2024-2025八下期末真题汇编-积累运用综合性学习(北京专用)

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积累运用综合性学习

（24-25八年级下·北京朝阳·期末）学校开展“光影中的传承——电影进校园”主题学习活动。请你完成下列任务。

【影坛资讯】

春风拂面，光影流金。2025年4月18日晚，全球电影人纷至沓来，共同为第十五届北京国际电影节拉开帷幕。

今年恰逢世界电影诞生130周年、中国电影诞生120周年。本次北京国际电影节以“新质光影·美美与共”为主题，通过一系列令人目空一切的活动，聚焦前言科技，展现电影技术与艺术的创新融合，为观众带来前所未有的视听盛宴。同时，电影节还搭建了世界各国多元文化交流的平台，促进了不同文化背景的电影人之间的深度对话与合作，让电影艺术在多元文化的交融中相辅相成，绽放出更加绚丽的光彩。

这些活动让观众们对电影技术革新的无限可能深感震撼，并对电影艺术的深厚底蕴和多元魅力目眩神迷。

1．上面是宣传组的同学编写的一则消息。请你确认文段中的加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（）

A．因为表达“挂在舞台上遮挡用的幕”的意思，所以“帷幕”中没有错字。

B．因为表达“科学研究中最新的领域”的意思，所以“前言”中没有错字。

C．因为表达的是“灿烂美丽”的意思，所以“绚丽”一词中没有错字。

D．因为表达的是“震动，摇撼”的意思，所以“震撼”一词中没有错字。

2．你检查上面文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（）

A．纷至沓来B．目空一切C．相辅相成D．目眩神迷

3．结合文段内容，说说你对北京国际电影节主题词“新质光影”或“美美与共”的理解。

【电影记忆】

1905年，北京“大观楼”首映，丰泰照相馆拍摄的京剧电影《定军山》横空出世， ① ，正式宣告了中国电影的诞生。

20世纪三四十年代，内忧外患的社会环境如狂风暴雨般席卷而来，但中国电影并未因此停滞不前，反而激发了一大批有志之士的创作热情。《风云儿女》等影片 ② ，反映现实，成为号召大众团结一心、奋起抗争的精神力量，为那个动荡的时代注入了希望与勇气。

20世纪80年代，第五代导演全面登场，为中国电影带来了全新的视角与活力。陈凯歌的《黄土地》，以独特的美学风格革新了中国电影的语言【甲】张艺谋的《红高粱》，用极具民族特色的表达将中国电影推向了国际影坛。这一时期，新老导演同登创作舞台，拍摄出大量不同风格【乙】不同类型的作品，共同谱写了中国电影的辉煌乐章。

2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》 ③ ，闪耀在世界银幕之上，再次让世界见证了中国电影的强大魅力与无限潜能。

120年间，中国电影在风雨中砥砺前行，从最初的探索到如今的辉煌，每一步都凝聚着无数电影人的汗水与智慧，也承载着一个时代的记忆与梦想。

4．同学们想为这段介绍中国电影发展历程的文段加入一些比喻句，以增强文段的表达效果。结合语境，你认为在横线处依次填写语句，恰当的一项是（）

A．①好像一面镜子②犹如一颗明珠③如同一座里程碑

B．①如同一座里程碑②好像一面镜子③犹如一颗明珠

C．①如同一座里程碑②犹如一颗明珠③好像一面镜子

D．①犹如一颗明珠②如同一座里程碑③好像一面镜子

5．有同学对【甲】【乙】处的标点符号拿不准。你认为下列标点使用最恰当的一项是（）

A．【甲】，【乙】，B．【甲】；【乙】，C．【甲】，【乙】、D．【甲】；【乙】、

【电影之歌】

鸣岐

凤鸣岐山，鱼潜渭水。黍麦离离，葛麻苇苇。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

维鹊有巢，维我有家。筑之营之，成室成家。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

父母之急，匍匐救之。守家守土，如山如阜。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

6．同学们观看《封神第二部：战火西岐》后，摘录了电影插曲《鸣岐》的歌词。你发现歌词四字一句，两字一顿，各章重复咏唱。这个特点让你想到了我们曾经学过的《①____》，其中你最喜欢的句子是：“②____，③____。”

7．一位同学拟写了下面的赏析文字。文段中的画线句存在问题，请你修改。

《鸣岐》开篇以“凤鸣岐山，鱼潜渭水”这种比兴的手法，引出西岐百姓对美好家园的憧憬，进而描绘家园丰饶的景象和人们愉快劳作的场景。整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园。

【光影余韵】

从黑白胶片里的家国情怀，到数字光影下的创新表达，每一部经典电影都承载着人类文明的记忆与智慧。在这次活动中，我们走进影院，用年轻的视角解读经典；分享观影感悟，让更多人感受电影的魅力；尝试剧本创作、短视频拍摄，用创意为电影文化注入新活力……让我们以这次主题活动为起点，。

