2026中考备考作文
春天里故事
昨天下午，我走出教室，来到野外，想舒活一下筋骨，放松一下紧绷的心弦。对感觉迟钝的我来说，竟有意外的收获。
春天来了，天空变得湛蓝，太阳暖暖地照着地面上的一切，空气也变得十分温润。春风温柔无比地吹拂着我的脸，我的心情也因为这春风而变得十分愉悦、惬意。
和煦的阳光照耀着大地，地上的小草仿佛受到了春姑娘的召唤，争先恐后地向上探着脑袋，为这个美丽的世界增添了一抹新绿。婀娜多姿的柳树在春风中尽情地舒展着腰肢，摆动绿色的手臂，跳起了春天的舞蹈。
槐树褪去了沧桑，吐出了嫩绿的小芽。不远处，一串串丁香花开得正旺，有白的，有紫的，无不散发着浓郁的幽香。置身于丁香树下，嗅着丁香的香味，我仿佛也变成了一朵小小的丁香花，在枝头上沐浴着阳光，在春风的吹拂下，尽情地吐露芬芳。
在春天里，不只是植物，动物们也都生机勃勃。
你看，那一只只小墨鹰正在忙着搬运食物呢。抬头望去，不远处屋檐下的燕子正在忙着盖房子，它一只衔来泥土和树枝，一只忙着把它们放在一起，用不了几天，一个精致的窝就将盖成。麻雀们也不甘示弱，“扑啦啦”一下子飞到地面上衔起一朵小花又“扑啦啦”一下子飞到枝头，那可爱的样了，就像一个春天的使者。
大街上的人们都脱掉了厚厚的冬装，换上了炫丽多彩的衣裳，人们脸上洋溢着笑容，街上成一欢乐的海洋，处处都让人感到温暖、快乐。
返回教室的路上，我不仅感叹：春天是美丽的季节，春天的故事是美丽的故事；春天是绿色的季节，春天是一个生机勃发、充满希望的梦。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“春天里”就是春季里，暗示我们从写景的角度入手，或写作的背景是春天，不能写其他季节，或体现不出春天的事。“故事”指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。结合材料“堤坝上有兜卖风筝的小贩，他们在预售春天；草坪上有奔跑的孩童，他们在追赶春天；亭子里有静坐攀谈的老者，他们在享受春天……天初暖，日初长，人间三月好春光。赏花，茶事，踏青……种种‘春日限定’已上市，等春来，不如寻春去，你在春天做了什么呢”的提示，应写自己真实的经历和感受，如赏花、茶事、踏青等，不能以春天为背景写虚构的事。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定所写的中心事件，如放风筝、郊游、公园赏花、摘香椿、给小麦浇春水等，然后叙写具体故事。可以写自己亲身参与的事，如一家人去踏青；也可以写自己观察到的事，如公园里人们享受春天的不同景象。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文时，可对春景进行描绘，抓住景物特征，突出春天特点；也可在叙事过程中夹叙春天景色。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。
留在心里的清香
小时候住在乡下，我最爱喝你为我做的藕羹。我总是端着那个微微发白的陶瓷小碗，坐在小院的葡萄藤下，一边听你讲故事，一边品着香气四溢的藕羹。
珍珠似的莲子漂在晶莹剔透的藕羹中，在阳光的照耀下显得格外诱人。喝一口，淡淡的幽香中透着莲子的清苦，麻醉着我的味蕾；一路向下，久久不会散去。大约有三年，一千多个日日夜夜，这种清香始终陪伴着我。我长大了，可以帮你打扫屋子，又或者修剪修剪葡萄藤的枝叶。而这香气，虽染白了你的头发，却始终未变。
那年，我回到乡下看你，你早就为我备好了藕羹。喝了一口，却尝不到一丝甜味。你老了，竟忘了放糖。我本想将碗放下，但看到你期待的目光和白得耀眼的满头银发，我一口气喝完了整碗藕羹。你笑了，脸上的皱纹也更加深邃，浑浊的眸子中闪出喜悦的光。奇怪的是未加糖而极苦的藕羹却弥漫起一丝香甜，甜中带苦，仿佛那些年的清香一直在我身边。
墙上被我涂画的挂历依然还在，窗外被我修剪过的葡萄藤也格外茂盛，被时光磨得发白的小陶瓷碗依然放在葡萄藤下的木桌上。一切都似乎和以前一样，却又不一样。你本想先哄我睡觉，自己却先睡着了。一根根银丝在风中微微颤抖着，脸上的皱纹如同干枯的花朵向上伸展，岁月在你脸上留下了无情的痕迹，而我在你的眼中却还是个那个小小的孩子。
亲爱的姥姥，我已经长大了。你为我做的藕羹伴我走过了那么多个春夏秋冬，现在也让我为你煮一碗藕羹，以报答你对我的养育之恩。
藕羹的清香，再一次散发出来。这种带着爱的清香将封存在我的心底，无论时光怎样流逝，永远浸润我心田。
留在记忆里的阳光
风起，心暖，细水长流，足矣。
初春，清晨，晨光熹微。
小镇似乎什么都变了，又透着时光消磨不掉的气韵。再次回到这里，我的心胸好似无限被阔大，与欢喜撞了个满怀。空气中氤氲着淡淡花草的芳香。那阳光缓缓地洒下柔和的光，几抹白云勾勒着柔软。
