【真题分享】2023年哈尔滨市阿城区教师招聘真题

1、党的二十大报告指出， 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 中国式现代化（  ）。

①是党和人民的伟大创造，也是中华民族伟大复兴的必然选择；

②实现了我国共同富裕的目标，为其他社会主义国家贡献了中国方案；

③创造了人类文明新形态，为发展中国家走向现代化提供了新选择；

④符合中国实际道路，为人类的社会制度体系提供了统一模式；

A、①②

B、①③

C、②③

D、②④

2、2022 年 7 月 1 日，习近平在出席庆祝香港回归 25 周年暨香港特区第六届政府就职典礼

上指出， 以宪法和基本法为基础的特别行政区宪制秩序稳健运行。中央全面管治权得到落实，

特别行改区高度自治权正确行使。制定香港国安法，建文在香港特别行政区维护国家安全的

制度规范，修改完善香港选举制度，确保了（

）原则得到落实。

A、治理效能

B、港人治港

C、爱国者治港

D、真正民主

3、我们党领导人民进行了社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个时期，这两个相互联系又有着重大区别的时期，本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的（ ）。

A、实践探索

B、基本制度

C、重要保障

D、理论基础

4、我国的根本制度是（ ）。

A、 中国特色社会主义

B、社会主义制度

C、人民民主

D、人民代表大会制度

5、2023 年 2 月 13 日发布的《中共中央国务院关于做好 2023 你那全面推进乡村振兴重点工作的意见》 指出，全面建设社会主义现代化国家最艰巨最繁重的任务仍然在（  ）。

A、缺失

B、农业

C、农村

D、三农问题

6、2022 年 6 月 5 日神州十四号顺利发射成功，顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲等 3 名宇航员送入太空，神州十四号是中国空间站建造阶段第二次飞行任务，也是该阶段首次载人飞行任务，创造了中国载人航天史上多个“首次 ”，反映出我国航天科技的发展。

①有了前进性和连续性的积累，才产生了质的飞跃；

②运用思维的间接性把握事物的表系特征；

③运用思维的间接性把握事物的表系特征；

④经历从感情具体到思维抽象的过程；

A、②④

B、①③

C、②③

D、①②

7、习近平在第十四届全国人大一次会议中指出，从现在起到本世纪中叶全面建成 (  ) ,全面推进中华民族伟大复兴，是全党全国人民的中心任务。

A、社会主义现代化强国

B、中国式现代化

C、强国建设

D、民族复兴

8、2018 年 1 月 1 日，《中华人民共和国环境保护税法》正式实施，依法征收 (  ) ,过去的排污费不再征收。

A、资源税

B、环境保护税

C、占地税

D、碳税

9、某公司购买了若干正版的光盘，未经任何人许可，直接将这些光盘用于其经营活动，该

公司的行为（  ）。

①侵犯了光盘制作者的著作权；

②侵犯了光盘内容涉及的作词者的著作权；

③侵犯了光盘销售者的著作权；

④侵犯了光盘内容涉及的作曲者的著作权；

A、①③

B、②④

C、②③

D、①②

10、根据著作权法的规定，为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，（  ）经著作权人同意，不需要支付使用费，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。

A、需要

B、必须

C、偶尔需要

D、不需

11、职业道德的价值在于（  ）。

①协调员工之间及员工与领导之间的关系；

②提高劳动生产率；

③建立美满温馨的家庭；

④企业树立良好形象；

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

12、 《新时代公民道德建设实施纲要》 指出，要推动践行以（ ）为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个建设者。

A、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

B、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会

C、爱国奉献、 明理遵规、勤劳善良、宽厚正值、 自强自律

D、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助

13、职业责任感的建立需要通过哪些途径实现（  ）。

①淡化职业观念；

②健全岗位规章制度；

③明确从业人员的具体职责；

④对从业人员的职业活动进行科学的监督与评价；

A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、②③④

14、张某所在单位为了适应布场需求，在人员和机构方面进行重大调整，而此时他正在负责一个极为重要的工作项目，并且已经取得较大进展这时单位让他放下手头工作到新部门任职，张某应该（  ）。