8．根据同学们的建议，你用上“传承”“创新”“贡献”三个词，在文段中的横线处补写合适的内容，向同学们发出倡议。

（24-25八年级下·北京大兴·期末）你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

探文字中“和”

9．对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（）

A．因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。

B．因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。

C．因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。

D．因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú”

10．小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（）

A．②③④①B．④③②①C．④①②③D．②①④③

11．同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（）

A．“▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。

B．“▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。

C．“△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。

D．“△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。

学典籍中“和”

和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《________________》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。

12．根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（）

A．①演绎②积淀③调整④名副其实

B．①演绎②奠定③调和④名副其实

C．①演示②奠定③调和④名不副实

D．①演示②积淀③调整④名不副实

13．请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。

寻“和”之用

14．我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。

学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。

________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。

（1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（）

A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。

B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。

（2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。

15．在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（）

A．有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺

B．各美其美，方有个性；美人之美，相容无间

C．息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争

D．和以处众，平以养心，独以思己

（24-25八年级下·北京昌平·期末）学校开展“守护文化根脉，传承非遗薪火”宣传活动，你所在的班级负责宣传国家级非物质文化遗产代表性项目——风筝，现已完成宣传手册文字内容的整理。请你根据同学们的意见完善。

第一部分起源发展

风筝历史悠久，可追溯至东周春秋时期。早期，人们模仿鹰类猛禽的形状制作风筝，初用木制，后用竹制，直到东汉蔡伦改进造纸术，坊间开始以纸做风筝，“纸鸢”应运而生。起初，纸鸢多用来侦察敌情、传递情报、测量距离等。随着造纸业发展，纸鸢逐渐成为娱乐工具。后来，人们发现在纸鸢竹骨上系丝弦，丝弦随风振动会发出古筝似的声响，“风筝”由此得名。时至今日，风筝不仅是休闲娱乐的玩具，也是艺术创作对象、竞技比赛项目，承载着丰富的文化内涵，展现着独特的民俗风采。

16．同学们请你确认文段中加点字的字形或读音。根据词义判断，下列说法正确的一项是（）

A．因为表达的是“寻求历史根源，探索事物由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。

B．因为表达的是“随着某种形势而产生”的意思，所以“应运而生”中“应”读作“yìng”。

C．因为表达的是“为弄清敌情、地形等有关作战情况而进行活动”的意思，所以“侦察”一词中有错字。

D．因为用在了名词后，表达的是“跟某种事物或情况相似”的意思，所以“似的”中“似”读作“sì”。

第二部分指尖四艺

每一只风筝都藏着“扎、糊、绘、放”四艺的奥秘。“扎”即扎架子，师傅们选择坚韧竹片于炭火之上烘烤，使原本笔直的竹条如婀娜舞者般弯出精巧弧度，再将它们绑扎成稳固的骨架。骨架初成后，便进入“糊”的环节，师傅们小心翼翼地把轻薄宣纸或绢布贴于骨架之上，再将预留的边缘向内折叠，用浆糊固定成整齐的包边，风筝雏形便完成了。到了“绘”的阶段，师傅们的笔尖似灵动的蝴蝶，于素面之上翩翩起舞。笔画之间，花鸟鱼虫绘声绘色，灵禽异兽惟妙惟肖。而“放”不仅是对风筝制作的检验，更是对放飞者的考验。放飞者通过把握风力、风向与提线技巧等，让风筝舒展身躯扶摇而上，拥抱天际。这四艺，既是指尖的技艺传承，也是竹与纸、人与风共谱的天空乐章。

17．你检查了文段中加点成语使用的情况。下面成语使用不恰当的一项是（）

A．小心翼翼B．绘声绘色C．惟妙惟肖D．扶摇而上

18．文段介绍了风筝的四艺。其中有一艺在介绍时没有使用修辞手法，下列判断正确的一项是（）

A．扎B．糊C．绘D．放

第三部分形意交融

风筝上的图案，绝非简单的装饰，______。人们画牡丹、蝴蝶，祈愿富贵吉祥；绣松鹤、仙桃，象征长寿安康；描石榴、孩童，寓意多子多福。不同地域的风筝，各具魅力【甲】南通风筝“板鹞”绘神话传说，融渔猎文化与民俗信仰【乙】潍坊风筝以巨型蜈蚣为图案，显齐鲁豪迈气魄【丙】北京风筝以沙燕为经典造型，藏老北京市井风情【丁】如今，随着时代发展，动漫形象、潮流元素等也融入其中，让风筝焕发出新的活力。

19．根据同学们的意见，在横线处补写一个语序合理、节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（）

