2026届湖北随州广水中考一模语文试题及答案

四季读书网 2026-04-09 20:00:07 3 0

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四望梅川河

2026年1月16日

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试卷满分120分，考试时间150分钟班级举办“探寻‘节’文化”的主题活动，请你参与。活动一：自然知节，厚积观取（积累与运用 20分）请你完善“说说中国的节气文化”活动的解说词。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……（）的节气歌，（）起时序变换、四季轮转的韵律。自立春至大寒，二十四节气（）着一方水土的风物，蕴含着人与自然和谐共生的智慧。“处人看脾气，种地看节气”“冬至天气晴，来年百果生”……根据节气提liàn出来的大量谚语，集成了民间智慧和经验，千百年来代代相传，流淌于中国人的血脉，体现了中国人顺天应时的思维观念和行事准则。二十四节气更是生活的美学。花开了、冰化了、燕子来了、布谷鸟叫了，带给我们的是一种触动、一种“发现之美”，由此衍生出来的各种习俗，让日常生活更加丰富多彩。如今，节气元素越来越多地融入公众生活：校园中，孩子们撰写与节气相关的对联，描绘与节气相关的自然风物；电视上，表现自然时令之美的歌舞兼具古韵今风；“节气游”“节气养生”，成为不少人追捧的生活时尚……二十四节气这一古老智慧，不断与当下结合，绽放出新的生机。1、请为解说词中的加点字注音，并根据拼音写汉字。（3分）①提liàn（） ②流淌（） ③衍生（）2、请选择最恰当的一项，填入解说词的括号中，使文段语意完整准确（）（3分）A. 耳熟能详串联滋养 B. 耳熟能详贯穿滋润C. 耳濡目染串联滋养 D. 耳濡目染贯穿滋润3、下面这副有关“春分”节气对联，需要嵌入解说词，请选择与上联相匹配的下联( ）（3分）上联：春色平分因燕剪下联：________________A. 呼朋远足寻芳迹 B. 碧柳妆成一树春 C. 花容半掩待君开 D. 惊醒鱼虫草木苏4、解说词中的画线句，在解说“花开了、冰化了、燕子来了、布谷鸟叫了”的自然现象时，要让听众感受到画面，语速应①___________；要强调节气的意义时，应重读的词语是“②___________”和“③___________”。（3分）5、请将下面解说词中增补的语段补充完整，增添解说词的诗意。（8分）四季有序，自然知节。“①________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）奏响春之序曲，“落红不是无情物，②________”（龚自珍《己亥杂诗》）演绎春之终章：“③________”（欧阳修《醉翁亭记》）勾勒夏之凉阴，“兴尽晚回舟，④______”（李清照《如梦令》）点染夏之情趣：“⑤________，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）绘出秋之清冷，“⑥________，半竿斜日旧关城”（纳兰性德《浣溪沙》）描就秋之萧索；“山舞银蛇，原驰蜡象，⑦________”（毛泽东《沁园春·雪》）是冬之狂想，“忽如一夜春风来，⑧________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是冬之静美。

活动二：人生守节，知世读人（阅读与鉴赏 45分）（一）（共17分）请整理完善下面古诗文读书笔记。摘录一：金陵驿①（其一）（宋）文天祥草合②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元③无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】①金陵：今江苏南京。驿：古代官办的交通站。这里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过金陵。②草合：草已长满。③元：原本，本来。摘录二：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（刘义庆《陈太丘与友期行》）摘录三：①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗①赵王书，愿以十五城请易璧。②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请⑤，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）【注】①遗：寄。②曲：理屈。③奉：捧着。④修敬：表示恭敬。⑤固请：坚决请求。⑥案图：察看地图。6、【随感】诗中首联以“草合”“孤云”营造出一种________的意境；颔联与文天祥的《南安军》中诗句“山河千古在，城郭一时非”有着相似的内涵。（2分）7、【批注】诗人长于用典，诗中用“________”表达了对世事变迁的伤感，“_______”则表达了视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。（2分）8、【圈点】解释句中加点的字。（4分）①陈太丘与友期行（） ②元方入门不顾（）③愿以十五城请易璧（） ④秦王恐其破璧（）9、【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。10、【句读】请用“/”为画线的句子断句。（限两处）（2分）城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵11、【理解】下面是对摘录三内容的概述，不正确的一项是（）（2分）A. 赵惠文王得到了楚国的和氏璧。 B. 蔺相如认为不应该让秦国理屈。C. 蔺相如自请捧璧赴秦与强秦交涉。 D. 秦王并无诚意将十五城予赵国。12、【反思】不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。（3分）

