为深入落实“网链共享计划”，全面提升九年级课堂教学效率，精准把脉中考备考方向，优化复习策略，提升教师专业素养与备考指导能力。4月15日上午，开江县2026年春季学期九年级数学、历史学科集中教学视导活动在开江县第二中学顺利举行。本次活动由由开江县教育局主办，四川省基础教育“网链共享计划”义务教育·第25链引领学校达州市第一中学、学区中心校开江县第二中学和开江县中小学教学研究室联合承办。全县九年级数学、历史学科100余名教师齐聚一堂，共研教学、共话备考。
一、课堂展示 精彩纷呈
同课异构展风采，复习课堂显匠心。上午8:20，展示课与示范课拉开帷幕。
数学学科会场，周海燕老师首先执教《二次函数综合题》展示课。课堂伊始，周老师带领学生回顾待定系数法求解析式，夯实知识基础。新知探究环节，她引导学生逐句拆解题干条件，标注关键信息，规划解题路径，自主构建面积求解模型。最后以变式探究突破动点、面积最值难题。整堂课层层递进、讲练结合，有效提升了学生的逻辑分析与综合解题能力。
周海燕老师
饶子莲老师的《二次函数综合题》示范课，紧扣中考难点，以“四步走”引导学生析条件、规划路径、验证反思。通过典例精讲与变式追问，帮助学生构建模型思维，掌握面积最值、动点问题等解题策略，有效提升学生数学分析能力。两位老师展示了高效复习课堂的范式，赢得了在场教师的一致好评。
饶子莲老师
历史学科会场，张生军老师率先带来《两次工业革命》复习展示课。课堂上，张老师以学生自主复习为起点，引导学生梳理工业革命核心成就，随后围绕考点展开深度复习。他注重课堂互动，营造出活跃的学习氛围，通过梳理高频考点、精准查漏补缺，帮助学生巩固旧知；同时，课堂中巧妙融入选择题解题技巧讲解，将知识传授与应试能力培养有机结合，让复习课兼具深度与实用性。
张生军老师
紧接着，向静瑜老师呈现《两次工业革命》复习示范课。向老师以清晰的逻辑脉络，通过对比梳理、辩证分析的方式搭建知识框架，紧密链接中考真题开展小练，让学生在实践中深化对两次工业革命核心内容的理解。尤为亮眼的是，向老师立足历史学科核心素养，延伸讲解工业革命对中国的影响，并结合当下中国发展路径等时政内容，实现历史知识与现实发展的融会贯通，课堂思路清晰、层层递进。
向静瑜老师
二、评课研讨 碰撞智慧
思维碰撞促提升，集思广益明方向。展示课、示范课结束后，说课与抽选评课环节开始。数学会场由何时贤主持，历史会场由黄忠孝主持，现场由点名系统随机抽取了几名参会教师进行听课点评。
大家一致认为，数学组周海燕、饶子莲两位老师的同课异构，各具风采。周老师注重知识回顾与变式探究，层层递进。饶老师则聚焦“四步走”析题法，示范思维过程。课后评课中，大家一致认为：复习课应把分析能力培养放在首位，从“讲题”转向“析题”，引导学生拆条件、建模型、勤反思。两位老师的课堂为后期备考提供了可复制的范式。
开江县中小学教学研究室主任何时贤结合实际，提出“三卷、三不卷”的策略：不卷题，但是要卷问题——少用“刷题式”例题，多用真问题、大问题、链式问题；不卷量，但是要卷质量——一节课一般不超过3道核心题，核心题最好经历“一题多解→多解归一→一题多变”的过程；不卷算，但是要卷思考——即使是计算题也要暴露思维过程，不追求快速得出结果，而是要求说算理、写步骤、评错因、猜方法。鼓励各位教师朝这个方向努力，同时要注重问题意识、变式思维、时间把控。他强调，教师需在日常教学中持续反思教学目标设定是否清晰，是否贯穿于具体题目与学习过程之中，并倡导以真实问题情境驱动教学设计。
