点击蓝字 关注我们
造烛求明，读书求理
七年级下册第十二课选择题＋材料分析题
（请在选项处点击正确的选项）
01
（2024·福建中考·6）如图为某同学收集的诗词。其研究的主题应是（ ）
《正月十五日夜应制》
《水调歌头·明月几时有》
《九月九日忆山东兄弟》
A、对外关系的演变
B、行政区划的变迁
C、传统节日的魅力
D、绘画技巧的成熟
02
（2023·浙江金华·7）【探浙学之源】第二组同学到水康五峰书院，了解吕祖谦（1137—1181，进士）、陈亮（1143—1194，状元）等历史文化名人的事迹。下列与吕祖谦、陈亮同时期的著名词人是（ ）
A、吴道子
B、辛弃疾
C、李时珍
D、曹雪芹
03
（2023·四川乐山·2）泱泱巴蜀，巍巍天府。以下是部分先贤治蜀的事迹，将其按时代先后顺序排列正确的是（ ）
A、①②③④
B、②③④①
C、①④②③
D、④③②①
04
（2023·山西·16）中华民族的文化自信从历史传承中来，从革命奋斗中来，从开拓建设中来。下面是九年级同学以“树立文化自信”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
弘扬优秀传统文化·传承红色革命文化
展板一 【阅读文学典籍——弘扬优秀传统文化】
（1）一组同学阅读文学典籍后，制作了下面的读书卡。请按照要求完成空白处内容的填写。
作品一 《清平乐·村居》
作 者 辛弃疾（宋）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
体裁：___________________________
特点：___________________________
生活风貌：反映了家人相亲，共同劳动的田园生活风貌。
作品二 《三国演义》（第三十八回节选）
作 者 罗贯中（明）
玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”
孔明笑曰：“愿闻将军之志。”
体裁：______________________
特点：章回体；情节生动；大众化。
历史价值：___________________
展板二 【释读文物图片——传承红色革命文化】
（2）二组同学展示了左边一组文物图片，它们分别为研究哪一时期的历史提供了史料？写出你从中感悟到的红色文化内涵。
答案解析
1．【答案】C
【解析】结合所学可知，《正月十五日夜应制》描述了正月十五夜洛阳城皇城端门口元宵灯会的盛况，展现了唐代元宵节的繁华与热闹；《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作之一，其围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中；《九月九日忆山东兄弟》是王维的代表作，描写了重阳佳节思念远方亲人。综上，这些诗词描写了元宵节、中秋节和重阳节，因此体现了传统节日的魅力，故选C项；材料体现的是中国的民间节日，与对外关系的演变无关，排除A项；唐宋时期行政区划出现了变化，但与材料信息无关，排除B项；材料主要涉及诗词，不体现绘画技巧的成熟，排除D项。
2.【答案】B
【解析】据题干信息“吕祖谦（1137—1181，进士）”“陈亮（1143—1194，状元）”，结合所学可知，吕祖谦、陈亮生活在南宋（1127—1276年）时期，辛弃疾是南宋著名词文学家，故选B项；吴道子是唐朝著名画家，不合题干时代信息，排除A项；李时珍是明朝医药学家，不合题干时代信息，排除C项；曹雪芹是清朝著名文学家， 不合题干时代信息，排除D项。
3.【答案】A
【解析】据“李冰秦国”、“文翁西汉”、“诸葛亮蜀汉”、“范成大南宋”可知，李冰是战国时期秦国的蜀郡郡守，西汉是继秦朝之后的又一个大一统的朝代，蜀汉是三国时期割据政权之一，南宋是宋朝的第二个时期，因以临安（今浙江杭州）为都城，按照时代先后顺序排列正确的是①②③④，选择A项符合题意。
4.【答案】
（1）作品一：体裁：词；
特点：句子有长有短；便于歌唱；有词牌名等。
作品二：体裁：小说；
历史价值：反映了人民群众要求统一的强烈愿望；在当时社会广泛流传，深受广大民众喜爱；促进小说创作的繁荣；对以后的小说、戏剧等文学创作产生了深远影响等。
（2）图一：国共十年对峙时期；
图二：人民解放战争时期；
图三：中华人民共和国成立和巩固时期；
图四：社会主义建设探索时期；
内涵：以爱国主义为核心的大无畏革命精神；实事求是，公而忘私的奉献精神；坚持一切依靠人民；坚守为人民谋幸福的初心；艰苦奋斗的创业精神等。
八年级下册第十二课选择题＋材料分析题
（请在选项处点击正确的选项）
01
（2022·内蒙古通辽·10）关于“经济特区”“民族自治区”“特别行政区”的叙述不正确的是（ ）
