今天来练一篇耳熟能详的名人故事。而且，英文用了相对浅显的文字，所以前面的细节相关的问题相对比较简单；主要是最后的开放题，顺带考察一下大家之前在语文历史课上的学习积累。
66. Where引导的问题，记得用位置相关介词。文中讲到与鞋的位置相关的信息在第一段“One of the old man’s shoes was left under the bridge.” 张良捡鞋在第二段，其间没有提到其他的地点，判定句中信息可用。注意本篇字数限制为5词，所以回答的时候采用与位置相关的介词短语即可：Under the bridge，注意首字母大写。
67. Who提问谁是5天后第一个到桥上的人。根据第三段描述“Five days later, Zhang Liang went there as promised. But the old man came there before him.” 得知，老人比张良先到，所以老人是正确答案: The old man came first. 本题针对who的提问，也可以做简略回答：The old man.
68. why提问，先把Because写上。同在第三段“The old man got angry about his lazy habit.” 原句中用angry about这个短语点出了生气的原因，我们回答的时候注意根据Because的用法进行调整：Because Zhang Liang was lazy. 原文中用的his lazy habit是一个名词短语，如果要摘用，必须使用Because of引导。当然，说张良lazy是老人的主观看法，客观上看张良引发老人不满是因为晚到了，所以这里我们说Because Zhang Liang was late. 逻辑上会更通顺。
69. What这题考到了我们的心尖尖上，全文高潮就是张良喜获《太公兵法》而后成就大业。根据最后一段原文“The old man nodded with a smile and gave Zhang Liang a valuable book.” 在字数范围内做简略回答: A valuable book.
70. 这个开放题说难不难，毕竟张良这个历史人物在大家脑海中还是很有印象的，之前语文课历史课上老师也会给人物品质的总结。说不难吧原文没有参考，完全需要我们同学自己组织语言。这种情况首先一定不要慌张，根据文章内容再回想一下主人公的行为，张良做了几件事：给老人拾鞋子；守约见面；面对老人提出的种种要求始终忍耐；拿到书后认真学习。这样一拆分，是不是就有点思路了？下笔前可以先用完整回答的句子套一下，避免learn后面的表达形式使用错误。给老人拾鞋我们可以写：We can learn that we should respect the old. 守约见面我们可以写：We can learn that we should keep our promises. 始终忍耐我们说：We can learn that we should havepatience. 或者 We can learn that patience leads to success. 认真学习是同学们最擅长的：We can learn that we should work hard. 按以上思路挑一个保证写出来是正确的表达就行。这是主观题，句子写对最关键，不需要担心是不是人物的核心品质。写上考卷的时候，用that后面的内容简短回答可满足字数要求。
【答案】
66. Under the bridge.
67. The old man./The old man came first.
68. Because Zhang Liang was/ came / arrived late.
Because of his lazy habit./ Becausehe was lazy.
69. A valuable book.
70. We should respect the old.
/ We should keep our promises.
/ We should havepatience.
/ Patience leads to success.
/ Weshould work hard.
/ The importance of hard work.
