获取答案详见文末
*本套收录黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、杨浦区、宝山区、嘉定区、松江区、青浦区、奉贤区、崇明区、浦东新区十三区试题
虹口区、闵行区、金山区未收录
综合运用
（2026·上海长宁·一模）阅读下面材料，完成小题
小新参与了学校组织的“啄木鸟”规范用字调查活动。活动前他查阅了《中华人民共和国国家通用语言文字法》（见资料夹）。
资料夹：《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分） 第十五条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字： （一）广播、电影、电视用语用字； （二）网络文艺节目、网络剧、网络电影等网络视听节目以及网络游戏等网络出版物用语用字； （三）公共场所的设施用字； （四）招牌、广告用字； （五）企业事业组织名称； （六）在境内销售的商品的名称、包装、说明； （七）法律、行政法规规定的其他情形。 …… 第十九条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或者使用繁体字、异体字： （一）文物古迹； （二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品； （四）题词和招牌的手书字； （五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情形。 |
1．（1）根据上述资料，下列符合国家通用语言文字规定使用的一项是()
A．篆刻作品：美意延年
| B．某餐馆菜单：鸡旦面
|
C．某眼镜广告：一明惊人
| D．某停车场标识：仃车请付费
|
（2）小新在调查中发现有一家餐饮店的店名存在不规范使用国家通用语言文字的情况，他准备向店主反映问题。下列沟通内容的语序安排最合理的一项是()
①指出具体问题②说明不良影响③提出可行建议④肯定初衷⑤礼貌表明身份
A．①③⑤②④B．④①③⑤②C．⑤①③②④D．⑤④①②③
2．小新还发现，一些宣传语对文学经典存在误读。请根据书籍内容，简要分析下面这则宣传语的问题。
某书店广告：《朝花夕拾》——一本童年趣事录，带你认识少年鲁迅
3．活动结束后，老师要求小新结合本次活动经历在班会课上进行一次演讲。小新对演讲稿的写作有些困惑，请补全对话帮他解惑。
小新：通过本次活动，我认识到“规范用字，是商家的责任，也是最好的招牌”。小宁，你觉得如果把这一认识作为我演讲的主题合适吗？
你：你的认识很有价值！不过，考虑到听众是咱班同学，如果把主题聚焦到我们自己身上会更有针对性。建议你可以将演讲主题调整为“（1）_____”。
小新：有道理！那开头怎么吸引大家注意呢？
你：可以结合你调查中发现的现象提出一个问题，引起大家的思考，例如：（2）_____？也可以（3）_____。
（2026·上海静安·一模）班级举办“书香伴我成长”读书节活动，请你参与并完成以下任务。
【现状调研，发现问题】
初三学生课外阅读情况调查表
阅读内容偏好 | 占比 | 主要阅读媒介 | 占比 | 阅读主要障碍 | 占比 |
网络玄幻小说 | 42% | 手机/平板 | 78% | 学业负担重，没时间 | 67% |
经典文学名著 | 23% | 纸质书 | 19% | 不知读什么好 | 18% |
流行文学 | 28% | 电子阅读器 | 3% | 读不进去 | 17% |
其他 | 7% |
4．根据上表，最能概括当前初三学生课外阅读特点的两项是（）（）
A．阅读内容以经典名著为主，网络文学为辅，结构较合理。
B．娱乐化阅读倾向明显，对经典作品的关注度相对不足。
C．选择困难是学生面临的主要阅读障碍，影响阅读持续性。
D．大多数学生能够保证充足课外阅读时间，形成良好习惯。
E．阅读方式高度依赖移动电子设备，纸质阅读占比较低。
F．学生普遍缺乏阅读兴趣，超过一半的人认为“读不进去”。
【经验分享，方法指津】
5．在“阅读经验分享”环节，有同学抱怨：“读《水浒传》时，一百单八将的人物关系太复杂，总是记不住，怎么办？”请你提供一条具体可行的阅读方法帮助他。
【重温经典，推荐好书】
6．活动需制作一期“少年荐书”微信公众号，请你帮助小语完成《朝花夕拾》“经典重温推荐卡”。
