4月14日，福德学校数学教研组全体教师齐聚学术报告厅，以“研中考新势、传教研薪火、促专业成长”为主题，开展了一场集课堂展示、专业点评、专题微讲座与师徒结对于一体的综合性教研活动。本次活动立足教学实际，聚焦教师专业发展与中考备考策略，内容详实、环节紧凑，取得显著成效。
活动伊始，数学教研组组长郑永玲主持，介绍本次活动流程及开展意义。新入职教师邹鑫随后执教《平行四边形的判定》一节新教师见面课。他紧扣课程标准，立足学生认知规律，精心设计学生活动，以清晰的教学思路和灵动的课堂互动，呈现了一节兼具新意与实效的展示课，充分展现了新教师扎实的教学基本功和积极向上的专业风貌。
在评课环节，数学组骨干教师张才立立足初中数学教学核心要求及中考备考导向，对见面课进行了全面、细致的专业点评。他充分肯定课堂亮点，同时围绕重难点突破、解题思路拓展、课堂效率提升等关键维度，提出了针对性、操作性强的改进建议，实现了以评促教、以评促改的教研目标。
年级微讲座环节，三位优秀教师依次主讲。初一年级王芬老师聚焦“临界生培养”，提出分层布置作业、面批面改、提升课堂效率等精准策略；初二年级何燔老师以“白银分割”为载体，引入“应县木塔”“永定土楼”等工程建筑情境，完整展示STEAM理念下的项目式学习（PBL）案例。该案例成功将数学探究、工程建模与文化溯源深度融合，在提升学生数学核心素养的同时厚植文化自信，为初中数学拓展性课程的开发与实践提供极具借鉴意义的“福德样本”；初三年级谢小娇老师围绕冲刺阶段复习策略，强调“规范”与“习惯”对成绩提升的关键作用。三场微讲座定位清晰，为不同年级教学提供了精准指导。
活动还举行了庄重的师徒结对仪式。教务处主任刘黄建主持，骨干教师张才立担任指导教师，与青年教师邹鑫正式结对。仪式明确了师徒双方职责，搭建了“老带新、共成长”的教研桥梁，进一步增强了教研团队的凝聚力与传承力。
师徒二人在感言中表示，将珍惜这份难得的缘分，在教学相长中共同进步。张才立老师承诺倾囊相授，在备课、上课、教研等方面给予全程指导；邹鑫老师表达对学校和师傅的感谢，决心虚心学习、勤于实践、尽快成长为教学骨干。
学校党支部书记、校长王玥在总结中强调，教学既是一门艺术，也是一门技术。他指出，抓实教学常规管理，能够有效推动教学工作落地见效，促进教师专业素养与学生学业成绩双提升。围绕“如何上好一堂课”，从精准备课、聚焦核心内容、搭建学习支架、强化课堂互动四个维度提出具体建议，为全体与会教师指明了教学改进方向。
本次教研活动既为新教师搭建了展示与学习的平台，又深化了全体教师对中考新趋势的理解，实现了教研经验的有效传承与专业能力的整体提升。今后，福德学校各学科教研组将持续常态深耕教研，以研促教、以教促长，打造福德教研新样态，推动教育教学高质量发展。
图文|数学教研组
排版|戴 娟
初审|刘黄建
复审|许纲美
终审|王 玥