A．它们是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影，是多元创意融合的载体

B．它们是融合多元创意的载体，是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影

C．它们是传递美好愿景的符号，是展现地域文化的缩影，是融合多元创意的载体

D．它们是多元创意融合的载体，是传递美好愿景的符号，是地域文化展现的缩影

20．文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点，使用恰当的一项是（）

A．冒号分号分号省略号B．句号逗号逗号句号

C．句号句号句号省略号D．冒号句号句号句号

第四部分薪火相传

近年来，风筝在非物质文化遗产传承中焕发活力，尽显破圈之势。校园非遗课堂让风筝技艺突破工坊局限，社区体验活动使传统技艺走入大众生活。值得关注的是，通过碳纤维的融入让传统骨架轻韧升级，国潮纹样与动漫元素为风筝注入时尚基因，传统民俗器具变身为潮流文创产品。此外，各地风筝节与赛事构建起线下交流平台，直播与短视频则开启线上传播窗口。如今，这承载着东方智慧的“空中舞者”，既牵着千年文化的根系，又展着创新发展的羽翼，在传承与变革的融合中，绘就非遗传承的盛世长卷。

21．同学们讨论应如何理解文段中的“破圈”。你根据语境判断，下列正确的一项是（）

A．打破束缚B．打破垄断C．打破僵局D．打破界限

22．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。

（24-25八年级下·北京西城·期末）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。

手记一千年汉韵谱新曲

①晨钟mù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势páng bó的汉墓遗址博物馆。

②北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的缅怀【乙】对生命的qián chéng体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬观念。

③销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈zhèn hàn，堪称名副其实的北京汉代文化地标。

23．下列说法不正确的一项是（）

A．第一段三处“mù”，依次写作“暮”“幕”“慕”。

B．“pang bó”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。

C．“qián chéng”写作“虔诚”，体现古人对待生命恭敬、真诚的态度。

D．“zhèn hàn”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。

24．下列成语使用不正确的一项是（）

A．天衣无缝B．叹为观止C．销声匿迹D．名副其实

25．在【甲】【乙】两处填入标点符号。下列正确的一项是（）

A．【甲】；【乙】、B．【甲】；【乙】，C．【甲】，【乙】，D．【甲】，【乙】、

手记二百年故宫开新课

①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。

②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。

26．联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是（）

A．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力

②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦

B．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化

②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦

C．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化

②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦

D．修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力

②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦

27．有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（）

上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重；

下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。

A．①新举措②时代生机焕发B．①新举措②传承文化绵长

C．①推新举②时代生机焕发D．①推新举②传承文化绵长

手记三抗战纪念焕新颜

①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。

②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。

③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。

④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。

④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。

28．结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（）

①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平

②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度

③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景

④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素

A．③②①④B．④②①③C．③④①②D．④③①②

29．根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。

（24-25八年级下·北京延庆·期末）学校组织初二的同学们参观了在故宫文华殿举办的苏轼主题书画展。观展之后，他们打算制作主题为“洒脱人生·豪迈诗词·诗词佳作”的一本电子纪念册。你作为编辑，需要帮助他们完成定稿任务。

第一部分 生平

30．请在答题卡上用正楷字抄写“洒脱人生·豪迈诗词·诗词佳作”作为标题。

31．“苏轼简介”的表格有3处空项，请你补充完整。

第二部分 观展剪影

①2020年金秋时节，故宫举办了千古风流人物故宫博物院藏苏轼主题书画特展。此次展览以苏轼传世真迹为核心，集结了苏洵、苏辙、王安石、司马光、欧阳修等北宋文坛大家。

②苏轼是我国古代著名的文学家、艺术家，他不但因其高雅的生活品味与豁达的人生态度，同时在诗文、书画等方面具有深厚的造诣，散发出独特的人格魅力。苏轼的艺术与思想乃至生活情趣都对后世产生了十分深远的影响，他本人也成为备受景仰的文人典范。

③故宫博物院此次展出的藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等。举办以文物为载体，展现苏轼艺术造诣及其人格风范的展览，这在故宫尚属首次。

32．（1）给第①段画线句添加标点符号，正确的一项是（）

A．故宫举办了《千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展》

B．故宫举办了“千古风流人物：故宫博物院藏苏轼主题书画特展”

C．故宫举办了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”

D．故宫举办了《千古风流人物：故宫博物院藏苏轼主题书画特展》

（2）第②段画线句中有一处表达欠妥，请你找出来并加以修改。

（3）第③段中加点字注音正确的一项是（）

A．碑帖tiè造诣yìB．碑帖tiē造诣yì 

C．碑帖tiè造诣zhǐD．碑帖tiē造诣zhǐ

第三部分 以苏轼为中心扩散与收敛的人文群像

故宫博物院此次特展的第一单元选取苏轼及其师友的作品，展现他的交游圈以及所处的时代氛围，呈现以苏轼为核心的北宋文人群像。苏轼生活的时代，是一个文化巨匠辈出的时代。与他有着深入交往的前辈如欧阳修、王安石、司马光等人，都是名垂千古的文史大家；他的门生与友人如黄庭坚、秦观、米芾等人，也都是宋代文坛璀璨的明星。

