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中考数学总复习备课思考 | 复习计划
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中考数学总复习备课思考 | 复习计划新课结束后的初中数学中考总复习怎么做？前段时间有个年轻老师说自己从来没带过初三，不知道该怎么进行中考复习。今天就个人对初三中考总复习的一点浅陋思考和大家分享。 01 计划制定依据 教无定法，有很多因素会影响到复习计划的制定。 但是，可用于中考总复习的时长以及《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课标）要求则是复习计划制定的重要依据。也就是在多长时间范围内，对初中阶段学习过的内容进行复习，使学生尽可能达到初中阶段数学课程标准要求的水平。 这是复习的总目标。 02 框架的搭建 首先把课程标准要求的内容进行梳理。对应初中数学四大领域，用思维导图的形式标注每个领域下有哪些主题，具体可依课标进行梳理。 接下来再把每个主题下的内容进行分解、整合，看每个主题下有哪些内容要求，对应有哪些考点，这部分可借鉴一些辅导资料上的目录进行梳理、调整。 03 复习哪些内容 依据前面的梳理，思考：每个内容的核心知识点是什么？要分别达到什么要求？（了解、理解、掌握、应用？）以什么为载体复习（或：有哪些常见题型？）学生易错点和难点在哪里？ 根据这些思考进行知识梳理、例题和练习题的选择。 04 如何检查学生的掌握情况 根据复习模块进行作业和练习，设计相应测试，以了解学情。 05 突破学生的薄弱点和重难考点 根据学情进行专题突破，教学和练习指向常考点、易错点、重难点。 05 如何让学生更好的适应考试 进行中考考试模拟，让学生熟悉中考题型、合理分配做题时间、根据个人情况制定答题策略、学习调整考试心态等，并再次通过模拟考试发现知识漏洞，以便及时复习补漏。 06 如何在有限的时间内完成复习 学情决定了剩余时间，也影响复习的进程。 学生程度好的，复习时间多，有的甚至可以按以上梳理出的内容按步就班的进行基础知识复习（第一轮）、专题复习(第二轮）、综合复习（第三轮）；学生程度较差的，复习时间少，按步就班的完成三轮复习不现实，这时候就需要对知识进行整合，使复习更高效。个人思考如下：在前面对内容思考（03）、学情分析（日常分析和04及05所述分析）、重难点分析的基础上，进行各主题下内容的整合，精选、精讲例题和练习题，把精力集中在核心知识点和学生易错、常错等掌握的不好的地方，让教学更有针对性。 初中数学内容多，结合中考两考合一的特点，试卷中有一定比例的中档题和难题，大家都希望尽可能地在考试中拿高分，在有限时间内主动挑战对自己来说有难度的知识是大部分学生的选择，因此，即使是日常很优秀的学生通常也会认为试卷有难度。 如何帮助学生突破难点，提高得分率？如何在短期内让复习更高效？在基本复习框架下，需要老师针对自己的教学实际和学生实际进行提前准备复习物料、进行个性化的备课，并在复习过程中不断优化和调整。 关于数学中考复习，您还有哪些心得和好的做法，欢迎评论区交流，大家一起在交流中互相学习、共同成长~ #中考数学 #课程标准 #复习计划 #专题突破
