一、望文生义类（最常考）
他写文章很快，文不加点，字迹潦草。→ 错。文不加点：文章一气呵成，无需修改，不是 “不加标点”。
这篇文章内容不错，就是不刊之论，没法发表。→ 错。不刊之论：不可修改的正确言论，不是 “不能刊登”。
演出结束后，街上万人空巷，冷冷清清。→ 错。万人空巷：人们都出来聚集，形容盛况，不是 “没人”。
他这次考试成绩不理想，差强人意。→ 错。差强人意：大体令人满意，不是 “不满意”。
暴雨来临，我首当其冲地跑去收衣服。→ 错。首当其冲：最先遭受攻击或灾难，不是 “首先去做”。
这家新店开业很火，真是炙手可热。→ 错。炙手可热：权势大、气焰盛，贬义，不形容商品热门。
这个计划还没实施，还是明日黄花。→ 错。明日黄花：过时事物，不是 “未来的东西”。
他说话不经思考，不足为训。→ 错。不足为训：不值得作为准则，不是 “不值得教训”。
他对这件事不以为然，毫不在意。→ 错。不以为然：不认为正确，不是 “不在意”。
他对别人的困难不以为意，认为不对。→ 错。不以为意：不放在心上，不在意，不是 “不认同”。
二、对象用错类
公园里的花开得美轮美奂。→ 错。美轮美奂：形容房屋高大华丽，不形容花草。
这场比赛打得汗牛充栋。→ 错。汗牛充栋：形容书籍极多，不形容场面。
博物馆里的文物浩如烟海。→ 错。浩如烟海：文献资料非常丰富，不形容文物。
他的作文行云流水，字迹工整。→ 错。行云流水：形容文章自然流畅，不形容字。
同学们鳞次栉比地坐在教室里。→ 错。鳞次栉比：房屋等排列密集，不形容人。
这支曲子荡气回肠，舞姿优美。→ 错。荡气回肠：形容文章、乐曲动人，不形容舞蹈。
他的书法一气呵成，结构匀称。→ 对。
这部小说抑扬顿挫，情节曲折。→ 错。抑扬顿挫：形容声音高低起伏，不形容文章情节。
他讲话栩栩如生，大家都爱听。→ 错。栩栩如生：形容艺术形象逼真，不形容说话。
雕塑作品绘声绘色，十分逼真。→ 错。绘声绘色：形容叙述描写生动，不形容雕塑。
三、褒贬误用类
老师处心积虑地帮助我们。→ 错。处心积虑：费尽心机（贬义），应用 “殚精竭虑”。
他为了集体荣誉无所不为。→ 错。无所不为：什么坏事都干，贬义。
同学们趋之若鹜地参加活动。→ 错。趋之若鹜：争相追逐不正当事物，贬义。
他取得一点成绩就自命不凡。→ 对。贬义使用正确。
科学家苦心孤诣钻研多年。→ 对。褒义，指用心钻研达到别人达不到的境界。
他殚精竭虑策划阴谋。→ 错。殚精竭虑褒义，阴谋应用 “处心积虑”。
大家众口铄金，一起表扬他。→ 错。众口铄金：流言多可以混淆是非，贬义。
他蔚然成风地坚持锻炼。→ 错。蔚然成风：形容一种风气盛行，不形容个人。
他做事谨小慎微，从不马虎。→ 错。谨小慎微：过分小心，胆小怕事，贬义。
这位官员沽名钓誉，深受百姓爱戴。→ 错。沽名钓誉：用手段捞取名誉，贬义。
四、语义重复类
他忍俊不禁地笑了出来。→ 错。忍俊不禁本身就是忍不住笑，后面不能再加 “笑”。
这是目前的当务之急。→ 错。当务之急已含当前之意。
他津津乐道地说着趣事。→ 错。津津乐道本身就是很感兴趣地谈论，不必加 “说”。
这是众所周知的常识。→ 错。众所周知与常识重复。
他妄自菲薄自己。→ 错。妄自菲薄已含 “自己”，不能再加宾语。