【“少年荐书”公众号素材——经典重温推荐卡】书名：《朝花夕拾》作者：鲁迅 一句话推荐：_________ 适合的你： 想了解教科书外的鲁迅。触摸一位文学巨匠的温度与锋芒的你 正在成长中，对“童年与成年”“学校与家庭”有思考的你 ________ 推荐理由： 双重鲁迅，真实可感；这里不仅有横眉冷对的战士，更有柔软怀旧的赤子，一个立体、丰满的鲁迅站在文字背后。 成长之书，跨越时空：书中对教育、家庭、社会的观察与批判，至今仍在回响。它让我们思考：________ 散文典范，文质兼美：鲁迅先生炉火纯青的白话文写作，既有深沉的思想重量，又有鲜活的生活气息，是学习语言与思想的绝佳范本。 阅读小贴士： 可先读《从百草园到三味书屋》和（4）______感受鲁迅的温情：再读《二十四孝图》《父亲的病》，体会其冷峻的思考。 遇到当时的人名、事件不解时，不妨查阅背景，理解会更深入。 经典摘句： “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” ——书中那份深沉的怀念，至今动人。 |
【观点陈述，深化认识】
7．辩论环节的辩题是：“信息时代，碎片化阅读利大于弊/弊大于利”。请你选择一方立场，进行主辩陈词。
（2026·上海浦东新·一模）根据要求，完成下面小题
某校将开展“我为文化遗产代言”主题活动，旨在引导同学们通过考察、学习、体验，深入理解文化遗产价值，增强文化自信，守护历史根脉，激活文化使命，自觉成为文化遗产的传承者与弘扬者。
任务一：理解文化遗产分类
在准备阶段，小浦同学查阅了相关资料，了解到文化遗产按形态可分为物质文化遗产（具有实体形态的遗产，如建筑、文物）与非物质文化遗产（依赖人口传心授的技艺、习俗等）。
8．请判断以下选项中，不属于物质文化遗产的是（）
A．按照《经典常谈》记载复原的古代礼仪表演
B．上海市爱国主义教育基地的张闻天故居
C．《红星照耀中国》中提及的延安宝塔山
D．《水浒传》故事发生地相关的古城镇遗址
任务二：规划考察流程
9．为高效完成某纪念馆考察任务，需遵循“认知一规划一实践一总结”的科学流程。请从以下选项中选出最恰当的任务排序（）
A．①记录建筑细节 ②查阅建筑背景资料 ③制定考察路线 ④整理考察成果
B．①查阅建筑背景资料 ②制定考察路线 ③记录建筑细节 ④整理考察成果
C．①制定考察路线 ②查阅建筑背景资料 ③记录建筑细节 ④整理考察成果
D．①整理考察成果 ②制定考察路线 ③查阅建筑背景资料 ④记录建筑细节
任务三：制作读书资料卡片
10．《红星照耀中国》是本次主题活动的必读书目。小浦同学选择了他喜欢的专题进行探究，并邀请你一起制作资料卡片。
专题名称 | ①______ |
关键节点梳理 | ②______会议（重要转折点）→奇袭皎平渡，巧渡金沙江（成功跳出包围圈）→强渡③____，飞夺泸定桥（粉碎了敌人消灭红军的计划）→翻雪山，过草地（险中取胜，取得了战略主动地位）→胜利会师 |
核心价值 | 承载“革命理想高于天”的精神，印证红军“不怕牺牲、团结奋斗”的英雄事迹。 |
传承意义 | ④_____ |
任务四：撰写推荐语
11．初中语文教材中收录了诸多非物质文化遗产相关内容，它们是中华文化的鲜活载体。请从下列选项中任选一项，撰写一段推荐语。字数80字左右。
篇目名称 | 非物质文化遗产 | |
A | 《社戏》 | 戏曲 |
B | 《安塞腰鼓》 | 安塞腰鼓 |
C | 《核舟记》 | 核舟雕刻技艺 |
D | 《腊八粥》 | 腊八节习俗 |
（2026·上海青浦·一模）阅读材料，完成小题
班级正开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，邀请你一起参与。
12．同学们以“羁旅思乡”为主题对唐诗进行归类，以下恰当的一项是（）
A．《石壕吏》（杜甫）B．《赤壁》（杜牧）
C．《饮酒（其五）》（陶渊明）D．《黄鹤楼》（崔颢）
13．为下面这首律诗的空缺处补写诗句，排序正确的一项是（）
寻南溪常山道人隐居唐·刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 ______’______。 ______，______。 溪花与禅意，相对亦忘言。 | 关于律诗律诗是近体诗的一种。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 |
①春草闭闲门②随山到水源③白云依静渚④过雨看松色