【知识卡片】

33．结合【材料一】和链接的【知识卡片】，按要求判断或填空

（1）判断正误

①《灼艾帖》是苏轼的学生欧阳修写给长辈的。

②《灼艾帖》是苏轼的老师欧阳修写给朋友的。

（2）理解推断（横线上写：关系+人名 如：学生 欧阳修）

①《北客帖》是苏轼的写给晚辈的。

②《北客帖》是苏轼的写给友人的。

第四部分 结束语

34．纪念册选用同学们的观展感受作结束语，对其中的对联补充恰当的一项是（）

看完这个书画特展，苏轼在我心中的形象更具体了，总觉得看到一个憨厚的四川胖子在冲着我笑。他虽然被贬黄州五年，但相比于后来广东惠州的野菜麦饭、海南儋耳的蛮地之花，仍觉山水清幽。正如清代张之洞在对联中所写“五年间谪官栖迟，①__________，②__________； 三苏中天才独绝，③__________，④__________”。这种心态让我感到，即便今年的疫情让我们都经历了前所未有的困难，也要慢慢学着豁达，每天都要笑对生活，有所收获。

A．①较量惠州麦饭儋耳蛮花②哪得此清幽山水③若论东坡八诗赤壁两赋④还是公游戏文章

B．①若论东坡八诗赤壁两赋②哪得此清幽山水③较量惠州麦饭儋耳蛮花④还是公游戏文章

C．①还是公游戏文章②较量惠州麦饭儋耳蛮花③哪得此清幽山水④若论东坡八诗赤壁两赋

D．①哪得此清幽山水②较量惠州麦饭儋耳蛮花③若论东坡八诗赤壁两赋④还是公游戏文章

（24-25八年级下·北京丰台·期末）初二年级拟举办主题为“以和为贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你协助完成以下任务。

任务一：制作宣传海报

宣传组的同学制作了海报，并撰写了宣传语。

千年文明长河奔涌不息，“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵，共筑未来”演讲活动即将开始，诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流，以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事，还是深邃缜密的思辨，都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台，以声为弦，以情为韵，跨越时空，共同演绎中华文明最动人的乐章！

35．你用正楷字将“以和为贵，共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。

36．你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是（）

A．“追溯”表达的是“探索事物由来”的意思，“溯”应读作“shuò”。

B．“赋予”表达的是“给予，交给”的意思，“予”应读作“yú”。

C．因为表达的是“争先恐后”的意思，所以“勇跃”一词书写有误。

D．因为表达的是“展现，表现”的意思，所以“演绎”一词书写有误。

37．小语同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上，考虑到比赛主题和宣传效果，你帮他做出选择并说明理由。

选择________，理由是_________

任务二：探寻“和”之真谛

为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛，资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。

和者修身，立天地之正气。以中和之道涵养心性，方能育浩然之气，成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正，虽宦海沉浮，却始终秉持中和之道，他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜，不以己悲”，彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后，以“知行合一”践行中和之旨，在困境中持守本心，目空一切，终成心学宗师。以“和”修身，不是软弱退让，而是以中正平和之气，铸就伟大的人格。

和者齐家，传百代之馨香。家庭之和，是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地，没有针锋相对，而是写下“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”劝解家人，以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名，更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家，强调“和顺齐家”，其子孙世代恪守，使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家，不仅让家族兴旺，更以德化人，使和善仁爱的家风如兰如芷，绵延不绝。

和者平天下，铸命运之共同体。以和治理天下，方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世，其核心便是“和为贵”。他纳谏如流，调和君臣，安抚四夷，使各民族和谐共处。赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋，成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队，携带的不是瓷器丝绸，而是火炮弹药等物品；宣扬的不是武力征服，而是“共享太平之福”的成果。在国际形势风云变幻的当下，中国倡导“人类命运共同体”，正是承继古人“和”的智慧，以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下，非独善其身，而是以包容共生之志，谋万世之太平。

38．你阅读后发现，文段中加点成语使用不恰当的一处是（）

A．顶天立地B．目空一切C．针锋相对D．风云变幻

39．在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（）

A．【甲】。【乙】、B．【甲】；【乙】、

C．【甲】；【乙】，D．【甲】。【乙】，

40．文段中画线的句子存在两处问题，你做出修改。

任务三：撰写演讲文稿

小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿，请小组成员帮他完善结束语段。

当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人①的道德修炼，到家庭②的伦理传承，再到文明③的美好倡议，“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写文明华章，共同构筑美好未来！

41．根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（）

A．和合共生孝悌和顺方正平和

B．方正平和孝悌和顺和合共生

C．方正平和和合共生孝悌和顺

D．和合共生方正平和孝悌和顺

42．本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作，他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是（）

