2026年八年级美术新课标国测模拟试卷（四）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
老师想对你说： 美术考试没有“对不对”，只有“敢不敢”。敢画、敢想、敢说出自己的感受，就是满分。不会写的字用拼音，画不完可以只画主要部分。开始吧！
第一部分：眼睛·心·笔（共40分）
一、 两种姿势，两种味道（12分）
看下边两张雕塑图：
图A：罗丹《思》（一个女孩的头像，手托下巴，眼神迷茫）
图B：贾科梅蒂《行走的人》（细长干瘦的人，像一根火柴）
（3分）《思》中的女孩用手托着下巴，眼睛望着远方。你觉得她在想什么？（ ）
A. 作业没写完，好烦
B. 沉浸在自己的世界里，有点忧伤又有点美
C. 脖子酸了，托一下
D. 在等外卖
（3分）贾科梅蒂的《行走的人》身体拉得很长，很瘦，像快要被风吹散。这种“瘦长”的造型主要想表达（ ）
A. 模特本来就很瘦
B. 二战后人们孤独、脆弱又坚持往前走的感觉
C. 雕塑家不会做胖的
D. 省钱省材料
（6分）你的感受最重要： 如果让你用“一根铁丝”扭出一个人形，你会扭出什么姿势？为什么选这个姿势？写一两句话。
二、 构图小诊所：这张画哪里不舒服？（10分）
看右边一幅学生作品《热闹的操场》：画中间有一个大大的篮球架，左上角画了一个小小的跑步的人，右下角画了一棵大树，左下角画了一排空椅子，右上角空白。
（3分）这张画的主要问题是（ ）
A. 颜色太花
B. 主体不突出，画面重心偏左，右上角太空
C. 画得太多
D. 没有画影子
（3分）如果让你修改，你会把（ ）移到（ ）位置，让画面更平衡？
A. 把大树移到右上角
B. 把跑步的人放大并放到中间
C. 把篮球架变小
D. 把椅子去掉
（4分）动动脑： 老师想画一幅《教室里的争吵》，希望突出两个吵架的人，周围同学的表情是惊讶或劝架。你觉得应该用哪种构图？（请选择：三角形构图 / 对称构图 / 对角线构图）并说一句理由。
三、 一笔一划都是故事（18分）
看右边图片：颜真卿《祭侄文稿》局部（涂改很多，字迹潦草颤抖）。
（3分）《祭侄文稿》是颜真卿在极度悲愤中写的书法，上面有很多涂改和枯笔。这种“不完美”反而成为 masterpiece（杰作），主要是因为（ ）
A. 颜真卿写错了不好意思改
B. 涂改和颤抖的线条真实表达了作者的情感
C. 古代没有修正液
D. 后人故意破坏的
（3分）中国画里经常有“留白”（空白不画），比如画一条小船，周围全是空白，代表江水。这种留白的主要作用是（ ）
A. 偷懒不画
B. 给观者想象空间，以无胜有
C. 纸不够大
D. 留出来写字
（12分）请你当一回小鉴赏家： 看右边这幅《寒江独钓图》（南宋马远，一叶扁舟，一个老翁，四周全是空白）。请从留白、线条、意境中选两个角度，写一段60字左右的赏析。可以用“我觉得……因为……”的句式。
第二部分：动笔·动心（共60分）
四、 命题绘画：我的“秘密基地”（35分）
题目：画出校园或家里一个只有你知道（或你很喜欢）的小角落
（比如：操场看台下面的空隙、图书馆最角落的沙发、家里阳台的杂物堆、小区亭子后面……）
要求：
画出这个角落的环境（至少三种不同的东西：比如旧椅子、一盆花、一堆书、一面破墙）。
用近大远小或遮挡来表现空间（比如前面的旧箱子挡住后面的墙）。
用铅笔排线或彩铅画出明暗（受光面亮，背光面暗）。
在画的一角，用两三句话写下你为什么喜欢这里（可以是味道、回忆、秘密）。
老师会看：
环境细节：能看出是哪个角落，东西不少于三种（12分）
空间感：有近大远小或遮挡（12分）
明暗处理：有亮有暗，不是平涂（6分）
文字真情实感（5分）
（画在答题卡上，可以只画主要部分，不要求涂满颜色）
五、 设计任务：一枚班徽，一个家（25分）
题目：为你的班级设计一枚“班徽”
情境： 下学期要换教室，你们班想设计一个班徽贴在门上。请你来当设计师。
要求：
图形要简洁，让人一眼记住（比如结合数字、动物、植物、星星、书本等）。
颜色不超过4种，但要有主色调（比如大部分是蓝色，点缀一点黄色）。
在徽章上写上班名（可以虚构，比如“凌云八班”“星辰二班”）。
在徽章下面用一句话说明设计含义（比如“星星代表每个同学都闪光，蓝色代表冷静”）。
老师想看到：
图形简洁有创意（8分）
色彩协调，有主色（8分）
班名清晰，字体有设计感（5分）
设计说明清楚，不是瞎编（4分）
（画在答题卡上，圆形或盾形都可以，大小约直径8厘米）
参考答案（老师用·不公开）
重要： 以下只是“可能会出现的答案”，不是标准答案。学生说得有道理、画得用心就给分。跑题但有趣也可以加分。
第一部分
一、两个“抱”的姿势
B（沉浸在自己的世界里，有点忧伤又有点美）
B（二战后人们孤独、脆弱又坚持往前走的感觉）
示例：我会扭一个“双手张开仰头望天”的姿势。因为我想表达“我很累，但还在呼吸空气，还在活着”。
只要学生说清楚姿势和理由，就给满分。
二、构图小诊所
B（主体不突出，画面重心偏左，右上角太空）
A（把大树移到右上角）——或把篮球架移到中间等合理答案
示例：用三角形构图，因为两个吵架的人在底部两端，中间或上方放劝架的人，形成一个三角，既稳定又能突出矛盾中心。
答出三角形构图或对角线构图都可以，理由合理即给分。
三、一笔一划都是故事
B（涂改和颤抖的线条真实表达了作者的情感）
B（给观者想象空间，以无胜有）
示例：
留白：画面大部分是空白，让人感觉江水无边，小船孤独。
线条：老翁的鱼竿用一根细线画出，很轻很静。
意境：我觉得很寂寞，但也很自由，像一个人躲开所有烦恼。
学生只要选两个角度，说出自己的真实感受，就给高分。
第二部分（评分参考）
四、《我的“秘密基地”》
环境：至少三种物品，如“旧课桌、破篮球、一盆枯花”
空间：近处的书比远处的窗户大，或者前面的书包挡住后面的椅子
明暗：受光面留白或淡色，背光面排线加深
文字：如“这里是操场看台下面，下雨天我躲在这里吃零食，没人发现”
画得潦草但能看出意思就给及格分，有真情实感加分。
五、班徽设计
图形：例如一个盾牌里画一本打开的书，书上方飞出一只鸟；或者一个圆形里画太阳和帆船。
色彩：不超过4种，主色明确（如蓝色占70%，黄、白点缀）。
班名：如“凌云八班”，字体可带棱角或圆润。
说明：如“书代表知识，鸟代表自由，希望我们班既爱学习又快乐”。
图形简单也没关系，只要表达清楚即可。
.......
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