A、对领导的安排持反对意见，坚决不到新部门任职

B、 向单位说明情况，请求把手头工作完成再去接受新工作

C、想方设法保留原工作

D、立刻停止手头工作，投入到新工作中

15、下列关于爱岗敬业的说法中，正确的是（  ）

A、 即便在市场经济时代，也要提倡干一行爱一行专一行

B、要做到爱岗敬业就应该一辈子在一个岗位上无私奉献

C、市场经济鼓励人才流动，在提倡爱岗敬业已经不合时宜

D、现实中，爱岗敬业的落后观念，阻碍了人们的择业自由

16、在工作场所或公共场合，利用" 目光"这种最富表现力的人体语言时应该避免（  ）。

A、死死的盯着对方的眼睛

B、眼睛里放射出宁和而亲切的目光

C、彻底放松眼神，把自己的目光放虚一些

D、用 自己的目光笼罩住对方整个人

17、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 。从教育工作来说，可以理解为（  ）。

A、 自己做法正确，不需要教育学生，学生自然会学好

B、对学生下命令一定要行为端正

C、教师以身作则，一言一行会对学生产生巨大影响

D、老师，走路一定要身体端正

18、在教育学的过程中如何做到尊重学生的个别差异。 (  )

A、在不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因一致处理

B、辩证的看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、对学生一视同仁，一样要求

19、五四运动表现出来的爱国主义精神，与以往的爱国主义相比较，具有历史进步性和鲜明时代性，这种爱国主义不是盲目排外，而是为了维护国家独立和民族尊严；不是 (  ) ,而是民主和科学精神紧密联系追求发展进步；不是（ ），而是付诸行动， 以“直接行动 ”投入反帝运动，请在括号里填入最恰当一项。

A、拾人牙慧，夸夸其谈

B、刻舟求剑，作壁上观

C、 固步自封，纸上谈兵

D、邯郸学步， 闭门造车

27、2022 年 11 月 15 日至 16 日，G20 第十七次峰会在印度尼西亚巴厘岛举行，峰会主题为"共同复苏、强劲复苏"， 中国多次在 G20 峰会上倡导平等、开放、合作、共享的全球经济政治观，与金砖国家一道不断创新合作机制，与上海合作组织维护地区和平与安全，还倡议成立亚投行， 以促进亚洲地区互联互通和经济一体化进程， 中国这些外交实践有利于（）。

A、推动新兴国际组织合作模式，成为当今世界区域合作的模型

B、提升发展中国家的国际地位和话语权，推动国际关系民主化

C、促使各国在根本利益一致的基础上，推动构建国际新秩序

D、创建多边合作与协调机制，促进全球治理体系变革和完善

28、木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木符子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出很多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给陈部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生， 由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就第一些，根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是（  ）。

A、为方便孩子上下学，家长租住陪读房，之后李某的成绩名次一路飙升

B、吴某每天步行上学和回家，风雨无阻却学的的很好

C、张某从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想

D、为鼓励王某暑天学习，家长为其解暑每天提供冰饮

29、快递小哥能够快速准确地送货上门，应用地地理信息技术主要是（

）。

A 、ARS

B、GIS

C、GNSS

D、 GS

31、世界上最早的教育学著作是（  ）。

A、大教学论

B、学记

C、普通教育学

D、论演说家的教育

32、学校教育与生产劳动脱离，始于

（  ）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

33、教学活动的本质是（  ）。

A、认识活动

B、实践活动

C、交往活动

D、课堂活动

34、倡导教学活动的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的教育主张是（  ）。

A、实质教育论

B、形式教育论

C、现代教学论

D、传统教学论

35、格赛尔著名的双生子爬梯实验支持了个体发展的（  ）。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、二因素论

D、交互决定论

36、教育目的观上持个人本位论的教育家是（  ）。

A、纳托普

B、凯兴斯泰纳

C、迪尔凯纳

D、裴斯泰洛齐

37、教育即生长反映的教育目的论是（

）。

A、科学教育目的论

B、社会本位教育目的论

C、教育无目的论

D、个人本位的教育目的论

38、我国近代史第一个被实施的学制是（

）。

A、壬寅

B、癸卯

C、壬戌

D、壬子癸丑13

39、我国古代经典文献《大学》提出的“修身、齐家 ”的教育宗旨，属于教育目标的（  ）。

A、行为性目标

B、普遍性目标

C、生成性目标

D、表现性目标

40、既要传授知识，又要培养学生的好的品德，对他们进行美德重构，这体现了教师劳动的(  ) 。

A、长期性

B、创造性

C、复杂性

D、全面性

41、人之初，性本善，性相近，习相远说的是（  ）。

A、遗传的重要性

B、环境的重要性

C、缺失

D、缺失

42、古希腊人的七艺包括三科四学，下列选项中不属于七艺的是（ ）。

A、辩证法

B、修辞法

C、缺失

D、几何学

43、教育是纯粹的，无论对群众、集体都不承担责任的主张属于（  ）。

A、要素主义

B、改造主义

C、存在主义

D、缺失

44、从“课程计划预期的结果 ”转向“课程计划实际的结果 ”的评价模式是（ ）。

A、 目的游离评价模式

B、 目标评价模式

C、过程评价模式

D、缺失

45、有课程专家提出，应在中小学开设国学课程，按照古德莱德对课程层次的划分，这属于(  ) 的课程。

A、领悟

B、运作

C、正式

D、理想

46、 （ ）提出德育的重要作用，认为一个人要被人看重，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。

