说到带深圳中考全日制，算算年头，我已经带了近5届学生了（全程的，主要带中考理化）。接触了也有几百个学生和家长了。
还是二八定律，80%学生和家长都认为，全日制就是灵丹妙药，只要去上了就能快速提分，分数涨的头晕目眩的。隔壁王二家娃去年都提了200分呢。那我我家娃去了不得提个300分。
所以出现了，离中考还有一个月时间了。带着总分考300来分，200来分的娃到处去试全日制课的。更有甚者还有10天就要中考了，还在到处试全日制课的。
之前我还劝劝，后来见多了，就不劝了。这类家长是劝不动的，他的认知也就决定了，孩子的成绩就这样了。
当然大多数家长还是让孩子坚持上的，只是上的长短时间也不一样。
下面来说说上全日制无效果的几种场景吧！
先说一下：
一，我待的每个全日制机构里面，任课的老师和助教都是非常专业和负责的。认真上课，备课打印资料和督促课后作业、以及背诵，甚至孩子心情不好了，还会开导一下。
二，全日制的学习非常幸苦，全封闭式的学习，基本除了体育，全天都在高强度的学习。
第一种：分数真的很差的，只有200~300分（包含体育分），这种基本上算是没怎么学的孩子。像物理，单位都不会换算，2位数的乘除法都能算错，您觉得2~3个月时间能补起来吗？他差的不仅仅是初中内容，小学都没过关，这种真的很难补起来，一对一都难。
第二种：身体或者自身有一些问题的孩子，当然这么说有人说老师歧视学生。在这里我只是很客观的描述一下。
像有的娃，只要一上课就睡觉，不管谁的课都睡，就像睡神附体的那种。还有得抑郁症的，还有性格极度内向的，问什么都不说话的。极度的难沟通。
当然这不是普遍，但数量也不少。
第三种：数量是最多的，也是最难的。孩子的人在教室，心都不知道飞哪里去了。上课提问不回答，作业不写，问在想啥，不回答。整个人就像一个心思非常重的成年人，浑浑噩噩的不知道知道心在哪。我曾今试图单独的给孩子疏导一下心理，但发现基本是问不出啥的，因为孩子自己都不知道在想啥，反正孩子觉得自己就是哪样了。
第四种：偷懒型，这种懒是极度的懒，懒得上课，懒的思考，懒得做笔记，迟到早退的，甚至整个人的生活习惯都很懒。这种孩子吃不了苦。
学习上，课后笔记不看，不复习，每天幻想着稍微努力一下分数就得大涨。课后助教老师或者任课老师督促作业，都能偷懒糊弄，磨蹭到很晚。而助教老师不得不放回去休息，免得第二天没精神，这种娃基本就是学习习惯从小都养成的不好，一时半会儿是改变不了的，
所以呢，我相信孩子在家也是这样的吧，家长只不过想着来这边会不会好点，只能很遗憾的告诉你，大概率是很难。
第五种：觉得去了全日制要很快，并且1个月就要提分的，这种不是不可以，但大概率不达不到。孩子缺的知识不是一天两天的事情，就像补基础都不一定能补完，再者，孩子不是机器人讲完就记住了，他是活人，是会遗忘的。前讲后忘，这是常有的事情。老师不得反复反复再反复讲。一口也吃不成大胖子吧。
所以有以上5种情况的，李老师真的建议您慎重考虑。当然您家有矿，有皇位继承，就当我是一派胡言。
全日制是不是提分，不仅仅看孩子，也看家长。
您要是机构创始人，也没别的意思，也不是断您财路。我只是很客观地描述了一下实际情况。
我不排斥全日制，反而鼓励那些，孩子自己想学想提高，非常愿意吃苦的，但因为各种原因像跟不上学校课堂啊等等因素，导致成绩不好的娃娃去试试。毕竟带了这么久的孩子，也见证了很多孩子因为全日制而考上理想高中。
（孩子想学但是全日制没提高的，请看前5条。孩子只是思想上的巨人，行动上的矮子。不是真心想学习想提高的）
李老师于2026年4月16日晚。