A．①③②④B．④③①②C．③①④②D．④①③②
14．同学们要围绕“古诗中的典型意象”开展专题探究。阅读下面这份材料，说说对你开展意象探究有哪些启发。请写出三条，每条不超过20字。
“柳”意象分析
①“柳”作为古典诗词中的经典意象，最早可追溯至《诗经·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”。六朝时期，这一意象得到更广泛的应用。随着唐代诗歌的发展，柳意象被赋予的内涵更加深刻。
②经典诗词作品中“柳”意象的内涵大致可归纳为四类：抒写惜别之情、寄托思念之愁、表达赞春之意，以及借柳喻人。
③在读音上，“柳”与“留”谐音，其枝条低垂、随风轻拂的依依之态，使得柳成为离别的经典象征。柳树在古代寻常可见，客居他乡的游子见柳便衍生出故园之思，李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”便道破了这份浓浓乡愁。初春时节柳芽绽放，柳条摇曳，诗人喜欢借柳赞春，如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。此外，柳叶四季常青、生命力顽强，常象征人坚忍不拔、恒久不移的品格。
④柳意象为后世的文学创作注入了源源不断的灵感。
（1）______；（2）______；（3）______。
15．“古诗苑漫步”的活动激发了大家对现代诗的探究兴趣，请依据下面的情境，将对话补充完整。
小语：教材中提到，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 小文：那么，阅读一首现代诗，是不是应该要思考这样的一个问题：______？ 小语：这个问题非常重要。分析诗歌的意象、语言、句式等都有助于解答这个问题，而且这些方面往往能反映诗人独有的风格。 小文：你能从中任选一点，结合艾青的诗歌《手推车》（节选），具体说说吗？ 小语：好的。______。 | 手推车（节选）在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 …… 写于一九三八年 |
（2026·上海杨浦·一模）学校田心文学社开展以“AI时代的阅读”为主题的讨论会。请你参与并完成以下任务。
文学社准备发函邀请校长作为嘉宾参加本次讨论会。
16．下列对邀请函的写作要求表述错误的一项是（）
A．要体现对对方的尊敬，根据身份，选择恰当的称呼。
B．应在邀请函中写明活动的时间、地点、主题等内容。
C．如请对方发言，应在邀请函中说明以便对方做准备。
D．用语要热情洋溢，要用真情打动对方前来参加活动。
小张和小王阅读《童年》后在讨论会现场演示，让大家体验AI阅读的特点，引发了热议。
17．小张把作品的相关简介同时展示给AI和同学们，结果AI更快速地找到了表述错误的一项是（）
A．它是苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙3到10岁期间的童年生活。
B．阿廖沙的外祖父是开染坊的，他吝啬、专横、暴虐。两个舅舅也粗野、市侩。
C．在充满着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。
D．小说的基调严肃、低沉。在压抑的氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的希望。
18．你受邀参与讨论，请在横线处填上恰当的内容，使发言完整。
小王问AI：在恶劣环境中，善良的品质是软弱还是真正的勇气？
AI答：这是属于读者道德层面上的问题，AI无法完成这类思辨性的任务。
同学1：在阅读速度上，AI技术远超人类。它能助力我们快速了解作品内容。
你：AI回答小王的内容恰恰暴露了AI阅读的弊端：__________________
同学2：AI技术是否改变了我们的阅读方式，要辩证看待。
……
最后，校长对本次讨论会作总结。校长意味深长地说：“AI能告诉你关于《童年》的一切事实，但它无法替你完成一次通向内心的旅程，而那个旅程，正是阅读无比珍贵的原因。”
19．下列对校长结语的理解，错误的一项是（）
A．AI能够搜集、整理出全面、详尽的作品信息和相关资料。
B．人们不能因为有了AI的助力，就简化了阅读原著的过程。
C．AI生成的答案是人类反思的镜子、思考的起点，而非终点。
D．在阅读过程中获得的精神上的满足才是真正有意义的收获。