A、都享受到了中央给予的特殊政策
B、符合中国国情，且都体现了创新精神
C、都促进了经济的发展
D、都是新中国成立后建立的
02
（2022·广西梧州·10）广西在农历三月三开展壮族歌圩、抢花炮、打扁担、打铜鼓等民族风俗活动，让孩子们感受壮乡民族风情、壮族传统文化的魅力。这反映少数民族重视（ ）
A、经济开发
B、文化传承
C、科技创新
D、民族平等
03
（2024·福建中考·16）在执行国家法定节假日基础上，某自治州政府安排自治州成立纪念日放假2天，民族节日放假7天。这体现的是（ ）
A、民族区域自治制度
B、各地支援边疆开发
C、节日活动精彩纷呈
D、旅游行业蓬勃发展
04
（2022·江苏盐城·22）阅读材料，回答问题。
材料一
《中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会进举法》以一定人口的比例为基础，又适当照顾地区和单位，在城市与乡村间、少数民族与汉族间，作了不同比例的规定，使全国各阶层、各民族在各级人民代表大会中都有相应的代表。——《中国共产党历史》第二卷（上册）
材料二
由于历史上反动统治者长期实行民族压追政策，各民族之间，主要是少数民族和汉族之间存在着很深的隔阂。少数民族大多信仰宗教，以致民族问题往往同宗教问题交织在一起而难于处理……鉴于情况复杂，中国共产党从少数民族地区的社会经济政治实际情况出发，制定了正确的民族工作方针和政策。——《中国共产党历史》第二卷（上册）
材料三
不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权，它们与中央人民政府的关系是地方与中央的系。邓小平的这一思想是根据中国国请来解决祖国统一问题的光辉范例。——胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考》
（1）据材料一概括《选举法》的特点。该材料体现了我国哪一政治制度？
（2）据材料二归纳民族问题复杂表现。为此，中共确立的基本政治制度是什么？
（3）材料三中“解决国家统一问题”的构想是什么？请写出其成功实践的范例。
（4）综合以上材料，分析我国确立制度、制定政策的出发点。
答案解析
1．【答案】D
【解析】1980年设置四个经济特区，港澳回归（1997年和1999年）后设置为特别行政区，1947年内蒙古自治区成立，D项错误，符合题意，故选D项；“经济特区”“民族自治区”“特别行政区”是根据中国国情下制定的，都给予了特殊的政策，促进了各民族地区、经济特区和香港澳门的经济发展，A、B、C项正确，不符合题意，排除A、B、C项。
2.【答案】B
【解析】根据材料“广西在农历三月三开展壮族歌圩、……等民族风俗活动，……壮族传统文化的魅力。”表明少数民族对于传统文化的重视，进行文化传承，故选B项；材料商没有提到经济开发、科技和其他民族的信息，排除A、C、D三项。
3.【答案】A
【解析】根据所学可知，我国实行民族区域自治制度，民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。实行民族区域自治制度，保障了少数民族的权利和文化，故选A项；材料没有体现各地支援边疆开发，且自治州不一定就是边疆，排除B项；材料反映的是自治州根据自身民族特色和传统安排节假日，没有提及节日活动精彩纷呈，排除C项；材料没有提及旅游行业发展状况，排除D项。
4.【答案】
（1）特点：按人口比例选举，兼顾地区、单位、城乡、民族间的差异。
制度：人民代表大会制度。
（2）表现：历史上民族隔阂深刻，民族问题与宗教问题交织在一起更复杂。
制度：民族区域自治制度。
（3）构想：一国两制。
范例：1997年香港回归；1999年澳门回归。
（4）符合广大人民的根本利益；结合中国国情，实事求是等（言之有理即可）。
九年级下册第十二课选择题＋材料分析题
（请在选项处点击正确的选项）
01
（2022·海南·18）下侧史料说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动（ ）
暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。——甘地
在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。——玻利瓦尔
A、背景不同
B、目的不同
C、方式不同
D、性质不同
02
（2022·山东威海·18）下列历史人物具有共同的特征，他们都（ ）
A、主张非暴力抵抗
B、推动改革内政
C、反对封建专制
D、反抗殖民压迫
03
