2025-2026学年八下历史课件+教案+知识提纲（新教材）
2026年八下历史课前导读、材料研读、课后活动参考答案（新教材）
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2026年中考历史主观题强化训练60题（4）
学生版
一、综合题
1．某校历史社团围绕“国际关系”开展主题式项目学习，研究方案如下：
项目一从经济角度看国际关系（见下图）
(1)根据以上图片结合所学知识，概括从经济角度看国际关系的发展趋势，简析其出现的内在动因。
项目二20世纪以来国际关系演变（见下图）
(2)结合所学知识完善图中A．B处空格，并归纳影响国际关系演变的因素。
项目三世界走向和平发展——中国动力（见下图）
(3)以“世界走向和平发展——中国动力”为主题，结合所学知识，自拟观点并进行论述。要求：观点正确，论证至少包含两个角度（比如处理国际关系和全球性问题治理角度等），史论结合，条理清晰。
2．同学们以《中国古代经济格局的发展变化》为主题，开展项目化学习。大家搜集整理了如下材料。
材料一楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（原始耕作方式）……无积聚而多贫（经济水平低）。
——《史记·货殖列传》
材料二江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥（农业发达）。
——《宋书·孔季恭等传》
材料三汉武帝分天下为十三部（州），北方占其八……唐太宗分天下为十道，南北各占五道……北宋分天下为十五路，北方五路……南方十路。
——摘编自《中国文化与中国的兵》
(1)比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有何不同？上述材料能体现出经济格局的什么重大转变？
材料四A.夜市直至三更尽，才五更又复开张
——《东京梦华录》
B.苏湖熟，天下足
——《耻堂存稿·宁国府劝农文》
C.汝窑宫中禁烧，内有玛瑙为釉
——《清波杂志》
D.京师（东京），天下富商大贾所聚
——《靖康纪闻》
E.岭阪上皆禾田，层层而上至顶，名梯田
——《骖鸾录》
(2)请将材料四中文献所反映的内容归类。（将文献序号字母填入表格的相应位置，可多选）
（示例）
手工业 | C |
表格
1.农业 | |
2.商业 |
结合所学判断材料四描写的是哪一朝代的情况？
材料五
邑境山多田少，居民信滩，稻谷不足以给，则于山上种包谷（玉米）、洋芋（马铃薯）……巨卒恋峰，一望皆包谷也。——（清）《建始县志》 | 湖广熟，天下足。——（清）农业谚语 |
|
A | B口述史料 | C |
(3)写出A、C的史料类型。依据材料五并结合所学，概括明清时期经济发展的新现象。
3．“小钱币，大历史”，货币是商品交换和经济发展的产物。九年级（1）班同学整理了中外历史上货币的发展情况，开展主题探究活动，邀您参与。
【活动一】古代中国钱币的演变史（部分）
(1)结合所学知识，根据活动一材料概括春秋战国到秦朝、西汉到宋朝的钱币演变趋势，并分析其演变的原因。
【活动二】世界纸币中的名人史
A | B | C |
|
|
|
玻利瓦尔 | 孙中山 | 甘地 |
(2)从活动二B、C世界纸币中任选一位名人，参照A示例，撰写“人物卡片”，推荐其入选“世界纸币人物”的理由。
选择：A玻利瓦尔 人物标签：南美的解放者 入选理由，玻利瓦尔是19世纪南美洲著名的革命家和军事家.被誉为“南美洲的解放者”。他领导南美人民与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争.促成了南美多国的独立.极大地鼓舞了世界其他地区人民争取独立与自由的斗争。 |
选择： 人物标签： 入选理由： |
【活动三】古代钱币中的交流史
海东的情况又不相同，由于与西方距离遥远，所受到的主要是中国的影响。比如日本，元明天皇时在本土发现铜矿，乃称其铜为“和铜（日本铜）”，年号也随之改为“和铜（708—715年）”。有了铜，日本开始铸钱，其方孔钱的钱面上铸出“和同开珎”四字……这种钱无论形制、尺寸和钱文，均模仿唐朝的“开元通宝”，特别是那个“开”字，更完全照搬开元钱上的特殊写法。1970年在西安何家村唐代窖藏出土的文物中，五枚“和同开珎”钱曾引起注意。
——摘自《孙机先生谈“和同开珎”》（原载于《人民日报》2017年1月8日12版）