A．小华，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题，还能锻炼表达能力和思维能力。

B．小华，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会让你失去个性思考和感悟的机会。

C．小华，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比赛中展现独特的个人风采。加油！

D．小华，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我认为你必须重新再写一篇演讲稿。

（24-25八年级下·北京顺义·期末）“寻找中国雄关”综合学习活动中，你所在的小组撰写了宣传册。请你根据小组成员的意见修改。

卷首语

古代的关隘是一种设计精妙、防守严密的军事建筑。在中华大地上，自古就有很多著名的关隘。

中国关隘始祖——函谷关

西周时期，华夏大地上就矗立起一座雄关——“函谷关”。函谷，即关在谷中，深险如函之意。《灵宝县志》记载：“函谷关西据高原，东临绝涧，南接秦岭，北塞黄河。”函谷关历经七雄争霸、安史之乱、黄巢起义，乃至抗日战争，几千年间烽火不断，函谷关始终屹立其间。无论是逐鹿中原，还是进取关中，函谷关都是重要通道。

如今，人们登临残垣，仿佛还能听到战车辚辚的回响，看见戍边将士巡逻的身影。那些湮没在黄土中的断戟残甲，见证着一场场改变华夏命运的博弈。

43．小组成员对文段中加点词语的读音或字形作出判断。下列说法不正确的一项是（）

A．“矗立”应读为chù lì“记载”应读为jì zǎi

B．“烽火”应读为fēng huǒ“残垣”应读为cán yuán

C．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固的立着”的意思，所以“屹立”没有错别字。

D．因为表达的是“为谋取利益而竞争”的意思，所以“博弈”应为“搏弈”。

“燕京八景”之首——居庸关

居庸关被称为“天下第一雄关”，与之连接的长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，仿佛一条游弋的巨龙，守护着京师，保障人民安居乐业。

登高眺远，脑海中浮现的是千百年间的金戈铁马。这里是据险应敌①______守卫京师的门户，也是不同民族和文明交流的中心②______这里能驻扎精锐的部队，也能让匠人在崖壁上雕刻出巧夺天工的国宝级作品；这里曾是让人指冻鬓冰的苦寒边塞，却也是一处层岩叠翠的燕京胜景；这里是军事重镇，更是文化宝库。居庸关的丰富，超乎想象；居庸关的内涵，别有天地。

44．文段中加点的四字词语使用不正确的一项是（）

A．安居乐业B．金戈铁马C．巧夺天工D．别有天地

45．文段中①②两处标点使用正确的一项是（）

A．①、②，B．①，②，C．①、②；D．①，②。

“蜀道之难，难于上青天”——剑门关

有人说：“朝廷不用忧巴蜀。”守卫这片“天府之国”的，正是①______代诗人李白笔下“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑门关。历史上，这里是三国时期蜀国赖以生存的要津。据史料记载，《诫子书》的作者②______任蜀汉丞相时，见此处壁仞千尺，天开一线，地理位置相当重要，因此命令士兵在此垒石为关，以为屏障，从此进出巴蜀必须途经剑门关。后代的文人墨客在此留下很多壮美的诗篇。剑门关集自然奇观、历史沉淀与人文风情于一体，展现了中华民族坚韧不拔的品格与不容侵犯的威严。

46．在文段横线处补全内容，正确的一项是（）

A．①唐②曹操B．①唐②诸葛亮

C．①宋②曹操D．①宋②诸葛亮

47．你想知道文段中“要津”的意思，请联系《桃花源记》“后遂无问津者”中“津”的意思，推测“要津”在这里的意思是______。

结束语

纵观神州大地的历史，军事部署、抗击敌寇、贸易往来、山河美景，每一页都有雄关的巍峨身影。漫漫雄关点燃了华夏儿女抵御外侮的热血与激情。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”让我们以青春之名宣誓：______，______！当北斗卫星掠过雄关的星空，那闪烁的定位光点，正是我们与祖先跨越时空的守护约定。

48．文段中画线的语句存在问题，请你做出修改。

49．你帮助本组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅要……更要……”的句式将其补充完整，表达倡导之意。

（24-25八年级下·北京东城·期末）为鼓励同学们关注鸟类的生态价值，年级将举办爱鸟宣传活动，请你参与筹备工作。

任务一搜集宣传材料

鸟类对生态环境要求苛刻，被认为是生态环境质量的“试纸”，是生物多样性监测的指示物。许多鸟类栖息地生存着众多濒危动植物种。通过保护每年迁徙的候鸟和它们的生存环境，人类能更好地保护生物多样性，从而保护地球生命共同体的根基，实现人与自然和谐共生。

目前，北京市野生鸟类已达到527种，北京成为鸟类多样性最丰富的大都市之一。因为生态持续向好，即使在北京这样的大城市里，珍稀鸟类也不再销声逆迹。一些候鸟变成了留鸟，在劲松挺立的城市公园、景点安下了家，成为城市里可爱的“鸟类居民”。

