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9.1、压强：

㈠压力

1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。   

2、方向：垂直于受力面

3、作用点：作用在受力面上

4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是总等于重力

㈡压强

1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。      

3、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强

4、公式： P=F/S

5、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m²

意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

6、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断

2)减小受力面积  举例:磨刀不误砍柴功

7、减小压强的方法: 1)减小压力   举例:车辆行驶要限载

2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上

9.2、液体压强

1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；

液体具有流动性，对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点：

1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;

2）各个方向的压强随着深度增加而增大；

3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；

4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。

3、液体压强的公式：P＝ρgh

注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）

当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算

计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。

4、连通器：上端开口、下端连通的容器。

特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平， 即各容器的液体深度总是相等。

应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。

9.3、大气压强

1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。

2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验

其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。

一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，即P₀=1.013×10⁵Pa，在粗略计算时，标准大气压可以取10⁵帕斯卡，约支持10m高的水柱。

5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa；大气压还受气候的影响。

6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）

7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。

8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。（应用：高压锅）

9.4、流体压强与流速的关系

1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。

3、应用：

1)乘客候车要站在安全线外；

2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；

因篇幅有限，仅展示部分

一．选择题（共21小题）

1．（2018•武汉）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（　　）

①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等

②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显

③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关

④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比

A．①②B．①②④C．①③④D．②③④

2．（2018•德阳）在生产，生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（　　）

A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强

B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力

C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强

D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力　

3．（2018•安徽）我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是（　　）

A．物块乙所受的合力为10N

B．物块乙对物块甲的压力为15N

C．桌面受到物块甲的压力为15N

D．桌面对物块甲的支持力为35N

4．（2018•湘西州）如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了（　　）

A．增大压强B．减小压强C．增大压力D．减小压力　　

5．（2018•上海）两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量△m_甲、△m_乙和甲乙的密度满足的关系是（　　）

A．ρ_甲＞ρ_乙，△m_甲＞△m_乙

B．ρ_甲＜ρ_乙，△m_甲＞△m_乙

C．ρ_甲＜ρ_乙，△m_甲＜△m_乙

D．ρ_甲＞ρ_乙，△m_甲＜△m_乙

6．（2018•广安）如图所示，甲、乙两个完全相同的烧杯，放置在同一水平桌面上，杯内盛有密度不同的盐水。将同一小球分别放入两烧杯中，待静止时，两杯盐水液面相平，则（　　）

A．甲杯盐水的密度小于乙杯盐水的密度

B．盐水对甲杯底的压强小于盐水对乙杯底的压强

C．小球在两杯盐水中的浮力相等

D．甲容器对桌面的压强小于乙容器对桌面的压强

7．（2018•海南）如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为p₁、p₂和p₃，则下列关系正确的是（　　）

A．p₁=p₂=p₃

B．p₁＜p₂＜p₃

C．p₁＞p₂＞p₃

D．缺少条件，无法判断　

8．（2018•咸宁）一本八年级物理课木平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近下列的数值为（　　）

A．0.5 PaB．5 PaC．50 PaD．500 Pa

9．（2018•通辽）我市街边出现的公共自行车，便于出行，深受市民欢迎。小丽同学在骑行中对于其中涉及到的物理知识有了一些想法，下列说法错误的是（　　）

A．车座制成弧面，是为了增大与人体接触面积，减小压强

B．车闸属于费力杠杆，可以省距离

C．骑行时，看到树木后退是以她的自行车为参照物

D．轮胎表面的花纹是为了增大摩擦

10．（2018•邵阳）同学们好，从八年级开始学习物理，有老师的引导，坚持课前预习，课后复习，上课专心听，善于观察，乐于动手，每节课学有所得，至今学有所成。现在平放在你桌面中央的物理答题卡将会展示你的理想成绩!现在请你估计或者测量看看，答题卡对桌面有压力，桌面的受力面积约是（　　）