20．校报拟刊登一则消息来报道此次活动。请你为这则消息写一段导语。（80字左右）
（2026·上海崇明·一模）根据要求，完成小题。
传统文化不是褪色的旧纸，而是流动的江河。为了激发同学们对传统文化的兴趣，学校开展“传统文化润我心”的主题活动。请你结合材料完成以下题目。
【材料一】
颜色本身就是一种语言，有着自己独特的表达方式。在历史典籍《红楼梦》中就有大量的描写颜色的词语出现，据专家统计，在前八十回的叙述中就出现了700多次，大约三百多种颜色。这些颜色词不仅丰富了文本的描写，也反映了当时社会的审美和文化背景，这些色彩词语在古诗中也蕴含着文化韵味。如
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”通过这些颜色词，读者可以更深入地理解这些优秀传统文化的艺术魅力和文化内涵。
【材料二】
中国的传统节日主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、除夕等。这些古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。
21．小文同学发现材料一部分内容被墨水弄脏了，下列诗句不适合填入其中的是（）
A．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
22．材料二主要介绍______。小明同学为了更好介绍除夕的起源，将查到的有关材料进行有序组合，下列句子排序正确的一项是（）
①后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。
②后来除夕功能逐渐演变，主要发展成为“辞旧迎新”的象征。
③除夕起源于古代的逐除习俗，最早可以追溯到先秦时期。
④古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”。
A．③①②④B．③④②①C．③④①②D．④③②①
23．结合以上两则材料，学校设计了一系列的主题活动，请选出不适合的两项活动______、______。
A．色彩手作工坊：学习古代颜料制作的具体方法，并用其完成一幅传统中国画。
B．“我眼中的颜色”摄影展：鼓励学生拍摄校园内或生活中有丰富色彩的画面。
C．“字有道理”解字讲座：邀请语文老师或专家讲解汉字演变，现场演示甲骨文拓印。
D．诗词密室逃脱：在教室设置以诗词为线索的解谜关卡，团队协作破译“文学密码”。
E.节日“微剧场”：分组演绎春节守岁、端午祭屈原、中秋赏月等片段，并阐释文化寓意。
F.美食（西餐）制作工坊：制作蛋糕、咖啡、布丁等美味食物，了解饮食背后的故事。
24．有人说，读艾青的诗就如读一部用意象和色彩写就的民族心灵史。如《火把》中“火把的烈焰，赶走了黑夜……”一句，以火把的颜色象征革命的炽热与力量，希望与光明，抗争和胜利。作者把‘赤红’的火焰与‘漆黑'的夜色交织在一起，表达了作者驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。请你参考此例，简析下列诗句中色彩与意象的组合关系。（任选一句，80字左右）
诗句一：
雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……
诗句二：
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（2026·上海奉贤·一模）阅读下面材料，完成小题
读完上述材料，小贤和小语有了这样的对话：
小贤：我想起在《人民日报》上读到的一段话：技术让创作变得平常，那些能够经受时间考验的，似曾相识、营养匮乏的仿造，带着情感温度、沟通彼此心灵的作品，能让我们感知到生活的质地，触碰到创造的本源。
小语：说得真好！在信息飞速发展的今天，技术在一定程度上也可以帮助我们更好阅读。让我们试着用“AI伴读”的形式，开启《童年》《朝花夕拾》《西游记》等名著的品读之旅吧！
25．联系上下文，以下选项中最适合填在上面横线上的一项是（）
A．虽然……不是……而是……可是
B．但是……不仅……而且……然而
C．但是……不是……而是……但是
D．因为……不是……而是……所以
26．不同的文学作品往往需要运用不同的阅读方法。小贤请AI为几部名著推荐了阅读方法，其中推荐有误的一项是（）
A．《西游记》——推荐“精读与跳读结合”，精读关键情节，跳读重复性战斗场面。