（2022·山东淄博·12）华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ）
A、领导了民族解放运动
B、参与了资产阶级革命
C、主导了国际秩序建立
D、进行了社会主义建设
04
（2022·山东日照·28）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
古代亚非文明分布图
（1）结合地图及所学知识，说明图中古代亚非文明的共同特点。（4分）
材料二
（2）结合所学知识，概括指出图中两位人物历史活动的相似之处。（4分）
材料三
今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身分和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。
我们属于许多不同的国家，我们有许多不同的社会背景和文化条……但是这有什么关系呢？我们是由我们对不论以什么形式出现的殖民主义的共同厌恶联合起来……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。
我们不能迷恋强权政治。外交对我们说来也不是一件挥舞大棒的事情。我们的政治家大体上都不是有密集的喷气轰炸机队伍做后盾的……亚洲的事务是亚洲人民自己的事，亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。——摘自印尼总统苏加诺在1955年万隆会议开幕式上的演讲。
（3）根据材料三，说明万隆会议召开的历史背景，并概括指出该演讲所表达的基本理念。（6分，不得照抄原文）
材料四
2015年4月，亚非国家领导人汇聚雅加达，共同纪念万隆会议召开60周年。习近平主席在亚非领导人会议上发表重要讲话，指出“新形势下，万隆精神仍然具有强大生命力。我们要大力弘扬万隆精神，不断赋予其新的时代内涵……——据新华社雅加达2015年4月23日电（记者：郝薇薇、霍小光、徐剑梅）
（4）结合新形势及所学知识，谈谈你对赋予万隆精神“新的时代内涵”的理解。（4分）
答案解析
1．【答案】C
【解析】根据材料“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”可知，甘地领导的民族独立运动的方式是非暴力。根据“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停的打击敌人，我的心将不会平静”可知，玻利瓦尔领导的民族独立运动的方式是暴力手段，因此史料说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动的方式不同，故选C项；A、B、D项不符合题意，排除A、B、D项。
2.【答案】D
【解析】根据所学解读图片可知，玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，章西女王是印度民族大起义的领导者之一，甘地领导发起了印度的非暴力不合作运动，扎格鲁尔领导了埃及的华夫脱运动，这些人都为反抗殖民压迫作出重要贡献，故选D项；主张非暴力抵抗的只是甘地，排除A项；推动内政改革是有墨西哥的卡德纳斯，不是题干中这些人物的共同特征，排除B项；他们反动的是英国、葡萄牙和西班牙等殖民者，不是封建专制，排除C项。
3.【答案】A
【解析】华盛顿领导了美国独立战争，甘地领导了非暴力不合作反抗英国殖民统治，圣马丁和玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，反抗西班牙和葡萄牙的殖民统治，他们都领导了民族解放运动，故选A项；他们参与的是民族解放运动而非资产阶级革命，排除B项；国际秩序建立并不是单纯依靠个人的努力，排除C项；美国是资本主义国家，不会进行社会主义建设，排除D项。
4.【答案】
（1）都发源于大河流域；经济上都以农业经济为主；政治上都实行君主专制。
（2）都领导本国人民进行了反殖民斗争。
（3）背景：亚非许多国家已独立；
理念：亚洲国家要求同存异，联合起来维护和稳定世界和平。
（4）推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展，推动建设人类命运共同体，更好造福亚非人民及其他地区人民。
一起来打卡吧！坚持就是胜利！
免费
更多资料 扫码领取
拾壹专研历史张文杰老师
原深圳公办名校一线历史教师
初三历史骨干教师
深圳历史学科考试研究员
高级中学（历史）教师
国家专业技术从业资格
证书编号：20176130041000551
您的关注是我持续创作的动力！
扫码添加，欢迎咨询
END
编辑 | 深圳拾壹专研
来源 | 深圳拾壹专研