（二）（共7分）请参与下面实用类文本的阅读实践。守护语言的庄重与深度何里三①作为多元文化的交汇地，网络空间无时无刻不在诞生新的语言符号和交流方式。但公序良俗的底线需要遵守，娱乐戏谑的范围需要节制，语言汉字的规范需要守护。②甩黑话、爆烂梗、讲段子、搞映射，并不是什么时尚之举，更不是所谓的“互联网冲浪显学”。任何充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句，我们都应当时刻提防、加强治理，绝不任其冲毁汉语语言的规范性和庄重性。③网络流行语大都具有明显的互动性、话题性，在技术上进行识别并不困难。网络平台是黑话烂梗的“原产地”，理应肩负起治理主体责任，健全管理机制，完善识别模型，从源头上规范网络语言。④建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要当好“把关人”角色，出台规范、加强引导，为公众筑起“防火墙”。清理“黑话烂梗”，抵制歪曲音、形、义等胡编乱造做法，杜绝滥用隐晦表达等突出问题，网络空间将更为清朗。⑤正确、规范、有序地使用国家通用语言文字，人人皆有义务。穿上网络“马甲”，“键对键”替代“面对面”，就不能好好说话了？网络自媒体和广大网友应加强自我约束，不能为博取流量、制造噱头而牺牲语言的“尊严”和“脸面”。网络社交的确需要一定形式的语言文字作为“货币”，黑话烂梗更像是灰黑小圈子跑马圈地的“壁垒”、拉人入伙的“测试”，显然无法成为促进交流互动的“桥梁”“纽带”。⑥规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语“一棒子打死”。像“村BA”“松弛感”“硬核”这样的流行语，之所以能融入主流话语，关键就在于它们以生动的意象、创新的表达、诙谐的词句，赢得了大众认可和舆论接纳。这也充分说明，网络空间蕴藏丰富可能，是能够供给优美、生动的高质量语言内容的。疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言网语才能源源不断涌现出来。⑦语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅是个人的行为。黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂梗，是塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强依法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文字规范标准建设。学校和家庭也应守土尽责，让“说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。⑧“诗文随世运，无日不趋新”。语言同诗文一样，会应时势而变化，与时俱进、日新又新。坚持守正创新，坚持规范与发展并重，从各方面推进语言文字应用规范管理，必能构建更加和谐有序的语言文化生活，推动中华语言文化繁荣向好。（选自《人民网》2025年5月15日）13、选文第③-⑤段，分别从________、________、人民大众三个方面阐述应如何守护语言庄重与深度。（2分）14、下面对选文内容理解不正确的一项是（）（3分）A. 网络空间中不断诞生的语言符号和交流方式，不能挑战公序良俗的底线，娱乐戏谑的范围也需节制。B. 甩黑话、爆烂梗、讲段子、搞映射的表达行为，容易低级趣味非主流不健康，语言的规范性和庄重性意义深远。C. 只要借助监管部门力量，采取疏堵结合、扬弃并举的举措，高质量的网言网语就能源源不断涌现出来。D. 语言应时势而变化，与时俱进，应坚持守正创新，推进语言文字应用规范管理，构建和谐有序的语言文化生活。15、选文自《人民网》登载后，“网络烂梗”现象引起网友广泛关注与反思，同学们在班级论坛上就“网络用语，岂能失‘节’”的话题纷纷发帖，或表达观点，或提出建议。你也来跟帖吧！（2分）小语：我们要让“清流”润泽网络，莫说“黑话”失节操。我：_________________________

