中考英语要高分!这要求不过分!

北大课题组教学法

北大教授专家组

      在近期北大专家组的老师们了解到，某县三月底召开了初三教学质量分析会，会上通报全县初三年级一模考试各科成绩分析。英语学科120分满分，卷面分60分以下人数占了全县初三学生人数的比例达到69.45%！ 

我很惊讶得知这消息！

教学常规统计120分满分卷，及格分应该是72分。

这考试统计不及格的人咋这么多呢？

老师们辛苦三年，

学生们学习三年，

居然这么高比例的学生达不到及格标准！

看到大面积考试不及格，我的第一反应是不是出题人的问题！

这样出题难住了全县大部分初三学生！

大面积否定了全县英语老师们三年的辛苦教学！

这样的考卷显摆了出题人的水平，

却脱离了县域英语教学实际水平，会贻害无穷！

可回头又一想，教科院的老师们应该不会弄错标准，尤其是联考大考这样的场景，如果出题老师降低了考试水平，那放水了标准，对高中教学咋交代呢？

英语学科抓质量怎么抓？

英语学科做课改，每年那么多学校的老师们优质课公开课那么眼花缭乱，怎么就没带动全体学生的英语学科学习达标呢？

我们深有感触，

英语学科不抓词汇根本，

不做基础拼读训练，没有单词量，这学科就抓不起来。

对比反思，9月份我们在一个学校做了单词突击赢课题训练，用每天的自习时间做单词拼读训练，51人的实验班在期末考试中有35人拿到满分卷150分考试的120分以上的好成绩。

70%的优生率，是该校建校以来最好的成绩。

要高分不难，做好做足基础训练就能出好成绩！

全国各校区85.5万同学用过这个课程，按标准做的都能快速提升学习效率！

中考高考就在眼前，我们要高分，就踏踏实实做好基础拼读训练！

中考涨分，改变孩子将来社会阶层的第一步！

中考要英语高分！这要求不过分！

全国各地部分学校的学习效果：

北大课题组教学法