B．《昆虫记》——推荐“资料查找法”，遇到专业性强的概念术语时，能准确把握其含义。
C．《艾青诗选》——推荐“快速泛读法”，以最短时间通读所有诗作。
D．《红星照耀中国》——推荐“专题探究法”，围绕“关于长征”等专题进行探究阅读。
27．小贤计划阅读《朝花夕拾》，他请AI生成了四份“两周阅读进度规划单”。以下选项中，规划步骤最符合本书特点，能更好有效阅读的一项是（）
A．
A．匀速推进单 | |
计划 | 严格按照目录顺序，每日精读一篇（共10篇）。 |
任务 | 通读全文、概括段落大意、摘抄优美词句。 |
目标 | 连续10天完成全书，剩余时间复习摘抄笔记。 |
B．
B．分层任务单 | |
整体感知 | 快速通读全书，标记感兴趣的篇目与存疑处。 |
专题精读 | 1.围绕“温馨回忆”主题，精读文本，对感人细节进行批注。 |
2.围绕“理性批判”主题，精读文本，圈划议论性语句，梳理观点。 | |
整合输出 | 选择一主题，整理笔记，完成一篇阅读心得。 |
C．
C．自由探索单 |
无需固定进度，凭兴趣每日任选一篇阅读。 |
阅读后，利用AI生成该篇的“背景故事”与“读后感”以辅助理解。 |
读完全书即可，不作笔记或任务要求 |
D．
D．考点速成单 | |
第1-5天 | 集中背诵AI梳理的“名著考点”（如人物形象、主题思想、名句赏析）。 |
第6-10天 | 对照考点，在书中定位原文并简单标记。 |
第11-14天 | 完成历年相关考题，巩固应试知识。 |
28．小贤阅读《童年》时，请AI用一句话概括《童年》这本书的主题。AI的回答是“这是一部在黑暗中寻找光明的成长史诗”。你是否认同这一回答？请根据个人阅读实际，谈谈你的理解。
29．根据小贤使用“AI伴读”形式阅读名著的整个过程，并结合生活实际，你可以得到哪些启示？请写出两点。
（1）______________
（2）_____________
（2026·上海徐汇·一模）阅读材料，完成小题
小徐邀请你参加文学社组织的《朝花夕拾》阅读交流会，请随他一起完成以下任务：
30．小徐准备分享《朝花夕拾》整本书各部分的内容和功能，请帮他完成梳理，从下列选项中选择合适的答案填写在对应的空格处。
A跋记B小引C完整呈现十篇回忆性散文D快速检索阅读内容
部件 | 内容 | 功能 |
书名 | 明确散文集内容是“旧事重提” | 概括内容，吸引读者 |
（1）______ | 交待创作的背景和心境 | 帮助读者理解散文集的创作意图 |
目录 | 《狗·猫·鼠》等篇名 | 供读者（2）______ |
正文 | （3）______ | 供读者阅读文集中的散文 |
后记 | 补充并考据插画等相关信息 | 供读者了解出版前后相关信息 |
31．小徐在分享中建议大家：如果要了解鲁迅童年的心路历程，应该精读篇目（）。
①《狗·猫·鼠》②《阿长与〈山海经〉》
③《藤野先生》④《五猖会》
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
32．小徐分享了参观鲁迅纪念馆时抄录的“三味书屋”上联：“至乐无声唯孝悌”。请你选择能与上联对仗的下联（）。
A．同窗共学圣贤书B．太羹有味是诗书
C．诗书传家风气厚D．饱读诗书须尽兴
33．交流会上有个即兴辩论环节，请你从以下辩题中选择一个，写一段论辩陈词（100字以内）。
正方辩题：《朝花夕拾》的底色是温馨的怀旧。
反方辩题：《朝花夕拾》的底色是犀利的讽刺。
附：论辩陈词评价表
评价维度 | 评价标准 | 分值 |
立场明确度 | 是否开门见山，直接点明核心观点 | 1分 |
论据支撑力 | 是否能引用书中的例子支撑观点 | 2分 |
逻辑穿透力 | 论证过程是否逻辑自洽 | 3分 |
语言感染力 | 文字是否具有文学性或冲击力 | 2分 |
（2026·上海宝山·一模）阅读下面材料，完成小题
小语阅读《中国古典诗歌的意象》后，对诗歌及“意象”这一艺术手法产生了浓厚兴趣。为了解诗歌发展渊源，他研读《经典常谈》，领会其文化内涵；为探讨诗歌的意象，他研读《艾青诗选》，品味其蕴含的情感。请你参与并一起完成任务。
34．以下对研究诗歌的发展渊源没有直接帮助的一项是（）
A．阅读《经典常谈》中“诗第十二”内容B．阅读《经典常谈》中“尚书第三”内容
C．阅读《经典常谈》中“诗经第四”内容D．阅读《经典常谈》中“辞赋第十一”内容
35．小语研读《经典常谈》，明晰了诗歌的源流关系。下列关于诗歌的形式演变与源流关系梳理正确的一项是（）