（三）（共12分）请参与下面的小说类文本的阅读实践。木匠李密刘泷①古代有一个皇帝叫李密，但这个叫李密的不是皇帝，他是木匠。②方圆百里，木匠李密的名头很响。③人的名树的影儿，一个人的好名声可以带来好的运势。李密不仅人品无瑕，且有人不可及的手艺。那年，锡伯河两岸八八六十四个村子的九九八十一名木匠麋聚一处，摩拳擦掌，竞技展才。彼时，匠人聚会，没有定律，皆是率性而为。无论铁匠、瓦匠、毡匠、皮匠，五行八作，一概如此。譬如，有个木匠在皇城给一位王爷的花园盖了一处画廊，画廊幽曲，且有别致亭榭。那身居皇城的王爷念及木匠来自故乡，情愫顿生，犒赏木匠一大笔银圆。高兴之余，木匠就举办了一次盛会。他请来四乡八邻的木匠，既是吃酒，更为竞技，八仙过海，各显神通，要比试个高低上下，分出个一二三四。他说，我们木匠之间，要近密一些，要切磋技艺，才会共同进步。就是这个从京城回来的木匠的一次心血来潮，给了李密大显身手的机会。匠人竞技，不能大而全，要从小处着手，一斑窥豹，所谓一滴水反映太阳的光辉。八十一个木匠比试的科目是制作鲁班锁。鲁班锁虽小，但麻雀虽小，五脏俱全，要在规定的时间内将一般大小的一段松木锯为六段，还要刨平、抛光、开铆、挖槽、组合，使之玲珑圆润，严丝合缝。规定的时间是一上午，要在午时正点喝庆功酒。但是，两个小时不到，李密就“交卷”了。主考者是两位须眉皤然、德高望重的老木匠。二人问，怎么，你是交白卷弃权吗？那年的李密，不到二十，尚是毛头小子，青涩得很。他早早完成的作品，如果冷眼旁观，不仔细观看，不认真把摩，其实还是那段松木，只不过不见原本的粗糙，光滑润泽了而已。李密谦恭地说，老先生，这是后生完工的鲁班锁。说罢，见他利索地将锁打开、聚合：横横竖竖六段木头，或咬合，或相衔，再行收拢，几乎不见一丝缝隙，俨然那段下发不久人手一块的完整木头。④二老者交口称赞，连呼，不得了！了不得！⑤因有时间要求，正当午时，发起人鸣金，赛事落锤。再看那八十名木匠，竟仅有五十几人勉强完工。不说那些沮丧的人，就是交工者，多数人亦是满头大汗，惴惴不安。不要小觑一个不起眼的鲁班锁，它的每道工序都很烦琐，马虎不得，须面面俱到。否则，定然损坏木料，功败垂成。一番甄别、评比，两位老先生上前一人拉住李密一只手宣布，夺魁者，李密！同时啧啧赞叹，后生可畏，后生可畏！年轻人，我们敢说，你的手艺，无人可比，独步乡梓！⑥按说，高兴才对。然，李密波澜不惊，不骄不矜，对众人的敬酒仅是抿一抿，谦逊回应一下，之后，乘人不备，背起装有锛凿斧锯的褡裢，悄无声息地去了铜台沟。⑦李密这次出名，直接被铜台沟吴家挖走了。⑧李密是孝子。他十几岁外出拜师学徒，待十八岁出徒当上木匠，年迈的老父亲却在给人牧羊时意外坠崖，不幸身亡；母亲呢，因急火攻心，得了一种怪病，竟卧床不起。⑨他家欠了一屁股外债，只好与等在赛场外遴选木匠的富绅吴裕如签约，预支一笔钱捎给母亲，自己去吴家吃住，为吴家开在县城和四乡八村的“裕如木器”门店打制各种应时木器。⑩打制木器，是李密的拿手好戏，什么箱柜、橱子、桌椅等大路货，什么木犁、连枷、木锨等农具，什么春凳、脂粉盒、木梳、篦子等闺阁用品，都不在话下。加之他人品好，口碑佳，颇受吴裕如的赏识。吴东家洒脱、厚道、大度，工钱不菲不说，还不给他计件，不给他规定时限，不监督不检查，对他完全信赖，放任自流。还有什么比自由和被人信任宝贵的呢？李密感受到了这种信任和自由。他很感动，甚至感激，有时都想流泪。他很珍视这种感觉，珍视这段珍贵的时光。但在受用的同时，他不敢懈怠，不敢辜负，愈加自觉，愈加努力，愈加勤奋。一次，吴裕如山东老家遭灾，一家人千里迢迢返乡，把铜台沟的家业全部托付给他。他呢，兢兢业业，夙兴夜寐，唯恐一差二错，对不起东家。并且，挤出点滴时间在木工房忙活，打制各个门店急需的木器。他还忙里偷闲，修好了东家粮仓那个被老鼠啃啮露底的硕大的米柜。⑪吴裕如是个不轻易表露情感的男人，那次从山东回来，紧紧地抱住他，说，李密，你，你就是我的兄弟！多年后，李密的母亲能够从土炕上爬起来了，痊愈了，李密也攒下了一笔给母亲和自己盖房子的钱。他和吴裕如东家的签约也将到期了。他签的是长约，直到五十岁。⑫四十九岁的春天，吴裕如对他说，李密兄弟，明年你得离开了，也好成就自己的一番事业，赡养老娘，娶个媳妇成个家。⑬他连说，是，是。⑭吴东家说，我有个不情之请。你不要打制木器了，我院东有块宅地，你在上面盖三间房屋吧。人财物由管家负责，进度你自己掌控，但一定要保证质量。⑮吴东家吩咐完毕，和往常一样，云淡风轻地走了，去县城打理木器店铺了。⑯这次，李密一反常态，望着东家远去的背影，甚是愠怒。他想，我给你家整整辛辛苦苦干了三十年，临了，你还压榨我！古人说，搭屋建房，活见阎王。盖房子，难死人，不死也得脱层皮！唉，真是使唤人不睁眼呀！心里抵触，行动就敷衍，无论砍木架，插房梁，制作柁、檩、立柱、房檐橛子，乃至窗户、门扉，都是得过且过，糊弄而已。这样，拖拖拉拉，于翌年春天，方才竣工。⑰吴裕如却不验收，愉悦地对他说，李密四望梅川河兄弟，你在我家三十年，任劳任怨，贡献巨大，我都记着呢。这座宅子是你离开前我送给你的礼物，房子也是给你盖的。这样，你就可以把母亲接来，娶妻生子，用攒下的钱置办家业、地产，过上好日子啦。⑱啊？！李密说不出话了。（选自《北京文学》2025年第2期）木匠李密刘泷16、小说围绕木匠李密行文叙事，请结合全文，概括内容，补写情节。（3分）①________——②受聘吴家三十年，竭力服务—— ③________17、下面对小说写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A. 小说第①段由“皇帝李密”写到“木匠李密”，通过身份的反差，激发读者的阅读兴趣。B. 小说第②段写京城回来的木匠举办盛会一事，属于赘笔，对于表现人物和主题意义不大。C. 小说第⑤段通过描写其他木匠赛后各种状态表现，衬托出李密的木活技艺之精湛高超。D. 小说结尾两段运用“反转”，不仅给读者制造出“意外感”，同时也引发读者的深入思考。

