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数学五个一联考试卷讲评课
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数学五个一联考试卷讲评课 试卷讲评课，是学生整理框架思路的最好时候，但也是老师备课较为费劲的时候。需要根据数据，分析学生的出错点，来查漏补缺，看看自己授课过程中哪些知识讲解的不到位，学生有没有掌握，同时在掌握较好的知识点处也可以加深，进行变式训练。 今天刚好本组白老师展示公开课，整堂课是按知识模块分类讲解的，如下图的板书： 先是展示本班各题得分情况，出现的问题，将主要问题都展示在课件上，然后再逐题进行讲解。 3题很多尖子生都错了，习惯难题，老觉得老师会给个坑，出题老师给简单，反而不会做了。总觉得充要条件不可能吧，是不是自己漏掉啥了。 印象比较深刻的是讲解第6题。该题是一个不等式的题。老师问学生不等式这块常见的思路是什么？看笔记本老师说的5句话。 学生纷纷拿出笔记找到这5句话，接着一句一句套，看看该用哪个。我拍了学生笔记，就是一下5句： 常见处理基本不等式的方法。白老师很幽默，说话直来直去，学生非常喜欢。 这次联考的试卷难度不大，但没有想到学生会在15，17题出错，尤其是17题立体几何，认为后面的面与下底面垂直。 这张试卷的8题，17题都反应出学生立体几何的几何思路，空间想象能力不够。 还有51天就要高考了，学生们只要把自己会做的题做对，分数就已经很高了，帮学生分析试卷的时候，发现因为疏忽而做错的题，随手一算都是10分出去了。 看了尖班的选择题，第1题的正答率都不是百分之百的。基础，准确度太重要了。 40分钟很快过去了，试卷显然是一节课不够啊，之前一节课50分钟，多10分钟都不一样。试卷讲评如何能让每个同学都有所获呢？每次讲完试卷我再回收时，发现很多错题都没有改，一问就是听会了，或者觉得自己会了就没改。这有什么好办法吗？希望能听听大家的意见。 孩子就是孩子，虽然很紧张，也会给自己找乐子，晚自习进班发现桌上的小乐趣。
