聚焦情境·深研真题·赋能教学 ——郑州市二七区京广实验中学第38届课堂教学学术月之情境化中招研究报告会纪实

春深日暖，教研正浓。

在这里，我们好好读书；

在这里，我们身心愉悦；

在这里，每一份建议都能通畅直达；

在这里，毕业后的学子把它奉为精神故乡。

秉承这一办学精神，2026年4月8日与13日，郑州市二七区京广实验中学第38届课堂教学学术月系列活动——“聚焦情境·深研真题·赋能教学”情境化中招真题研究报告会理科专场、文科专场先后在四楼报告厅举行。全体教师以研究致敬专业，以行动回应变革，在“聚焦—深研—赋能”的递进逻辑中，探索核心素养落地的课堂新样态。

4月8日下午，理科专场率先拉开帷幕。数学、物理、化学、生物、体育等学科备课组依次登台，按照“试题呈现—解题思路—试题分析—拓展归纳—试题启示”五个模块，对近三年中招情境化真题进行了系统拆解与规律提炼。

七年级数学组孙文朋老师以2025年河南中考数学真题为载体，从传统文化与概率、乡村振兴与方程函数、红色实践与几何建模三大专题，构建情境化试题的解题模型，强调情境化、素养立意的命题趋势。

八年级数学组魏二川老师聚焦2024年郑州中考数学第10、20、22题，还原跨学科情境下的函数本质、真实测量中的解直角三角形应用及竖直上抛运动中的二次函数模型，通过变式拓展与思路还原，揭示“立足教材、注重探究、着眼素养”的命题导向。

化学组黄莎莎老师以2025年河南中考化学25题为例，围绕“家用燃料变迁”这一生活实践情境，融合碳中和议题，构建燃料知识图谱，归纳三类情境命题规律，并提出情境化、跨学科的教学改进方向。

生物组张越老师立足2024年河南中考生物真题，精准梳理审题、术语规范、图表解读等高频失分点，形成“情境—概念—表达”闭环，提出立足生活情境、强化实验探究的教学策略。

体育组韩明明老师聚焦“篮球运球投篮”情境化试题，提出“先稳后快、分段训练、模拟压力”的备考策略，推动体育测试从技能达标向真实问题解决转型，实现从“练动作”到“用动作解决问题”的跨越。

物理组时鹏飞老师打破知识点碎片化教学，提炼“审题—析境—建模—作答”四步解题法，引导学生从科技生活情境中提炼物理模型，践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。

理科专场中，每位教师均完成了“变式拓展”与“类题归纳”，将零散真题升华为可迁移的解题模型与知识图谱，充分展现了“大容量、快节奏、引人入胜”的课堂生态如何在情境探究中落地。

4月13日下午，文科专场如期举行。语文、英语、历史、政治、地理等学科教师以深厚的学科底蕴，解读情境化试题背后的人文价值与思维逻辑。

九年级语文备课组崔丽丽老师聚焦河南中考语文近三年字音字形情境化真题，提炼“五步解题法”，归纳易错点与地域化命题特征，指出命题向情境化、地域化、综合化转型。

七年级语文组汤楠楠老师以名句默写为例，阐明从单纯知识识记到语文核心素养综合考查的转变，并提出教师专业成长建议。

八年级语文组贾荣华老师围绕2025年河南中考语文情境交际题，指出中考新趋势：从知识考察转向综合素养、从语文学科转向跨学科融合、从静态考查转向问题解决。

九年级英语备课组张伟丽老师聚焦2024年河南中招英语完形填空真题，深度剖析考查核心，梳理高频考点与解题方法，构建完整知识体系。

八年级英语组杨依蕾老师围绕中考听力短文填词题，从语言能力、思维品质、学习能力、文化意识四个维度剖析命题立意，强调情境化教学与听写衔接。

七年级英语组李子君老师针对2025年河南中考英语补全对话，提炼“定基调、理逻辑、辨功能、觅线索、验通顺”五步通法，推动英语教学从知识传授走向能力培养。

历史组任洋洋老师以“聚焦情景赋能，深耕真题研析”为主题，梳理情境材料类型与命题规律，强化情境解读与规范答题逻辑，为高效复习提供清晰指引。

政治组陈露露老师以2025年河南省道德与法治中考真题为例，以“情境—素养—能力”为主线，提出“研—教—评”一体化转型路径，将命题反拨转化为“创设真实情境、驱动深度探究、优化过程评价”的具体教学行动。

地理备课组王睿泽老师以2025年郑州一测棉花产区真题为载体，构建解题模型，助力精准复习。

文科组的分享，生动诠释了试题作为“落实立德树人、实现价值引领”关键阵地的深刻内涵。

两个专场活动结束后，副校长吉应江做总结发言。他首先带领大家厘清中招命题的内在逻辑，明确试题是落实立德树人、实现价值引领、培育时代新人的关键阵地。强调素养时代同样需要注重“三基”（基础知识、基本技能和基本方法）。他指出情境化试题发展的五个层次，特别是情境创生层集中体现为结构不良的情境化试题，是当前中招命题深化素养导向、落实立德树人的高阶形态。

研以致用，学以赋能。本次学术月启动暨真题研究报告会，既是一次对中招情境化命题的深度解码，也是一场教学思想的集体交流。在这里，师生好好读书、身心愉悦；意见建议通畅直达；我们共同建设一个学生毕业后奉为精神故乡的地方。全体教师将以更扎实的研究、更开放的课堂，在“聚焦情境·深研真题·赋能教学”的道路上持续前行，培育具有核心素养的时代新人。

- 政通路106号-

      一审 | 图文 | 教务处 

  二审 | 编辑 | 陈杨

    三审 | 审核 | 钟卫民  阎江涛 

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