A．
B．
C．
D．
36．小语发现：同样的意象在古典诗歌和现代诗歌中可以表达不同的情思。请你根据思维导图的提示，以节选的《饮酒》（其五）和《我爱这土地》中的“鸟”为例，帮助他来阐释这一探究发现（请根据要求，完成题目）。
①________②________③________④________
37．小语研读《艾青诗选》后，想用原创诗歌向“母校”献礼。他发现诗歌中意象的选择与诗人的情感关联紧密。结合《中国古典诗歌的意象》，你认为小语采用哪一组意象来表达对母校的情感更合适？请阐述理由。
A．小树与土地 B．红花与绿叶 |
（2026·上海嘉定·一模）某班级语文老师在指导学生学习《水浒传》中典型人物的塑造方法时，提供了以下三则材料，请你一起参与学习，并完成任务。
【材料一】
别一部书，看过一遍即休。独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百零八个人的性格，都写出来。
——金圣叹《读第五才子书法》
【材料二】
每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人。“熟悉”是因为它来自生活，概括了读者曾经感受和意识到的现实关系中的某些现象和规律，使读者能从这一典型形象联想到某些类似的人物或行为来。“陌生”是指文学典型具有鲜明、独特、丰富的个性，具有独特的心理活动、行为方式、语言特色等。
——别林斯基①论“熟悉的陌生人”
【材料三】
林冲见说，泪如雨下，便道：“上下②，我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
——《水浒传》第八回
【注释】①别林斯基：俄国文学评论家。②上下：对公差的尊称。
38．下列对《水浒传》中人物形象的表述，错误的一项是（）
A．武松是侠义之士，有恩必报，有仇必复。
B．李逵脾气火爆，头脑简单，直爽率真。
C．鲁智深疾恶如仇，粗中有细，豁达明理。
D．宋江重视情义，一生理想只为兄弟同乐。
39．下列填入回目中的人物，正确的一项是（）
回目名：九纹龙剪径赤松林，火烧瓦罐寺
施恩重霸孟州道，醉打蒋门神
A．宋江 黑旋风B．鲁智深 武松C．吴用 武松D．鲁智深 花荣
40．课后小嘉和小文继续进行了讨论，请你参与其中，补全对话。
小嘉：小文，今天课上老师讲的内容真有意思！我把金圣叹和别林斯基的观点联系着看，发现他们真是英雄所见略同。
小文：没错。金圣叹对《水浒传》百看不厌是因为（1）_______，而别林斯基的（2）“□□□□□□________”
理论正好解释了《水浒传》人物形象塑造如此成功的原因。（第一空用自己的话回答，第二空用原文回答）
小嘉：那请你结合材料三中绰号为“（3）_______”的林冲的具体表现或小说中该人物的相关情节。运用这一理论分析其身上的“熟悉”和“陌生”，好吗？
小文：好！（4）_______（80字左右）
小嘉：你分析得太透彻了！经过这么一分析，我明白了：典型人物的塑造，就是要达到共性与个性的统一。
（2026·上海普陀·一模）阅读下面材料，完成小题。
小语是学校“未来小说家养成社团”团长，平素酷爱《水浒传》，最近组织团员们学习《水浒传》的叙事艺术，请你一起参加。
任务一 巧塑人物我来品
41．《水浒传》塑造的英雄形象丰满、个性突出。小语请AI生成了四首打油诗，请你将人物与情节配对。
（1）林冲_______（2）武松_______（3）宋江_______（4）李逵_______
A．义疏财聚梁山旗，忠贯肝肠招安行。三军破阵征方腊，鸩酒一杯万世悲。
B．沂岭挥斧除四虎，勇劫法场救公明。两把板斧扫魑魅，天真烂漫黑旋风。
C．遭逢权贵觊娇妻，设局陷害配沧州。草料场识破奸计，山神庙手刃仇敌。
D．景阳冈上伏猛虎，刃栽奸邪血溅袋。醉拳打遍乾坤转，月夜提颅走沧江。
42．《水浒传》的回目标题遣词用字颇具匠心。结合补充材料中三处“大闹”，分析鲁智深的形象特点。
——补充材料——
第四回赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山 【核心事件】鲁智深醉酒打砸寺庙，推翻金刚像，搅乱佛堂秩序。 |
第五回小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村 【核心事件】鲁智深假扮新娘，痛打小霸王周通，击退桃花山匪徒。 |