50．有同学不确定材料中加点字的读音，下列注音正确的一项是（）

A．栖息xī 迁徙xǐ 劲松jìnB．栖息qī 迁徙xǐ劲松jìng

C．栖息xī迁徙tú劲松jìngD．栖息qī 迁徙tú劲松jìn

51．材料中画线的成语有一个字的字形有误，请将修改后的成语用正楷或行楷字书写在田字格或方格内。

任务二制作宣传展板

【板块一】鸟类迁徙知识鸟类的迁徙行为分为集体迁徙和个体迁徙。迁徙可以在白天进行，也可以在夜晚进行。鸟类的飞行能力令人______。据研究，穗䳭（jí）平均体重只有二十几克，相当于4～5枚1元硬币的重量，但它在北美洲和非洲之间迁徙的距离长达15000千米，每年往返30000千米。北极燕鸥每年在北极繁殖地和南极越冬地之间往返，每年迁徙距离可达80000千米，在它们三十多年的生命里，累积迁徙距离可以往返地球与月球3次。

【板块二】护鸟成效保护鸟类，必须改善生态环境。近年来，我国大力推进污染防治工作，开展碧水、蓝天、净土保卫战，生态环境质量得到前所未有的增强。2024年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至29.3微克/立方米，连续5年稳定达标；全国地表水优良水质断面比例为90.4%，首次超过90%；全国受污染耕地安全利用率达到92%。生态环境部有关负责人表示，2025年保卫战将聚焦建设美丽中国，创新开展固体废物和新污染物治理，水土共治。

52．【板块一】的内容有残缺，将画线处缺少的词语补全，最恰当的一项是（）

A．不知所措B．目空一切C．矫首昂视D．叹为观止

53．小组成员在整理【板块二】材料时发现画线句的表达有不准确的地方，请进行修改。

任务三准备国旗下演讲

以下是演讲稿的部分内容：

同学们，当校园里的燕子不再像《大雁归来》中描述的春雁那样“冲破了3月暖流的雾霭【甲】当钢筋森林逐渐取代“关关雎鸠，在河之洲”的栖息地，我们是选择让鸟鸣声成为课本里尘封的记忆【乙】还是用行动为它们留住一片振翅的天空？让我们行动起来，悬挂一个人工鸟巢，清理一片湿地垃圾，你我点滴之举，终将汇聚成“万类霜天竞自由”的画卷！

54．演讲稿中有两处标点符号不确定，在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（）

A．【甲】，”【乙】？B．【甲】，”【乙】，

C．【甲】”，【乙】，D．【甲】”，【乙】？

55．为了增强演讲的感染力和说服力，演讲稿中不仅引用了美国生态学家_______写的《大雁归来》中的句子，还引用了我国最早一部诗歌总集《_______》中首篇《关雎》里的诗句。

（24-25八年级下·北京密云·期末）暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。

中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】_______。

中国古诗词，有的（zhèn）聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。

六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②诵读经典，做礼雅少年②的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。

56．文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（）

A．幕 振 sù 撼B．慕 振 shuò 憾C．幕 震 sù 憾D．慕 震 shuò 撼

57．为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是（）

A．扑朔迷离B．可歌可泣C．目空一切D．叹为观止

58．在①②处填入标点，最恰当的一项是（）

A．、《》B．、“”C．，《》D．，“”

为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。

中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。①________

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②________。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③________

历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已了________我们的血脉，________我们的容貌，________着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。

59．为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是（）

【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中

【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里

【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中

A．①【甲】②【乙】③【丙】B．①【甲】②【丙】③【乙】

C．①【丙】②【甲】③【乙】D．①【乙】②【甲】③【丙】

60．是在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（）

A．塑造淬炼融入B．融入淬炼塑造C．融入塑造淬炼D．塑造融入淬炼

（24-25八年级下·北京东城·期末）6月5日是世界环境日，我校组织同学举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合实践活动。下面是你所在小组编写的《活动宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。

61．请你用正楷字书写“人与自然和谐共处”作为宣传册的封面。

第一部分“山”之苍郁

巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱鹮等旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的绿洲生机盎然【甲】放眼神州大地，一道道生态屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心，持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水源源不断的活力，滋养草木【乙】涵养大地。

62．检查文段后，你对加点字读音产生了疑问。下列选项中判断正确的一项是（）

A．“矗立”应读“zhùlì”B．“栖息”应读“qīxī”

C．“苍劲”应读“cāngjìn”D．“驰骋”应读“chípìn”

63．文段中【甲】【乙】两处标点使用最恰当的一项是（）

A．【甲】……【乙】，B．【甲】；【乙】、

C．【甲】……【乙】、D．【甲】；【乙】，

第二部分“海”之浩瀚

清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。

海洋，这片占据地球七成版图，是联通的纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽织锦到海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多样性，构建起的地球生命的繁华盛景让人叹为观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。

