4月16日参加初中语文专题研讨活动。地点在孔城初中。
第一项是复习课展示，授课人是孔城初中语文王老师。课题为记叙文阅读，班上的学生早早地就坐在这教室里了。王老师年轻，有气质，人显得很精干。板书的课题是：记叙文阅读高效文提分(一)。她的课件制作很精美，那些文饰图案大概是要会员才可应用的，年轻人的信技是与时俱进的，不得不佩服。
主老师首先强调了中考语文记叙文阅读的核心地位：半壁江山。在阅读赋分中，安徽省中考一直保持22分的分值，学生平时的差距在这一板快表现明显。
本节课老师重点讲了三个考点：考点一：分析人物形象；考点二：赏析语言特色；考点三：理解标题含义与作用。每个考点重点讲解提分技巧，如分析人物形象的“描写+事件”分析法。有方法核心讲解，提供答题模板给出避玩注意事项：1.至少提炼两三个核心点，2.所有结论必须有原文细节作为证据支撑3拒绝空洞，要结合原文。然后是来自课本的例题展示：例1.《背影》分析文中父亲人物形象，以课本课文为例，学生比较熟悉内容，技巧应用具体可感，易于得法。
再如技巧2赏析语言。提供方法“三步法”精准破题，1.明手法，识特征；2.析内容，搭状态；3.悟情感，谈效果。例2句子赏析“他用两手攀着上面，身子向左倾斜，显出努力的样子”。
技巧3：理解标题的含义与作用。方法讲解：“表里结合+五维分析法”。含义包括表层含义+深层含义。作用分析为五个维度：内容、结构、主旨、情感、表达效果。
例题3：文章以《背影》为题有什么作用?对于此题的分析，教师特别强调了一点学生容易忽略的地方，亲情类的情感应该是双向奔赴的。
接下来是课堂练习环节。这是复习效果的一次检测。教师选择以《秋天的怀念》为材料。要求分析母亲的形象性格特点、关键词语赏析、探究标题明含义。这是八上的一篇课内重点课文。学生应该比较熟悉。从课堂表现看，学生大多能给业解答。但与教师展示的标准答案相比，难免有疏漏之处。教师就此评说，强调深入分析，规范答题的重要性，同时要求学生根据答案给自己的答题评分。这看似平常的举动其实意在培养学生自我评价能力。对于课堂表现好的同学，教师可谓不吝掌声鼓励的。
第五个步骤。是总结与备考建议。
总结常见答题误区：答非所问，脱离文本，缺乏分析忽略细节，遗漏要求。
高效备考建议：回归课本；吃透经典；精做真题；总结规律；强化审题；圈点勾画；规范表达；积累素材。
最后布置作业。《毕业班综合练习》（精炼册）《海一样的棉田，我像一只船》答题完成，要求：圈画关键词关键句，体现阅读痕迹。
整节课，步骤完整：导入、主体内容、总结、练习。条理清晰；有方法传授，有实践演练，有考试提分技巧的指导。实则是考试能力的训练。只有了解掌握什么是完美的答案，才能不断地走向完美。
个人感觉稍嫌不足之处在于选取已学课文《秋天的怀念》为例来练习，似有不妥。这类题目上新课时已然讲过，再来练习，难见学生真实水平。可选中考真题当堂练习，发现问题还可针对性补救。因为大多学生不可能通过听讲一次方法传授，就能做到精准运用。教师课堂教学中的及时鼓励和强调阅读留痕迹，都是很好的做法。
本节课的容是设置合理没有贪多求全，紧抓阅读核心要点来讲，基本做到了有效高效，从课堂表现学生整体水平还不错。