（四）（共9分）请参与下面名著阅读活动实践。【选文一】他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到________吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。（节选自老舍《骆驼祥子》，有删改）【选文二】我们的衣服不足以御寒。大家没有靴子，雪灌进了鞋子，并在里面融化。我们没有手套，手都冻僵了，像脚上一样，长满了冻疮。每晚我的双脚红肿，早上又得把肿胀、疼痛和僵硬的脚趾伸进鞋子，一时痛痒难熬，至今记忆犹新。食品供应不足也令人沮丧，这些孩子都正是长身体的年纪，胃口很好，而吃的东西却难以养活一个虚弱的病人，有很多回，我在吃茶点时把那一口宝贵的黑面包分给两位讨食者，而把半杯咖啡给了第三位，自己便狼吞虎咽地把剩下的吃掉，一面因为饿得发慌而暗暗落泪。（节选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）20、选文一中的“__________”上应填写的人物是①______；选文二是简·爱在②______（地点）的一段生活经历。（2分）

活动三：少年有节，笔下生花（表达与交流 55分）23、生命知时，万物有节。请你从大自然中任意选择一个物象，创作一首4—8行的小诗，表现其节操与风骨。（5分）参考事物：梅、蝉、太阳、大海、高山……24、从下列两项任务中选择一项写一篇作文。（50分）任务一：成长，总有不一样的节奏。有人享受冲刺的紧张，也有人沉醉慢行的舒缓，还有人喜欢自如的张弛有度……你的成长遵循着怎样的节奏？请以“成长，我有自己的节奏”为题，写一篇记叙性文章。任务二：竹子有“节”，因而“高风亮节”；杨涟有“节”，因而青史“扬廉”；少年有“节”，方可为“人杰”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。要求：①将你的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

2026届湖北随州广水中考一模 语文试题及答案

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