昨晚孩子放学回家，我从楼下上来，看他爸爸在跟他理论，孩子满脸都是藏不住的委屈，眼眶通红，我问咋回事？孩子说:“老师又在全班面前说我，内涵我，还说有什么样的父母，就有什么样的孩子……”
我以为只是简单的批评教育，可听完孩子的诉说，再私下跟其他家长打听，才知道这根本不是个别现象，也不是善意的提醒，而是赤裸裸的语言攻击、当众内涵，甚至是带着恶意的人格侮辱。
班里只要是成绩稍微差一点的孩子，都成了这位老师的“出气筒”。
上课回答不上问题，被冷嘲热讽；作业稍有马虎，被当众贬低；哪怕只是偶尔走神，都会被揪着不放，用最难听的话戳孩子的痛处。更过分的是，她从不只针对孩子，但凡不满意，就连带着家长一起辱骂，说家长没教养、没本事、耽误孩子，把所有的过错，全都推给孩子和家长。
我真的想不通，到底是怎样的人，配得上“为人师表”这四个字，却能做出如此刻薄的事？
教育的本质，是教书育人，是因材施教，不是拿着成绩当尺子，对孩子肆意贬低，更不是把职场的戾气、个人的坏情绪，发泄在一群十几岁的孩子身上。
每个孩子生来都不一样，有人擅长学习，有人擅长动手，有人心思细腻，有人性格开朗，成绩从来不是衡量一个孩子好坏的唯一标准。我的孩子只是学习慢一点，但他善良懂事，他没犯任何错，更不该承受这样日复一日的精神暴力。
这段时间，我眼睁睁看着孩子变了模样。
从前活泼开朗的他，变得沉默寡言，回家就把自己关在房间里，情绪越来越暴躁，一点小事就失控，夜里常常失眠，甚至开始自我否定，说自己就是老师口中的“坏孩子”。
我咨询了心理医生，得到的结果是情绪抑郁、焦虑易怒，而这一切的根源，就是来自老师长期的语言霸凌。
孩子哭着问我：“爸爸妈妈，你们为什么不帮我？为什么不站在我这边？为什么不去找老师理论？我真的受不了了……”
听着孩子的质问，我心如刀割。
不是不想撑腰，不是不敢反抗，而是我们真的太难了。
距离中考只剩下短短两个月，这是孩子人生中第一个重要的转折点，我们赌不起，也不敢赌。
我们怕一旦去找老师理论，一旦撕破脸皮，她会心存芥蒂，在最后关键阶段故意为难孩子；怕她在课堂上区别对待，在学业上刻意忽视；怕影响孩子的考试心态、毕业评价，怕这一时的冲动，毁了孩子辛辛苦苦准备多年的未来。
人在屋檐下，不得不低头。
这份低头，不是懦弱，不是妥协，而是为人父母，在孩子前途面前，不得不咽下所有委屈的无奈。我们只能一边安慰着孩子，一遍遍跟他说“爸爸妈妈站在你这边”，一边强忍怒火，祈祷这两个月能快点过去，让孩子少受一点伤害。
可我始终觉得，教育可以严厉，但不能刻薄；可以批评，但不能侮辱。
老师的一句话，能照亮孩子的前路，也能成为扎进孩子心里的一根刺，这根刺，或许会伴随他整个青春，甚至留下一辈子的心理阴影。
成绩有高低，人格无贵贱。
学习不好的孩子，同样有自尊，同样渴望被尊重、被鼓励，而不是被当众嘲讽、被全盘否定。他们没有耽误谁，没有伤害谁，不该成为老师发泄情绪的对象，更不该被如此践踏尊严。
我想对所有同款处境的家长说：
请一定先抱紧你的孩子，一遍遍告诉他：这不是你的错，是老师的问题，你很好，不要因为别人的恶意否定自己。孩子要的从来不是大闹一场，而是父母明确的站队，是知道自己永远被守护、被偏爱。
也想对那些失德的老师说：
你可以不偏爱，但请别伤害；你可以严格要求，但请别口出恶言。你手握的是孩子的未来，肩负的是家长的信任，不是你肆意发泄、侮辱他人的资本。
为人师表，先修师德，再谈教书。
最后，也想跟我的孩子说：
再坚持一下，就两个月。
爸妈不是不帮你，只是在等最合适的时机。等你考完最后一门中考，我们绝不会再忍，一定会为你讨回公道，告诉你所有的委屈都值得被看见，所有的恶意都不该被纵容。
愿所有孩子，都能被老师温柔以待；
愿每一份师者之心，都配得上身上的那份责任。
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