这场历史复习研讨会,为涪陵初三学子中考精准“把脉”!

为增强初三历史教学复习的计划性、针对性与实效性，提升课堂教学质量，深化课程教学改革，推动育人方式变革，培育学生核心素养，4月15日，涪陵区2026年春期初三历史复习暨新卓越课堂建设研讨会在重庆立达学校举行。涪陵区教师发展中心历史教研员董文明、重庆立达学校学区总校长杨建国、初中部校长丁宗山，以及全区各初中学校历史教研组长、九年级全体历史教师共80余人参会。

会议伊始，初中部校长丁宗山致欢迎辞。他指出，本次研讨会聚焦“核心素养提升、复习策略规划、教学方法创新、个性学习指导”四大目标，不仅是教学经验的交流，更是一场教学理念的深度碰撞。通过各位教师的深度共享与宝贵经验交流，定能为初三历史复习提质增效赋能，为“新卓越课堂”建设注入蓬勃活力。

研讨会上，我校初中历史教师涂露丹以《中国共产党百年奋斗历程》为题，呈现了一堂精彩的示范课。涂老师以“历史的选择—人民的选择—时代的选择”为核心逻辑主线，按照“情境导入—自主探究—合作学习—总结升华”的流程展开教学。课堂紧扣唯物史观、家国情怀、史料实证等核心素养，引导学生深刻认识中国共产党的领导是历史、人民和时代的必然选择，切实将“立德树人”根本任务落到实处。

涂老师在课后表示：“在今后的教学中，我将继续深耕课堂、研读课标、钻研考情，不断反思、改进、精进，努力让历史教学更扎实、更高效、更有温度，更好地完成教书育人的使命。”

来自区内多所学校的教师代表围绕中考历史复习策略作专题分享，内容涵盖三轮复习安排、热点整合、命题趋势与答题指导，具有较强的针对性与实操性。

涪陵十六中冉阳老师首先分析了中考命题从“考知识”向“考素养”的转变趋势。他基于学情诊断，将学生典型困境归纳为三类，并据此提出“单元整合+分层推进”的复习策略。

涪州中学李忠良老师聚焦第二轮复习，强调要首先把握2026年重庆中考历史的新变化，科学安排复习节奏。他提出三点核心建议：一是回归教材，夯实基础；二是将零散知识系统化，构建核心知识网络；三是运用大单元、大概念或专题统领，融通古今中外历史，提炼发展规律与特征，实现价值引领。

涪陵巴蜀中学刘玲老师分享了基于热点与素养的中考复习策略。她借鉴名校经验，以大概念和核心素养为导向，筛选有教材锚点的时政热点，构建八大专题。在实施层面，采用A、B、C三层分层教学，配套“四步法”落地流程与“教学评一体化”工具，助力不同层次学生自主实现考点与热点的有效勾连。

涪陵九中左雨老师结合教育部相关文件精神与命题趋势分析，提出两点复习策略：一是克服知识中心倾向，强化素养培育；二是加强过程指导，注重答题规范，并分享了若干实用答题技巧。

四位老师的发言内容翔实、视角多元，既有理念引领，又有实践路径，为与会教师提供了富有价值的参考。

区教师发展中心历史教研员董文明对“新卓越课堂”建设要求进行了解读，并对本次研讨会作总结。他强调，历史教学要立足学科本质，聚焦核心素养，不断优化课堂结构，提升复习效益，助力学生全面发展。

本次研讨会内容充实、安排紧凑，既有课堂实践展示，又有复习策略交流，进一步明确了初三历史复习的方向与路径，也为推动我区历史学科“新卓越课堂”建设积累了宝贵经验。