第六回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 【核心事件】鲁智深一路尾随，及时现身野猪林救好友林冲，震慑恶公差。 |
任务二巧设情节我来掌
43．《水浒传》叙事巧设情节，“智取生辰纲”是最具代表性的章节之一。作者以杨志押运生辰纲为明线，以晁盖、吴用等好汉智取生辰纲为暗线，双线交织展开情节。以下对暗线顺序的还原，正确的一项是（）
①察知内部矛盾，分化瓦解敌方
②预测必经之路，确定在黄泥岗
③智用合议计谋，协作完成智取
④探生辰纲消息，众人商议对策
⑤利用酷热天气，巧妙守株待兔
A．④①⑤③②B．④②⑤①③C．①⑤②④③D．②①③④⑤
44．《水浒传》采取“链式结构”讲故事：单个英雄人物有自己的独立篇章，又都是故事链上的一环，由这一位自然引出下一位，逐步发展到水泊梁山大聚义。
（1）以下不属于链式结构优点的两项分别是_______和_______。
A．环环相扣的情节推进B．清晰分明的叙事线索
C．全知全能的叙事视角D．先分后合的整体结构
E．独立成篇的英雄故事F．自由松散的叙事方式
（2）《水浒传》的链式结构优点突出，但不适用于《孤独之旅》中杜小康放鸭的故事，请简述理由。
__________
（2026·上海黄浦·一模）阅读下面材料，完成小题。
某班开展“走进经典”读书活动。
45.请根据《骆驼祥子》的相关内容，完成下列题目。
(1)下列情节排序正确的一项是（ ）。
①祥子初到北平，以拉洋车为生，他苦干三年，买了新车。
②婚后，虎妞为祥子买了车，不久虎妞去世，祥子卖车置办丧事。
③有一次，祥子为了多赚点钱，冒险拉车出城，结果车被大兵给抢了。
④听闻小福子死了，祥子不再有希望，彻底堕落了。
⑤祥子卖了骆驼，回城拉车攒钱，钱被孙侦探敲诈一空。
A. ①②③⑤④ B. ①③⑤②④ C. ①⑤③②④ D. ①③⑤④②
(2)有同学提出，“小马与他的祖父”这组人物出场不多，却很重要。请完成相关问题，为他阐述理由。（6分）
①这组人物两次出场，对祥子产生了怎样的影响？
②作者借祖孙俩的悲剧想要表达什么？
46.请根据《水浒传》的相关内容，完成下列题目。
(1)下列人物与情节匹配不正确的是()
A.鲁达拳打镇关西、大闹野猪林B.林冲误入白虎堂、风雪山神庙
C.吴用智取生辰纲、私放晁天王 D.武松斗杀西门庆、夜走蜈蚣岭
(2)下列插图与上述选项中的情节无关的是()
A．
B．
C．
D．
(3)墨子曾将侠义行为理解为“士损己而益所为”，即甘愿损害自己的利益去帮助他人。你认为鲁达和武松，谁更能体现侠义精神？请结合具体内容，阐述理由。
（2026·上海松江·一模）班级正在开展“AI时代，我们该如何阅读名著”为主题的讨论活动，请你完成以下任务。
（1）下列不属于小组讨论前必备环节的是（）
A．制定讨论规则B．确定讨论话题
C．预设讨论结果D．明确讨论分工
（2）以下是本次讨论的部分内容纪要，请补充完整。
小组讨论纪要 ①小语：我觉得AI技术对于名著阅读有帮助。它能快速提取作品关键信息，梳理文章主要内容。 ②小文：的确如此。比如阅读《骆驼祥子》，AI能准确梳理祥子的命运轨迹。不过，我们还要在此基础上深入探究。 ③小松：我同意小文的说法。比如探究祥子的命运，我们可以思考：“是什么毁掉了这曾经生机勃勃的年轻人？”解决这个问题，除了关注祥子个人的原因，还需要追问：①________这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识。 ④小江：我用AI辅助阅读《艾青诗选》，它帮我梳理了包含“土地”“太阳”等意象的诗歌。在此基础上，我采用②________的方法。对“土地”在不同诗歌中承载的情感进行了分析。如《我爱这土地》表达的是对土地深沉的爱，而《雪落在中国的土地上》表达的则是③________。 |
（3）根据讨论纪要的内容，下列说法不恰当的一项是（）
A．借助AI辅助阅读，可以快速提取文本信息。
B．只有用AI辅助，对文本的理解才会更深刻。
C．在AI辅助的基础上，可通过提问激发思考。
D．用AI辅助阅读，可以为探究文本提供帮助。
（4）．讨论过程中，有同学认为：AI时代，阅读名著更需要个体的独立思考。你是否认同？请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容和你的阅读体验，阐述理由。（不少于80字）
本篇4元，全套18元
长按扫码
添加微信获取答案