(3)根据活动三及所学知识，简述“两枚古代钱币”中包含的历史信息。综合上述材料，谈谈你对“小钱币，大历史”的认识。
4．某班为了更好地学习中国古代史，制作了一块展板。阅读展板内容，回答问题。
(1)请按照中国古代朝代更替顺序将上述史料进行排序。(写序号)
(2)如果想进行中国古代政治制度的研究，可以选用上述哪些史料？（写序号，写出所有符合的史料）这些史料体现了我国古代政治制度怎样的发展趋势？
(3)从E和F两则史料中分别可以看出，当时的统治者重视什么方面的管理？F史料能说明哪一地区自古以来就属于中国领土的一部分？
5．阅读材料，回答问题。
材料一
图一祖冲之图二凯撒
图一人物祖冲之是南北朝宋齐之际杰出数学家、天文学家与机械制造家，精确计算到3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。
图二人物是与我国西汉后期同时期的罗马共和国执政官凯撒，他以古埃及太阳历为蓝本编制了新的历法，称“□□□”(历法)，后来成为今天人们使用的公历的基础。
材料二宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期……北宋时期结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高。
——选自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册
图三
(1)材料一中两个人物的杰出成就分别是什么?
(2)北宋时期人们利用图三原理，用天然磁石摩擦钢针使其磁化，把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成罗盘。结合所学知识指出，这一发明对当时有何积极作用?依据材料二并结合所学知识，分析宋元时期成为我国古代科技发展高峰的原因。
(3)指出：“我们要积极倡导求同存异、交流互鉴，促进不同国度、不同文明相互借鉴、共同进步，共同推动人类文明发展进步。”综上所述，谈谈你对科技发展的认识。
6．阅读材料，完成下列要求。
影响社会发展的因素 | ||
发展因素 | 相关史实 | 对社会发展的推动作用 |
先进思想 | 《庄子》强调顺应自然和民心 | 这一思想丰富了古代哲学，也为后世的文学艺术提供了灵感，影响了中国人面对困境时的人生态度，是我国优秀的传统文化。 |
国家统一 | 秦朝统一六国 | 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 |
科技进步 | 蔡伦改进造纸术 | 使纸张逐渐代替竹简，大大方便了书籍的抄写和文化的传播。后来造纸术传到世界各地，是中国对世界文明的重要贡献，具有深远影响。 |
…… | …… | |
(1)根据材料并结合所学，另外概括一个推动社会发展的因素。
(2)从上表中的因素里任选其一，提炼一个观点，并根据材料和另一个中国古代史的知识加以论述。（要求：史论结合，表述清晰，逻辑严密。）
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一秦汉以降，中国先民海洋活动渐兴。徐闻、合浦成为早期始发港，丝绸由此远销。至宋元时期，航海技术大进，罗盘导航、牵星过洋，泉州、广州蕃商云集。明初郑和七下西洋，“维绡挂席，际天而行”，最远抵东非，然其主旨在于“宣教化于海外诸番”。明清之际，海疆多事，海洋探索之势遂衰。
——摘编自《郑和航海图》
材料二新中国成立以来，我国海洋事业迅速发展，海洋政策体系日渐丰富。2012年11月，党的十八大报告首次提出“建设海洋强国”的宏伟目标；2013年10月，访问东盟时提出“21世纪海上丝绸之路”的倡议，受到国际社会的高度关注。2017年10月，党的十九大报告提出“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”。2019年，在中国人民解放军海军成立70周年之际首次提出构建“海洋命运共同体”的理念，为全球海洋治理提供了中国方案。
——摘编自自然资源部海洋发展战略研究所课题组《中国海洋发展部报告（2020年）》
(1)据材料一，概括中国古代海洋探索的目的，结合所学知识分析其衰落的原因。
(2)据材料二，概括党的十八大以来，中国为参与全球海洋治理提出的“中国方案”。
(3)综合上述材料，谈谈你从中国海洋战略的千年演变中获得了哪些启示。
