【教学反思】关于中考命题的一点思考

Hello, 大家好，我是CoraLi，一名言我所思的初中英语教师。今天想要和大家分享的是去年上半年就写了大半的文章——【关于中考命题的一点思考】

周末接到组长电话问我要不要加入她们合作一次中考命题试卷。当时其实我很忙，既要准备青教赛，又要准备平时的课，但是想着组长好不容易给出的机会，咬咬牙还是答应了。

但是"合作"后我才发现大家其实并不太了解中考命题的要求，主要根据自己以往的经验，按照自己的想法走。基本的思路就是——"借鉴"网络现成的试题。这样既方便又快速，但是这样做真的妥当吗？答案很明显，出现了很多问题。我逐条列出如下：

1.【分工不明确】

最开始组长给出了分工的人员和对应的题型，感觉责任划分明确。结果真到做的时候就开始要"合作"，但是也并没有说明怎么合作？感觉就是两个人一起找素材一起改编。谁找哪个主题？不清楚。

2.【指令不清晰，成员间未及时沟通】

比如哪个人准备什么题型，怎么做。当时我因为有事中途走了，后面应该多做些，于是我尽力配合他们要求。昨天下午开始修改，重新改编。一会儿考虑要换题型，于是我就去找新题型，结果最后又不换了。

3.【上课和比赛孰先孰后？】

今天我有两节课，昨天弄了命题已经下午6点半了，于是我赶紧准备第二天的课堂。但组长说要调整格式，我当时的确没法弄，因为至少要弄到8点才能回家，还要陪陪娃娃。于是我说明了情况，她说她来弄。

结果搞了半天没弄好还在群里发火要求大家团结，先把其他事放一放。我当时想的是大家还在修改内容，格式等最后调整也来得及，结果她认为内容没有什么需要修改的了……

这就是信息差，明明群里还在讨论哪里怎么改，怎么又觉得不需要修改内容了呢？哎，还有我是新教师，没有那么多经验，每一堂课都尽量自己准备PPT，需要更多备课时间。

我个人觉得在这种合作的情况下得考虑到这些情况，需要尊重老师们的时间。但是时间仓促的情况下，我们就应该尽量明确当天完成的任务内容或者时间。否则感觉像无底洞，不知道啥时候才能做完。

4.【尊重每位老师的想法💡】

组长安排我做的部分，我和M老师合作找好了资源，题也编好了，最后人家说要不得，想要用之前月考的原题。后面整体试卷弄出来之后，要求每位老师都做一下题反馈。时间关系我只做了完整和两篇阅读，并做了详细笔记和修改建议。

昨天和组长碰头时，我提出了自己的想法，对于不是他们弄的那一块她觉得问题大，一定要改。对于自己弄的阅读我提出的问题却保持自己的想法。可能是因为原创题舍不得修改，也可能是因为我是新手老师不太信任。

其实我也能理解，每个人都更希望别人按照自己的步调来。但是提前把目标订好是不是可以避免花了大量时间精力最后被否定的情况呢？下次可以尝试找到资料后请拍板的人看完再改编，否则最后可能还是做无用功。

比如A篇阅读第一题考察跨地理学科知识，让学生选文中出现省的地图轮廓。我个人觉得太难，如果放在中国地图里面可能会好一些，但组长说不会，你可能做不起，学生们应该可以哦。的确，地理学的好的同学可能可以。

我现在明白为什么自己会认为那道题有问题了，因为单纯考察某省的地理轮廓不就是考察学生死记硬背吗？记得住的就得分，记不住的就没分。如果能在中国地图里面呈现是否也跟在语篇中考察单词题一样给了语境和支撑？此外这道题道题属于英语还是地理呢？所谓跨学科，个人认为更多是是融合，而不是单独永远英语的形式考察另一个学科的知识吧？

【总结】

整体而言，以后再遇到这类命题类任务，个人认为牵头人需要：

1.【分工】先明确题型、分值、具体题型分工。

2.【分析真题】然后再用DS分析近5年中考真题每道题考察的课标主题和内容，用表格对比形式呈现。

3.【确定主题范围】明确框架，再与大家一起确定每种题型的主题范围：人与自我、人与社会，人与自然、体裁、内容价值等。

4.【搜索素材】大方向确定好了之后再分头行动搜索对应的素材来源（这里需要共享一些资源，比如权威网站China Daily，21世纪英文报，数据库这些），每种题型至少要有2篇备选文章。

5.【挑选可用素材】搜集好了之后再一起商量哪些文章可用，哪些不可用（这一步至关重要，如果没达成一致或者得到领头人的认可，后期就会像我那样被pass掉重新来，浪费时间！）

6.【商量具体编制要求】素材搜集好了之后就应该确定每种题型的具体编制要求，比如完型首句不设空，不要太密集，考察词汇要多样，难度控制在6：3：1。阅读难度逐渐增加等等。

7.【共读给出修改意见修改】最后大家自己弄好了之后的电子档再请其余老师读一读，给出修改建议

8.【打印做题，发现问题，记录问题；评估每道题的难度系数等】最后再打印出来单独做，做的时候勾出自己认为可能有问题的地方，并给出修改建议。同时根据多维细目表要求评估每道题的难易程度，主题，考察内容等。

9.【分享、讨论问题，修改】，做好后大家聚在一起从头到尾分享自己的想法，一致同意修改后由专人马上在电脑上修改——调格式，每个人填写自己负责的题型多维细目表。

10.【汇总，调格式】。

切记：上述所有环节都应该考虑老师需要平时上课备课处理作业的时间，给出相对充足的截止时间。

【王蔷教授命题论文分享】

在加入命题编制之前，我去搜索了中考命题命制的相关论文，发现王蔷教授2024年6月发布的《2021-2023年全国英语中考命题评估的

主要成绩、存在问题及改进建议》正好可以借鉴学习，受益匪浅。改天有空整理成思维导图，以下为论文原文（侵删）

OK，监考抽个空完成这篇文章，希望也对你有所帮助！