海洋是名副其实的资源宝库。在科技日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的发展注入了源源不断的活力。

64．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（）

A．叹为观止B．纷至沓来C．举足轻重D．名副其实

65．文段中的画线句存在问题，请你修改。

第三部分“湖”之新章

①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程（“山水工程”）完美收官，这张安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊最多的国家之一，流域面积超过50平方公里的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平方公里的天然湖泊接近3000个。

善治国者，必先治水。③在既往“山水工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。

66．文段中四处划线句子，没有使用修辞的一项是（）

A．①B．②C．③D．④

67．同学们发现有很多描写湖水的名家名作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。

我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多传世佳作。例如：①______（填朝代）苏轼《饮湖上初晴后雨》用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代②__________（填作者姓名）《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借清澈湖水写心境孤寂，是“永州八记”的经典篇章。

（24-25八年级下·北京海淀·期末）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。

第一部分庄子其人——漆园小吏的哲人之路

庄子，名周，战国时期宋国蒙人。其时诸侯纷争，局势风云变幻。庄子担任过地方的漆园小吏，不久便辞官归隐。相传王曾以厚礼聘庄子为相，遭其拒绝。后庄子终身不仕，潜心研究道学，隐居著书立说。庄子崇尚自由，不愿为世俗所累，主张顺应自然，尊重内心本真的决择。他对人生、社会的见解和感悟，赋予道家思想新的内涵。

68．小组成员对文段中见解和词语的音、形、义作出判断，下列说法有误的一项是（）

A．因为表达的是“局势像风云一样变化”的意思，所以“风云变幻”一词使用正确。

B．因为表达的是“顺从、适应”的意思，所以“顺应”的“应”应读yìng。

C．因为表达的是“庄子在世俗与自由之间作出选择”的意思，所以“决择”书写正确。

D．因为表达的是“给予新的内涵”的意思，所以“赋予”的“予”应读yǔ。

第二部分庄子思想——自然映照的智慧之光

故事一  曳尾涂中

濮水之畔，楚王的使者带着重金前来聘请庄子入朝为官。庄子手持钓竿，望着水面，以龟的两种境遇“留骨庙堂”和“曳尾涂中”为喻，留下一句“往矣！吾将曳尾于涂中”，毅然而去。庄子不愿成为庙堂之上供人观赏、失去自由的“神龟”，宁肯做一只在泥淖中摇尾爬行、悠然自得的“闲龟”。于庄子而言，自由是胜过一切的精神家园，是灵魂得以舒展的广袤天地。

故事二  濠梁之辩

濠梁之上，庄子和惠子两位辩论高手展开了一场“人能否知鱼之乐”的辩论。他们的辩论究竟谁输谁赢，历来仁者见仁，智者见智。从逻辑上说，似乎惠子占了上风，庄子有些强词夺理；但从审美体验上说，庄子也是有道理的。庄子以艺术心态去看待世界，人乐鱼亦乐。在感受鱼之乐的瞬间，庄子的“自我”与天地万物间的界限便消失了。他进入到忘我的精神境界，真正达到了物我合一的空灵之境。

故事三庖丁解牛

庖丁漫不经心地为梁惠王宰牛，神情专注，手法娴熟，刀法精准，仿佛在进行一场优雅的艺术表演，发出的声音如同音乐般和谐。他的刀用了十九年还像刚从磨刀石上磨出来一样。惠王问起缘故，庖丁说经过多年实践，他已掌握牛的生理结构。他依循牛的天然结构下刀，避开筋骨，游刃有余。这个故事启示我们，人如果顺应自然规律，处事就会得心应手。

69．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（）

A．悠然自得B．强词夺理C．漫不经心D．得心应手

70．有同学对故事三中的“游刃有余”一词不理解。根据文段内容，你认为“游刃有余”在这里的意思是______。

第三部分庄子影响——古老流传的文化之美

庄子对后世影响很大，主要体现在文学和思想两大方面的原因。庄子继承和发展了老子的学说，影响着中国两千多年思想文化的发展。他提倡的“顺应自然”，是对儒学“修己安人”思想的有益补充。庄子丰富的想象力也为后世文学家提供了无尽的创作灵感。从屈原的《离骚》到李白的诗歌，从苏轼的散文到曹雪芹的《红楼梦》，我们都能看到庄子的影子。

