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【中考英语】哄初三学生学英语听说,是我今年最崩溃又最治愈的事
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【中考英语】哄初三学生学英语听说,是我今年最崩溃又最治愈的事 一、夯实题型训练 从开学开始，我就重点抓学生听短对话、听长对话练习，这类题型练得最多，所以学生整体掌握很好，分数很稳定。 我买了一本的听力。真的好用。 上学期的期末考试开始，题型发生变化。 信息转述题，不再有选项参考，只有题目问题。 答题经常用到first、second、third这类逻辑词，很考验学生词汇积累、语法运用，还有听力抓信息、记笔记的能力。 上课的时候我一边放听力一边板书，学生跟着记笔记，之后一起核对答案，重点规范语句通顺、主谓一致、时态准确，把控三单变化、时态变化还有固定搭配。 7分的信息转述题，高分同学能拿到6分多，我对学生要求最低也要拿到5分以上。 第二块的失分点，主要是信息转述配套问答： 比如学生有没有宠物、家人相关情况、喜不喜欢礼物、喜欢什么类型电影、喜欢什么活动这类问题。 我计划下周整理好打印出来，一部分贴在备课本、自己房间方便备课看，一部分贴在教室墙上，让学生日常多看熟悉。 二、认清机考问题 机考方面问题很明显，学生平时面对面朗读发音都很标准，一上机考试就容易被标红扣分。 加上考场紧张，很容易出现舌头打结、卡顿、发挥失常，大多是机器识别问题和心态紧张导致。 三、落实上机练习 周二拿到权限，开通一个月使用时长，周二第三节课调试好设备，第四节课就安排上机练习。 星期三协调调课，争取课时给学生专项训练。 考完之后分层辅导，20-24分的学生单独重点辅导，24分以上点拨，发现自身问题。 班级一共75人左右，前40到45名学生成绩都很稳定。 今天刚考完市质检，成绩还没出来。 结合昨天训练情况，正常大概有18个学生能上24分红线。 试卷难度不一样，人数也会变动，预估大概这个考试，红分12人左右。 四、从容协调课时 听说考试本身需要专属权限才能使用，时间又很紧张，到处找老师协调调课。很多老师课时紧张、课程排满，不愿意调换课时。 我也很理解，耐心沟通协调，最后才有学生上机练习的机会，特别感谢愿意配合我的老师。 我也慢慢调整好自己心态，调课本身就会打乱别人正常上课节奏。 考场发挥、分数高低都是正常情况，不用纠结人情世故，不用内耗，放平心态就好。 时间紧张，我也没来得及问学生想法。 但是我知道20多分的临界生很珍贵，多一次练习、多一次感受考场氛围，对他们提分帮助很大。所以能协调就尽量协调，协调不来也顺其自然。 五、珍惜教研氛围 对比之前，初一初二都是小办公室，同事少交流少，大家各上各的课。现在初三是大办公室，氛围特别好，互相体谅、遇事商量。我是年级里最年轻的老师，能跟着前辈学到很多东西，整体体验特别好。