8．某校九年级（1）班同学正在开展项目式学习。阅读下列材料，回答问题。
【任务一：文明传承·见证大一统治理】
朝代 | 秦朝 | 唐朝 | 清朝 | |
史料 |
| 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 ——《史记·秦始皇本纪》 |
|
|
【任务二：海帆远航·探寻文明交流】
福建泉州出土的宋代海船 宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石。宋代海船设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。船上使用指南针，能准确地辨别航向。 | 郑和宝船 永乐三年，郑和率27000多人，分乘208艘木质帆船，由江苏太仓刘家港出发，开始了持续28年之久的七下西洋的壮举，先后到达东南亚、南亚、波斯湾沿岸、非洲东海岸，访问了30多个国家和地区。 |
图A | 图B |
【任务三：责任担当·致敬历史先驱】
(1)二重证据法是把发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。根据该方法，结合任务一中里耶秦简和《史记》的记载，能够相互验证出哪些历史信息？从唐朝和清朝的史料中任选一个，说明其有何史料价值？
(2)根据图A并结合所学知识，分析宋朝海外贸易发达的原因。根据图B，概括郑和下西洋的特点。结合所学知识，列举一例阿拉伯人对世界文化的贡献。
(3)同学们围绕历史人物与时代变革开展探究活动，请你参照示例，从以上人物中任选一位，以第一人称进行自我介绍，内容需包含人物的主要事迹及其影响。（示例除外）
示例：我选择：张骞。大家好！我是西汉使者张骞。我曾两次出使西域，历经多年艰险，打通了中原通往西域的道路。我不仅带回了西域的物产与信息，更为连接东西方的丝绸之路的开辟奠定了基础，成为文明交流的先驱。
9．【帝国·国际地位】阅读材料，回答问题。
材料一
(1)图A帝国在东亚地区居于领先地位，其都城①是？图B人物建立的亚历山大帝国有何影响？
材料二
丝绸之路是我国沟通旧大陆三大洲最重要的国际通道。现在一般认为，丝绸之路上起公元前2世纪西汉张骞出使西域，下迄公元15世纪的明代，延绵约1700多年。它横贯整个亚洲，进而连接欧洲和非洲，在这条道路上，不仅有丝绸贸易，更有东西方之间政治、经济和文化等领域的全面交流。 ——摘编自李并成《丝绸之路——世界文化的大运河》 |
(2)依据材料二，指出丝绸之路在当时的国际地位并归纳其特点。结合所学知识，从图C中任选两个领域，说明唐王朝在世界历史上占有重要地位。
(3)综合上述材料，谈谈古代帝国的发展经验，对今天我国提升国际地位有哪些借鉴价值？
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一
——资料来源：世界银行
材料二美国政府自2017年以来，以“美国优先”为口号，采取了一系列单边主义和贸易保护主义措施。它罔顾世界贸易组织的规则，以关税为“大棒”，大范围提高进口商品的关税。这些做法不仅损害了相关国家企业和消费者的利益，更冲击了以世界贸易组织的多边贸易体制，严重干扰了全球产业链的稳定，给世界经济复苏带来了严峻挑战和不确定性。
——摘编自《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书（2018年）
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国加入世界贸易组织带来的积极影响。
(2)材料二中美国的行为反映了当前经济全球化进程中出现了怎样的逆流？这一逆流对世界经济有何危害？
(3)综合上述材料，面对当前复杂的国际经济形势，你认为中国应如何应对？
28．某班师生开展“三次工业革命与中国”的项目化学习。以下是学习内容的一部分，请你参与。
材料：
任务一：完善信息，构建历史时空。
(1)补充完成上图。
1785年瓦特改良①____________；1869年美国人海厄特发明②____________。
任务二：分析图示，提炼历史特征。
(2)参照图示，概括③处中国科技发展的阶段特征。
任务三：展示成果，撰写历史论文。
(3)以“科技·国家”为主题，自拟论题，撰写120字左右的小论文。（要求：关联三次工业革命与中国的关系；观点正确，史论结合，表述清晰）。