A．6m²B．600cmC．609cm²D．609

11．（2018•杭州）如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρ_A和ρ_B，底面积分别为S_A和S_B，且S_A＞S_B，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为p_A和p_B，对地面的压力分别为F_A和F_B，下列物理量大小比较的关系正确的是（　　）

A．F_A＜F_B

B．p_A＞p_B

C．ρ_A＞ρ_B

D．切割前后 A、B 对地面的压强均不变

12．（2018•北京）下列实例中，为了增大压强的是（　　）

A．书包带做的较宽

B．图钉帽做得面积较大

C．大型平板车装有很多车轮

D．石磨的磨盘做得很重

13．（2018•娄底）社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么（　　）

A．单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力

B．单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力

C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度

D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度

14．（2018•达州）两个底面积相同形状不同的容器A、B（G_A=G_B），盛有不同的液体放置在水平桌面上，现将甲、乙两个相同的物块分别放入两容器中，当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示（忽略液体的损失），下列说法正确的是（　　）

A．甲物块受到的浮力大于乙物块受到的浮力

B．两容器底受到的液体压强相等

C．取出两物块后，B容器底受到液体的压强大于A容器底受到液体的压强

D．取出两物块后，B容器对桌面的压强小于A容器对桌面的压强

……………………

五．计算题（共3小题）

37．（2018•徐州）制作豆腐过程中，要用重物把豆腐压实，如果重物对豆腐的压力为200N，受力面积为1m²．压实后，30kg豆腐的体积为0.02m³．求：

（1）重物对豆腐的压强；

（2）豆腐的密度。

38．（2018•江西）如图所示，是小普同学利用自制的简易天平在家实验时的情景，请仔细观察，并根据图中信息，求：

（1）该液体的密度；

（2）若烧杯的底面积为20cm²，装有此液体对天平托盘的压强。（g取10N/kg）

39．（2018•河北）实心圆柱体甲和长方体乙分别放置在水平地面上，甲的密度为0.6×10³kg/m³，质量为12kg、底面积为4×10^﹣2

m²，乙的质量为5.4kg，边长分别为0.1m、0.2m、0.3m，（g取10Nkg）

（1）求乙的密度

（2）求甲直立时对水平地面的压强

（3）若在甲的上方水平截去一段并叠放在乙的正上方后、甲剩余圆柱体对水平地面的压强恰好等于此时乙对水平地面压强的最小值，求甲截去的高度。

本解析部分展示如下：

1.【解答】解：①实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等，①正确；

②根据转换法，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显，②正确；

③甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，③错误；

④为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同，故可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，④错误；

故选：A。

2.【解答】解：A、把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故A正确；

B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故B错误；

C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。故C错误；

D、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故D错误。

故选：A。

3.【解答】解：A、物块乙静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故所受的合力为0N．故A错误；

B、物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力，为10N．故B错误；

C、桌面受到物块甲的压力等于物块甲乙的重力之和，即25N+10N=35N．故C错误；

D、由C知，桌面受到物块甲的压力为35N，而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对相互作用力，故大小为35N，故D正确。

故选：D。

4.【解答】解：

滑雪运动员的滑雪板做得宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对雪地的压强。

故选：B。

5.【解答】解：

6.【解答】解：A、小球在甲杯中漂浮，则ρ_甲＞ρ_球；在乙杯中悬浮，则ρ_乙=ρ_球；所以，ρ_甲＞ρ_乙，故A错误；

B、两杯中液面相平，h相等，ρ_甲＞ρ_乙，由公式p=ρgh可知，p_甲＞p_乙．故B错误；

C、读图可知，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，则浮沉条可知，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故C正确；

D、由于ρ_甲＞ρ_乙=ρ_球，则甲杯中盐水的密度大，体积相同，甲液体质量较大，重力较大，容器重力相同，底面积相同，据压强公式p=，得甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强，故D错误。

故选：C。

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