彭老师通过分层例题拆解解题逻辑，帮助学生建立“变换找全等、全等找等量、等量建方程”的通用解题模型，侧重夯实学生的基础解题能力，兼顾了不同层次学生的复习需求。

王梓润老师课堂：以“错”为镜，聚焦学情突破

授课教师基于前期学生作业与测试中的典型错题，精准定位学生在图形变换中的易错点，如“折叠问题忽略多解情况”“旋转问题中对应边、对应角识别错误”“平移问题中坐标变化规律混淆”等，以错题精讲为核心，通过“错因分析—规范纠错—同类强化”的流程，引导学生自查自纠、总结反思。课堂同时融入中考热点题型，帮助学生建立错题档案，针对性补齐知识短板，凸显了复习课的实效性与针对性。

二、活动总结：明确方向，聚力备考

1. 图形变换是中考数学的核心考点，也是学生的易错难点，后续复习中需强化三类变换的本质教学，引导学生从“性质理解”向“综合应用”进阶；

2. 复习课需立足学情，精准把握学生的薄弱环节，避免“满堂灌”“炒冷饭”，以问题为导向，以方法提炼为核心，提升复习效率；

本次同课异构教研活动，为初中数学教师搭建了交流学习的平台，促进了教师教学理念的更新与复习课教学能力的提升，也为后续中考数学专项复习明确了方向。我校初中数学组将继续以教研促教学，以交流促成长，扎实推进中考复习备考工作，助力学生在中考中取得优异成绩。为深入推进初中数学课堂教学提质增效，探索高效课堂教学模式，促进教师之间的教学交流与专业成长，高段数学教研组如期开展主题教研活动。