两边的人家还未从昨夜香甜的梦中醒来，我不紧不慢地走着，想多看它几眼——毕竟已许久未见。脚下的青石块偶尔出声，目光流转，蓦然瞥见一个院子里有一个老奶奶正在刺绣，只见她眉眼低垂，双手动作轻而缓，在绣面上下翻弄着。丝线若有若无，让我无法看清其走向。不知过了多久，老奶奶双手捧着绣面举于空中，我期待地看向那幅刺绣，两杆清秀挺立的翠竹立于檐间，青色似磨盘上刚调出来的，要渗透出来一般。微风吹过，感觉竹叶也会随风摆动呢。我不自觉地笑了，只觉得度日子应像这样，一根银针，轻倚时光，绣出一幅幅对生活的眷恋。
午后，阳光暖暖的，照得一世界明晃晃的。该去寻我记忆中的味道了。老王叔家的糖芋头。还是在那处，一个不显眼的地方，一个小小的门店，流传着一镇子人忘不掉的味道。
他看到我，好像也有一些熟悉，笑得格外灿烂。我闲来无事，看着他做：一勺白糖，两块冰糖，还有一些不知名的花料，刹那间，糖的香甜随着勺子的翻弄溢了出来。加入软糯的芋头，咬上一口，能甜上半日。那记忆里的味道不变，只属于这里。
暮光四合，阳光留恋在西山头，放出红红的光，如酒般，让我生出几许微醺的醉意。到了孩童们上学的点了，校门口有人摆着摊，卖着不多见的糖画。孩子们拥着挤着买了许多，分着吃，追向那处，又逐向这儿来，在阳光的照耀下，粼粼泛着光。
我留恋于小镇，留恋于物、人、情。可那日，小镇的墙面上出现了“拆”这个鲜红的大字。我惶恐极了，不知是否下次见面，只剩下一堆废墟了呢。我不敢再想。
也许，到最后，只有小镇的阳光还陪着我吧，那留在记忆中的，暖暖的阳光……
【解析】
本题考查全命题作文。审题可知，“留在记忆里”表达的是难忘之意。因为这“阳光”对自己产生了积极深远的影响，所以才会难忘。“阳光”可以有多种理解，可以理解为太阳的光芒，也可以理解为人性的“阳光”，某人的某种品质如同阳光一样，给自己带来希望与温暖。也可以理解为双关义，既指太阳的光芒，又指某人的某种品质。根据写作要求“以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式”可知文体应选择记叙文。应从生活中选取真实的事件与人物，加以适当的艺术加工，用真情实感打动读者。父爱如同阳光，在自己最黑暗的日子里给自己带来温暖与希望。朋友的友谊如同阳光，总会在自己失落迷茫的时候给自己以温暖的抚慰。老师的教导如同阳光，虽然有时候很强烈刺眼，却能增强思想的“钙质”，让自己积极成长……
我心中的“好声音” 我独坐窗前，深黑色的天空，被窗棱划成了几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围，仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉。 夜，很美，很静… 我面向天空，哼着那熟悉的旋律，“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…” 这首歌不仅是我喜欢，也是我妈妈所爱的。这首歌曾陪伴了我度过许多梦乡，也包含了母爱的声音… 那年，那天，那晚，是那个冬天最冷的一晚，屋外，大雪纷飞，狂风呼啸，大地也盖上了一层厚厚的白棉被。屋内，我裹着被子静静地望着灯光下母亲忙碌的背影。她在为我织围巾，她说过，外面卖的围巾戴着不暖和，自个儿织得戴着才舒服。 我缩在被窝里，只露出个头，静静地注视着母亲。虽然屋内已经烧了个火炉，但依旧抵挡不住外面的寒冷，我躲在被窝里颤抖着身子，睡不着。我不断搓着手掌，可一点温暖都没有。 母亲听见我的动静，放下手中的活儿，过来看看我，说：“怎么睡不着啊？”我颤抖着身体，说：“冷，睡…睡不着。”母亲又将火炉往床边靠了靠，脱下棉袄，盖在我身边，又坐在床边，将我抱在怀中，为我取暖。 我颤动着声音说：“妈妈，你不穿棉袄，会冷。”母亲怜爱着摸了摸我的头，慈爱地说：“妈妈不怕冷，快睡吧!妈妈给你唱个《摇篮曲》。”我点点头，看看妈妈，不作声。 母亲轻轻拍着我，轻声唱着优美的曲子。我静静地聆听着，呆呆地望着窗外飞扬的雪花。身体渐渐暖起来，母亲的发香萦绕在我身边。我抬头望了望母亲，母亲的秀发乌黑亮丽，很有光泽，可脸却被冻的通红。 我低下头，闭上眼，一颗泪珠从眼角滑入嘴里，有点咸，有点甜… 耳畔，是母亲动听的乐曲，而我眼睛里朦朦胧胧，窗外的景色，若隐若现，我伴着母亲的声音，陷入梦境。 耳边，依稀听见：“夜深人儿静，小宝宝快长大，为祖国立大功啊，月儿那个明，风儿那个静，摇篮轻轻摆动啊，她的宝宝睡在梦中，微微地露出笑容…” 此时，我渐渐缓过神。时间一点点划过指尖，月光穿过云层，抚在我身上。 我朝母亲的方向望了望，她，老了，真的老了… 我回过头，流下泪，泪水与歌声，回绕在如梦如幻的月光下。 母亲的歌声，永远是我心中最美的声音，任何物质，都取代不了。“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…”
