同研中考英语,异构共促高效--开封市第三十三中学九年级英语组“研课磨课”暨同课异构晒课活动

中考冲刺在即，英语复习课如何告别枯燥、提质增效？一场聚焦中考英语复习的同课异构教研活动精彩开展。同样的复习目标，不同的教学设计；相同的备考重点，别样的课堂演绎。老师们以多元思路破解复习难题，在思维碰撞中打磨高效课堂，为中考英语备考注入新思路。

马莹主任

马莹主任对宾语从句的讲解深入浅出，重点梳理引导词用法与时态呼应规律，难点突破有方。课堂环节紧凑，过渡自然，例句典型且针对性强，注重知识归纳与方法指导。关注学生学情，及时反馈点拨，练习设计贴合考点。整体节奏把控得当，夯实语法基础的同时提升学生运用能力。

吴迪主任

本节课紧扣中考考点，目标明确，重点突出宾语从句的引导词、语序和时态三大核心。教学环节设计合理，讲练结合，例题典型且针对性强。吴迪主任语言精炼，互动自然，注重方法归纳与答题技巧指导，有效帮助学生构建知识体系，课堂效率高，实用性强，充分体现了中考复习课的针对性和实效性。

杜薇老师

杜薇老师教学设计新颖，情境创设贴近生活，极大激发学生兴趣。教师突破传统语法讲授模式，以任务驱动引导学生自主发现规则，突出学生主体地位。操练形式丰富多样，由易到难层层递进，及时纠错巩固。课堂氛围活跃，学生参与积极，较好达成知识与能力目标。

王运华老师

本节课聚焦宾语从句教学，目标精准，重难点突出。王运华老师带领学生循序渐进讲解引导词、语序及时态，逻辑清晰。课堂注重互动探究，通过例句对比、小组练习强化理解，讲练结合到位。教态从容，语言简练，板书条理分明，有效帮助学生构建语法体系，课堂实效性强。

王瑞华老师

本节课王瑞华老师思路清晰，结构完整，充分体现语法教学的实用性。王瑞华老师利用鼓励和思导图的形式，帮助学生理解引导词的用法，强化语序转换要点。课堂互动充分，练习梯度合理，兼顾基础巩固与能力提升。教师教学功底扎实，课堂高效有序，学生掌握效果良好。

最后，由教务处魏主任和英语教研组长姜老师点评，老师们紧扣中考考点，设计扎实有效。课堂思路清晰、重点突出，既有共性的精准把握，又有个性的风格呈现。教学方法灵活，互动充分，真正实现了以研促教。希望全体教师以此为契机，深耕课堂，不断提升复习实效。

同课异构展风采，深耕复习促实效。各位老师各展所长，紧扣中考考点精准发力，在思路设计与课堂实施中碰撞思维、共研共进，为后续高效复习提供了新思路与新方向。