2026年中考专项训练：整本书阅读（三）
《朝花夕拾》练习小卷（一）
一、填空题（每空1分，共8分）
1.《朝花夕拾》共收录了________篇散文。
2.鲁迅在《狗·猫·鼠》中表达了对________的厌恶。
3.《父亲的病》中，庸医开的药引子是________。
4.范爱农的死因是________。
5.鲁迅在南京矿路学堂学习时接触了________思想。
6.《藤野先生》中，鲁迅因________事件决定弃医从文。
7.“郭巨埋儿”的故事出自《________》。
8.《朝花夕拾》的“朝花”比喻________。
二、判断题（每题1分，共5分）
1.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。（）
2.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中完全否定三味书屋的教育。（）
3.藤野先生曾帮助鲁迅修改解剖学笔记。（）
4.《二十四孝图》中，鲁迅赞美了所有孝道故事。（）
5.《五猖会》反映了封建家庭教育的专制。（）
三、简答题（共7分）
1.简述《朝花夕拾》书名的含义。（3分）
2.分析《从百草园到三味书屋》中“百草园”与“三味书屋”的象征意义。（4分）
四、文段阅读题（10分）
阅读《阿长与<山海经>》选段，回答问题：
“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”
1.选段中画线句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
2.明明是一部“刻印都十分粗拙”的本子，作者为什么说它是“最为心爱的宝书”？（6分）
《朝花夕拾》练习小卷（二）
（《朝花夕拾》人物形象分析专项练习）
一、人物形象匹配（每题2分，共8分）
1.“她生得黄胖而矮……最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”描写的是（ ）
A. 衍太太B. 阿长
C. 范爱农的太太D. 鲁迅的母亲
2.“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”描写的是（ ）
A. 寿镜吾B. 藤野严九郎
C. 陈莲河D. 父亲
3.“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”描写的是（ ）
A. 藤野先生B. 寿镜吾先生
C. 父亲D. 叔祖
4.“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的”描写的是（）
A. 阿长B. 衍太太
C. 鲁迅的母亲D. 范爱农的太太
二、人物对比分析题（8分）
阅读材料，回答问题：
材料一：（阿长）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
材料二：（衍太太）“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
材料三：（父亲）“去拿你的书来。”……“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
1.请分析阿长、衍太太、父亲三人对儿童教育的不同态度。（3分）
2.鲁迅通过这三个人物，分别表达了对旧中国社会哪些现象的思考？（3分）
3.这三个人物中，谁的形象最为复杂、立体？请结合具体情节说明。（2分）
三、人物关系与情感变化分析（6分）
分析鲁迅对以下人物的情感变化过程：
1.对阿长的情感变化：从“不大佩服”→“特别的敬意”→“新的敬意”。请结合具体情节说明每个阶段变化的原因。（3分）
2.对范爱农的情感变化：从初见的“厌恶”→“同情与理解”→“深切的怀念”。请结合时代背景分析这种变化的社会意义。（3分）
四、文段阅读与人物分析（20分）
阅读《范爱农》选段，回答问题：
“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。”
“第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。”
1.从衣着描写“很旧的布马褂，破布鞋”可以看出范爱农当时怎样的生活状况？这种描写有什么作用？（4分）
2.文中提到范爱农“受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”，这反映了辛亥革命后怎样的社会现实？（5分）
3.作者说“我至今不明白他究竟是失足还是自杀”，这句话表达了作者怎样的复杂情感？请结合全文分析。（6分）
4.范爱农的悲剧有什么社会意义？请结合鲁迅其他作品（如《呐喊》《彷徨》）中知识分子形象进行比较分析。（5分）
（参考答案，见留言区~~）
备考小贴士：
重点掌握：十篇散文的顺序、主要内容、主要人物形象、主题思想。
常考题型：选择题考查细节记忆，填空题考查基础知识，简答题考查理解分析，文段阅读考查综合能力。
复习方法：结合原文阅读，理解鲁迅对封建教育、封建礼教的批判，体会作品中的温情回忆与理性反思。