A、康德

B、夸美纽斯

C、洛克

D、杜威

47、人工智能的运用使教育方法选择得到丰富，也改变了教师的课堂教学。这说明科学技术能够影响（  ）。

A、教育者的观念

B、教育制度

C、教育内容

D、受教育者的学习质量

48、课程的过程模式的思想渊源可以追溯到（  ）。

A、卢梭

B、斯滕豪斯

C、皮亚杰

D、布鲁纳

49、把大班教学、小班研究和个别教学形式结合起来的这种教学组织形式叫做（

）。

A、道尔顿制

B、特朗普制

C、分组教学制

D、班级授课制

50、（  ）是教学过程的中心环节。

A、 引发学习动机

B、感知教材

C、理解教材

D、巩固和运用知识

51、认为人性本善，人具有自我实现的倾向，培养健全人格为德育目标的德育模式是（  ）。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、价值澄清模式

52、 “染于苍则苍，染于黄则黄 ”启示教师在进行德育时要遵循（  ）。

A、长善救失原则

B、整体性教育原则

C、在集体中教育原则

D、一致性与连贯性原则

53、个体身心发展的不均衡性要求（

）。

A、教育教学工作要抓住关键期

B、教育工作要循序渐进

C、 因材施教，有的放矢

D、教育工作者要根据不同年龄阶段分阶段教育

54、关于教育，下列观点表达错误的是（

）。

A、苏格拉底认为，教育使人得到改善

B、杨贤江提出，教育是帮助人营造社会生活的一种手段

C、孔子认为， 以善先人者谓之教

D、斯宾塞提出，教育为完满生活做准备

55、根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形式分为（  ）。

A、家庭教育、学校教育和社会教育

B、制度化教育与非制度化教育

C、正规教育和非正规教育

D、农业教育、工业教育和社会教育

56、学生理解原则和规则，但是只能刻板地遵守规则，不可改变。根据皮亚杰的认知发展阶段论说明认知水平达到了的阶段是（  ）。

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

57、根据教育心理学的发展史，教育学与心理学分离的时期，下列（ ）心理学流派占主导地位。

A、行为主义

B、认知主义

C、人本主义

D、建构主义

58、根据埃里克森的人格发展阶段论，发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（  ）。

A、学前期

B、青年期

C、学龄期

D、成年早期

59、韩老师在教学期间时刻关注着学生成绩的变化，这说明韩老师处于教师成长的（  ）。

A、关注情境阶段

B、关注学生阶段

C、关注生存阶段

D、关注家庭阶段

60、吴老师在教学中，先教“地形 ”的概念，再教“ 山脉 ”“高原 ”“平原 ”等知识。从教学的角度来看，“地形 ”可看作是“ 山脉 ”“高原 ”“平原 ”的（  ）。

A、认知结构

B、符号表征

C、先行组织者

D、编码

61、有孩子认为， 因公事闯红灯违反了交通规则，扰乱了社会秩序，是不对的。这个孩子的道德水平是处于（  ）。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、前道德水平

D、后习俗水平

62、下列关于人本主义道德观点说法错误的是（  ）。

A、承认人性是建设性的

B、 良心是道德教育的核心

C、视道德教育为一个过程

D、重视情感在道德中的作用

63、下列不属于马斯洛需要层次理论观点的是（  ）。

A、需要的层次越低，力量越强

B、低级需要直接关系到个体的存在

C、高级需要对低级需要有调节控制的作用

D、当高级需要出现前，必须先满足低级需要

64、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键阶段是(  ) 。

A、8--9 岁

B、9--10 岁

C、10--11 岁

D、11--12 岁

65、桑代克建立教育心理学体系的基本出发点是把人作为一个（  ）。

A、动物的存在

B、生物的存在

C、物的存在

D、意识的存在

66、采用对课文分段、概括段意的方法来记住课文内容，称为（  ）。

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、提取策略

67、结构化的有序材料适宜和使用（）。

A、 以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、 以学生为中心的发现学习策略

D、合作学习策略

68、美国教育心理学家布朗和帕林萨提出的一种旨在改善学生的阅读能力和自我监控技能的教学方法是（  ）。

A、支架式教学

B、合作学习

C、交互式教学

D、情境性教学

69、斯迪帕特认为，教师应该通过观察表有意识的注意识别学生可能存在的（）问题。

A、需要

B、动机

C、求知欲

D、兴趣

70、学生把狮子、老虎式哺乳动物的认知应用到海豚、鲸鱼等海洋哺乳动物时，就会对哺乳

动物有更高概括水平的认知，这属于（

）。

A、 同化性迁移

B、重组性迁移

C、顺向迁移

D、顺应性迁移

71、布鲁姆的教学目标中的认知目标油低到高的阶梯为（  ）。

A、知识、分析、领会、综合、评价、应用

B、知识、领会、综合、分析、应用、评价

C、知识、领会、分析、综合、评价、应用

D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

72、皮亚杰的“三山实验 ”考查的时儿童的（  ）。

A、 自我中心性

B、思维的可逆性

C、守恒概念

D、单维思维

73、 “杀鸡敬候 ”的典故适合用现代心理学的哪一理论来说解释？ (  )