历史学科参会教师则围绕两节课的亮点与优化方向各抒己见。大家一致认为，张生军老师的课目标明确、重点突出，以时间轴、表格等形式梳理知识，符合毕业班复习规律，课堂效率高，讲练结合的模式有效强化了学生知识应用能力。向静瑜老师的课导入新颖，逻辑清晰，注重学生主体地位，通过深度拓展与辩证分析，培养了学生的历史思维与家国情怀，为复习课的创新设计提供了新思路。
达州市中考历史学科命题专家黄忠孝结合本届备考实际情况作专业点评。他高度评价张生军、向静瑜两位老师的课堂，认为两节课立足学情、紧扣考纲，知识扎实、方法创新，为全县初三历史复习教学提供了标杆。他强调，本届九年级是达州市中考历史闭卷考试的最后一届，2027届将全面实行开卷考试，命题思路与备考方向将迎来重大调整。他结合成都、绵阳等地命题趋势，深入分析了过渡期教学备考核心要点，指出本次教研的核心目标，是聚焦最后一次闭卷考试，凝聚全县教师力量群策群力攻克备考难点，全面提升学生成绩。
黄老师还围绕未来命题趋势、考题方向研究、学情精准把握等提出了具体建议，要求教师既要夯实本届闭卷考试基础，强化答题技巧，又要提前关注开卷命题导向，做好教学衔接与规划，为后续复习指明方向。
三、专题讲座 引领方向
精准导航明路径，赋能中考提时效。评课结束后，两个会场分别进入专题讲座环节。
饶子莲老师在本次教学视导活动中做了《提升数学分析能力，助力中考高效复习》专题讲座。她指出，中考数学的竞争本质上是分析能力的竞争。当前学生普遍存在审题粗心、知识碎片化、只会套用模板等问题。她提出五大实操策略：一是强化审题训练，教会学生拆分条件、挖掘隐含信息；二是构建知识体系，实现知识模块与题型的精准对接；三是优化课堂教学，通过示范析题、一题多变聚焦思维过程；四是开展专项突破训练，针对函数、几何、应用等高频题型强化分析能力；五是培养反思习惯，借助错题分析、自主命题实现能力迁移。
饶老师强调，要循序渐进，分层施教，把分析能力培养融入每一节复习课，让学生真正“会析题”，从容应对中考挑战。与会教师纷纷表示受益匪浅，为后期复习指明了方向。
曾道华老师带来《真题导航·科学施测》中考历史复习专题讲座。讲座立足2026年达州中考，围绕考情分析、真题解读、二轮复习、热点预测、备考策略五大维度展开，内容详实，指导性强。曾老师结合近三年中考真题，系统剖析试卷结构、分值分布与命题趋势，明确中国近现代史为复习重心，提醒教师关注核心素养导向。针对二轮复习，提出专题整合、线索重构、时空定位、真题对接的高效路径，并对长征胜利90周年、西安事变90周年、党史教育、科技创新、国家统一等热点进行预判。同时分享课前诵读、限时默写、选项标注、每日打卡等可复制、易操作的备考方法，引导教师回归教材、夯实基础、优化节奏，为最后阶段冲刺备考指明方向、提供有效方法。
四、凝心聚力 共促提升
本次教学视导活动，通过“展示+示范+评课+讲座”的立体化教研形式，为全县九年级数学、历史教师搭建了学习交流的平台，将有效促进教师专业成长和备考能力的提升。参会老师也将以此次活动为契机，优化课堂教学，细化复习计划，凝心聚力助力2026年开江县中考再创佳绩。
开江县第二中学也将继续以“网链共享计划”为抓手，深化课堂教学改革，提升学校教育教学质量，为办好人民满意的教育而不懈努力、永不放弃。
终 审 | 肖 磊
二 审 | 李启令
初 审 | 李开忠
撰 稿 | 朱洪颜 桂尧玲
摄 影 | 李开忠 林 涛
美 编 | 林 涛
