2026年中考语文古诗文联读情境化真题演练(含解析)

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2026年中考语文古诗文联读情境化真题演练(含解析)

同学们在读书活动过程中对“士”这一群体产生了强烈的兴趣,为了更加了解这一群体,同学们找来了以下材料,邀请你一起阅读,并完成相关任务。

材料一

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

(选自《论语•泰伯》)

材料二

岳阳楼记

[北宋]范仲淹

居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

材料三

士是周以来的一个贵族等级,是贵族的最下层。周代分封制规定贵族有四个等级:天子、诸侯、大夫和士。士以上三个等级都有一定的田产,全国土地归天子所有,天子封诸侯国给诸侯,诸侯再封邑给大夫,而士不能占有土地。但是士阶层也有自己的贵族尊严,佩剑是贵族的标志,因此无论士多穷也要佩剑。

(摘编自网络)

材料四

曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

材料五

谢翱传(节选)

[]宋濂

谢翱,字皋羽,福之长溪人。父钥,著《春秋衍义》《左氏辨证》,传于时。翱世其学,试进士不中,有大节。会丞相文天祥开府延平,长揖军门,署咨事参军。

及宋亡,天祥被执以死,翱悲不能禁,只影行浙水东。严有子陵台,孤绝千丈。翱挟酒以登,设天祥主荒亭隅,再拜跪伏。酹毕,号而恸者三,复再拜起,悲思不可遏。乃以竹如意击石,作《楚歌》,歌阕,竹石俱碎。元乙未,以肺疾作而死,年四十七。

赞曰:翱一布衣尔,未尝有爵位于朝,徒以被天祥之知,翱不负天祥,肯负国哉?翱盖天下之士也。

(有删改)

【注释】长溪:在今福建霞浦县。世:继承。开府延平:在延平地区开设府署。长揖军门:投拜军营。文天祥抗元,谢翱曾率乡兵来投,任咨事参军。子陵台:东汉名士严子陵隐居钓鱼处。在今浙江桐庐县。主:为死者立的牌位。酹(lèi):把酒洒在地上表示祭奠。

1)字源说“士”。

A“士”是一个 字。金文

2026年中考语文古诗文联读情境化真题演练(含解析) 第1张

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(宽刃战斧)+

2026年中考语文古诗文联读情境化真题演练(含解析) 第3张

(执握),我推测其本义是:,而在古代这是男子的事,后来“士”引申为对男子的通称。

B《古汉语常用字字典》中“士”的部分义项为:男子;士兵,武士:具有某种品质或某种技能的人;读书人。曹刿和谢翱分别属于哪一类?请说明理由。

2)同学们在分析材料时对以下两个句子的意思产生了疑问,请你帮忙翻译。

小大之狱,虽不能察,必以情。

号而恸者三,复再拜起,悲思不可遏。

3)结合以上材料,明确“士人精神”的内涵,完成思维导图。

2026年中考语文古诗文联读情境化真题演练(含解析) 第4张

4)有同学在讨论中提出,书中的“士人”都名垂千古,不是普通人,“士人精神”离我们太远。对此,你怎么看?请结合上述材料发表你的意见。

答案解析:

1A会意 手握战斧的人

B曹刿属于士兵,武士。曹刿本是布衣,却心系国家,主动请缨上战场,献计献策,帮助国家取得胜利。谢翱属于读书人。他继承了父亲的才学,虽然没有考中进士,但具有高尚的节操,且从文天祥任命他为咨事参军一事可知,他是有真才实学的。

2大大小小的诉讼事件,即使不能一一明察,但我一定根据诚心(合理裁决)。

多次号啕痛哭,又拜了两次(才)起来。悲痛的心情不可遏制。

3国忧民,心怀天下沉着冷静,深谋远虑感恩知遇,才德非凡

4)示例:我不赞同这个观点。士人抱负远大、意志坚强、忧国忧民,时刻维持贵族尊严,有着崇高的道德品质,且不受环境的影响。对于我们而言,他们虽然在遥远的历史,但他们身上的品质永远值得我们学习。我们要有曾子的弘毅之心,要如范仲淹一般忧国忧民,以实现中华民族伟大复兴为己任。要学习曹刿的沉着冷静,善抓时机。

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