71．文段中的词句存在两处错误，请你修改。

第四部分致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟

72．小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（）

研读庄子典籍， ① ，体悟 ②

③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂

A．①品鉴精华②人文光辉③保护

B．①含英咀华②自然至道③追溯

C．①品鉴精华②自然至道③追溯

D．①含英咀华②人文光辉③保护

73．小组成员要选择一幅书法作品作为成果汇编的配图，下列对书法作品欣赏有误的一项是（）

A．选用甲。该作品的字体属于篆书，蚕头燕尾，古朴典雅，表现了庄子思想的源远流长。

B．选用乙。该作品的字体属于行书，行云流水，自然流畅，表现了庄子思想的洒脱自然。

C．选用丙。该作品的字体属于草书，结构简单，线条奔放，表现了庄子思想的自由不羁。

D．选用丁。该作品的字体属于楷书，结构严谨，端庄大气，表现了庄子思想的深邃博大。

（24-25八年级下·北京通州·期末）2025年适逢“诗圣”杜甫诞辰1313周年，年级开展了“千秋诗圣 笔底波澜——走进杜甫”主题实践活动。请你帮助小组同学完成布置主题展板的任务。

展板一杜甫生平

筹备组同学按照时间顺序梳理了杜甫的生平，撰写了文字材料。阅读后，完成下面小题。

杜甫出身官宦世家，少时家境优渥，博览群书。青年时期，杜甫怀揣着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负，漫游吴越、齐赵，生活惬意。这一期间他创作的诗歌，洋溢着蓬勃朝气，生动演绎了盛唐文人的浪漫与豪情。公元746年，35岁的杜甫来到长安求仕，却因科举落第、权贵排挤等缘故，仕途受挫，生活困顿。公元755年，安史之乱爆发，大唐王朝由盛而衰。杜甫的人生也急转直下，漂泊、饥寒、丧子等苦难 ① 。公元759年，杜甫携家人一路颠簸来到成都，过了一段相对安稳的日子。后因成都局势紧张，杜甫又开始了漂泊的生活。公元770年，杜甫在湘江的孤舟中溘然长逝。杜甫的一生 ② ，他以血泪笔墨刻下时代印记，最终化作中国诗坛上一颗永不陨落的星辰。

74．你判断文中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）

A．“惬”应读作“xiá”B．“溢”应写作“益”

C．“绎”应写作“译”D．“簸”应读作“bǒ”

75．你检查文段后发现，文中横线处所填词语恰当的一项是（）

A．①应接不暇②跌宕起伏B．①接踵而至②跌宕起伏

C．①应接不暇②风平浪静D．①接踵而至②风平浪静

展板二诗圣精神

文案组同学搜集整理了杜甫“诗圣精神”的相关内容。阅读后，完成各题。

杜甫的诗歌与时代的脉搏产生了强烈共振。在安史之乱的动荡岁月里，他用诗笔描绘了兵荒马乱的时代画卷，也倾诉了自己忧国忧民的沉郁情怀【甲】《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”深刻地揭示了社会的贫富差距，批判了豪门贵族奢侈的生活，控诉了社会的不公。《茅屋为秋风所破歌》中他由自己“床头屋漏无干处”的狼狈处境，转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，将个人困境升华为对天下苍生的悲悯。

历史赋予杜甫的特殊任务，是成为时代的记录者与苍生的代言人的。今天，我们重读杜甫的诗歌，依然能够感受到那份深沉的家国情怀。纵观杜甫一生，人们尊其为“诗圣”，不仅因其以诗为史、开派立宗，成为中国诗歌史上的集大成者【乙】亦因其虽阅尽苍生之苦，但不囿于己身之难，反能悲天悯人的精神。

76．你认为文中【甲】【乙】两处的标点符号使用正确的一项是（）

A．【甲】：【乙】，B．【甲】；【乙】。C．【甲】：【乙】。D．【甲】；【乙】，

77．你想知道文段中“共振”的意思。查《现代汉语词典》，“共振”的解释为“两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动”。根据词典释义及文段内容，你认为“共振”在这里的意思是________。

78．画线语句存在问题，请你作出修改。

79．小组同学想在展板上增加一副对联。请你帮助补全空缺处（）

上联：少怀壮志， ① ，诗笔写尽民间疾苦。

下联：情系苍生，心忧社稷，文字凝成 ② 。

A．①亲历烽烟②世上悲歌B．①亲历烽烟②济世宏愿

C．①半生漂泊②世上悲歌D．①半生漂泊②济世宏愿

展板三经典诗作

设计组同学梳理了初中语文教材中所选的杜甫诗歌，准备制作“经典诗作”展板。阅读后，完成各题。

80．下图是小组同学搜集的元代书法家鲜于枢所写的《茅屋为秋风所破歌》（局部）。你认为下列判断正确的一项是（）

A．隶书，扁平宽博。B．楷书，端庄大气。

C．行书，笔画流畅。D．草书，简练奔放。

81．下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（）

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。

A．①呈现朗朗上口的音乐美②渲染出低沉哀婉的氛围

B．①呈现朗朗上口的音乐美②营造出奔腾前进的气势

C．①形成张弛有度的节奏美②渲染出低沉哀婉的氛围

D．①形成张弛有度的节奏美②营造出奔腾前进的气势

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