生活安居乐业。→ 错。安居乐业主语应是人，不是生活。
人民生灵涂炭。→ 错。生灵就是人民，重复。
全身遍体鳞伤。→ 错。遍体已含全身。
心里无地自容。→ 错。无地自容已有羞愧之意，不必加 “心里”。
五、搭配 / 语法错误
他漠不关心同学的困难。→ 错。漠不关心不能带宾语，应说 “对…… 漠不关心”。
他求全责备别人。→ 错。求全责备不能带宾语，应说 “对…… 求全责备”。
他司空见惯了这种现象。→ 错。司空见惯不能带宾语，应说 “对…… 司空见惯”。
这件事我记忆犹新。→ 对。
他望其项背别人的成绩。→ 错。望其项背多用于否定，如 “难以望其项背”。
他相提并论两人的观点。→ 错。相提并论一般用于否定，不能直接带宾语。
我们同心协力地合作。→ 错。同心协力已有合作之意，重复。
问题一针见血地暴露出来。→ 错。一针见血形容说话切中要害，不形容问题。
他夸夸其谈地讲了很久。→ 对。
他从容不迫地应对。→ 对。
六、易混成语辨析（51–70）
阅读经典要浮光掠影，深入理解。→ 错。浮光掠影：观察不细致，印象不深。
他做事粗枝大叶，很不认真。→ 对。
学习不能浅尝辄止。→ 对。
他对知识一知半解就骄傲。→ 对。
这件事扑朔迷离，难以弄清。→ 对。
案情错综复杂，需要仔细调查。→ 对。
他目不暇接地看着美景。→ 对。
风景应接不暇，美不胜收。→ 对。
他目不窥园，专心读书。→ 对。
他废寝忘食地学习。→ 对。
他通宵达旦地工作。→ 对。
他夜以继日地奋斗。→ 对。
他兀兀穷年，潜心研究。→ 对。
他鲜为人知的故事令人感动。→ 对。
他妇孺皆知，名气很大。→ 对。
他家喻户晓，人人敬佩。→ 对。
他锋芒毕露，很有才华。→ 对。
他崭露头角，表现出色。→ 对。
他鹤立鸡群，十分突出。→ 对。
他格格不入，与大家不合。→ 对。
七、语境不当 / 逻辑错误（71–90）
暴雨过后，街道焕然一新。→ 对。
城市面貌日新月异。→ 对。
科技发展突飞猛进。→ 对。
他一蹴而就地完成了任务。→ 错。一蹴而就：事情轻易成功，多用于否定。
学习不能一挥而就。→ 错。一挥而就：形容写字写文章画画快，不形容学习。
他一气呵成写完作文。→ 对。
他妙手回春，治好了病人。→ 对（形容医生）。
他妙手偶得，写出好文章。→ 对。
他不期而遇地碰到老朋友。→ 对。
两人不谋而合，想法一致。→ 对。
他不约而同地站起来。→ 错。不约而同主语应是多人。
大家各行其是，团结一心。→ 错。各行其是：各干各的，思想不统一，贬义。
大家群策群力，完成任务。→ 对。
他集思广益，听取意见。→ 对。
他博采众长，不断进步。→ 对。
他扬长避短，发挥优势。→ 对。
他因地制宜，制定方案。→ 对。
他因材施教，教育学生。→ 对。
他随机应变，灵活处理。→ 对。
他见机行事，抓住机会。→ 对。
八、近义成语正误（91–100）
他络绎不绝地走来。→ 错。络绎不绝形容行人车马接连不断，不形容单人。
街上行人川流不息。→ 对。
他滔滔不绝地讲话。→ 对。
他喋喋不休，让人厌烦。→ 对。
他侃侃而谈，很有风度。→ 对。
他夸夸其谈，不切实际。→ 对。
他娓娓动听，引人入胜。→ 对。
故事引人入胜，十分精彩。→ 对。
情节扣人心弦，紧张刺激。→ 对。
他语重心长地教导我们。→ 对。