A、强化论

B、社会学习理论

C、刺激-反应论

D、从众论

74、 回忆高尔基的《海燕》 时，头脑中浮现课文的第一段和结尾， 中间部分模糊不清，这种现象可以用遗忘的（）来解释。

A、干扰说

B、衰退说

C、压抑说

D、提取失败说

75、每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断，张兴的学习风格属于（  ）。

A、沉思型

B、独立型

C、竞争型

D、顺从型

76、覃明同学热情直率、精力充沛、反应迅速、思维敏捷，但脾气暴躁冲动，易感情用事、自控能力差，该同学的气质属于（）。

A、多血质

B、粘液质

C、抑郁质

D、胆汁质

77、学生采用 SQ3R 阅读法进行阅读，SQ3R 属于（ ）。

A、复述策略

B、组织策略

C、认知策略

D、元认知策略

78、黄蓉认为自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难。其归因方式属于（  ）。

A、 内部、稳定、不可控

B、 内部、不稳定、不可控

C、外部、稳定、不可控

D、外部、不稳定、不可控

79、贾德的“水下打靶 ”实验表明，学生迁移的产生需要（  ）。

A、大量的形式训练

B、两种学习材料具有相同要素

C、学习者能进行有意义的学习

D、概括化的原理

80、行为主义学派认为学生课堂的不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（

）。

A、获得教师或同伴的关注

B、满足好奇心

C、逆反心理

D、对抗教师的权威

81、某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起他的注意，促进其重新专心听讲，这个老师运用的是（  ）。

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提问技能

D、批评技能

82、紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（

）。

A、表格式

B、词语式

C、纲要式

D、线索式

83、对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有（  ）。

A、准确性

B、个体性

C、整体性

D、生成性

84、在课程结束时，老师通过班级分组竞赛的方式进行结课，这属于（  ）。

A、 比较结课

B、活动结课

C、悬念结课

D、拓展延伸结课

111、强调人的发展主要依靠环境的刺激或要求， 以及他人的影响和学校的教育等外在力量，是外烁论的观点。下列持该观点的有（  ）。

A、孟子

B、霍尔

C、华生

D、斯金纳17

112、现在社会教育主要特征包括（  ）。

A、教育与生产劳动相脱离

B、教育拥有前所未有的新手段

C、教育的社会地位没有发生太大改变

D、培养全面自由健全发展的人正由理想走向实践

113、朱熹认为： “论先后，知为先；论轻重，行为重 ”下列德育理论，推动了教育改革运动的发展，主要表现有（  ）。

A、正面教育与纪律约束相结合的原则

B、集体教育与个别教育相结合的原则

C、知行统一的原则

D、教育影响的一致性与连贯性的原则

114、罗杰斯倡导的有意义的自由学习，冲击了传统教育理论，推动了教育改革运动的发展，主要表现有（  ）。

A、突出情感在教育活动中的地位和作用

B、以学生自我完善为核心

C、把教学活动的重心从教师转向学生

D、人的潜能是自我实现，而不是教育作用使然

115、布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需要经过（）过程。

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的应用

D、对知识的评价

116、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于形式运算阶段的特征有（ ）。

A、进行假设-演绎推理

B、进行抽象思维

C、进行具体逻辑推理

D、认识命题之间的关系

117、教师的教学能力包括（  ）。

A、教学计划能力

B、教学操作能力

C、教学认知能力

D、教学监控能力

119、课堂导入的好坏对教学成败起着至关重要的作用，有效的课入能（）。

A、激发学生的学习兴趣和求知动机

B、营造和谐的课堂氛围

C、可以重点复习以往的教学内容

D、建立新旧知识的联系已保存

120、优秀教师不仅具有扎实的学科知识，学科教学知识，还具有丰富的实践性知识，下列关于教师实践性知识描述正确的是（ ）。

A、教学实践性是知识是教师群体独家的知识类型

B、实践性知识属于应用科学的范畴

C、反思性实践是教师获得实践性知识的主要途径

D、实践性知识难以通过直接教授获得