寻根建模 溯源悟理 把脉中考 提质增效——2026年西青区初中物理备考方略双研会纪实

为扎实推进2026年初中物理复习工作，显著提升课堂复习效率与针对性，全方位提高教师教学水平，西青区教师发展中心教研室聘请中考命题专家开展备考专题讲座，为全区备考把脉指导，全力提升教研服务质量。和风四月，海棠花开，2026年西青区初中物理中考备考方略双研会在美丽的杨柳青二中校园拉开序幕。本次双研会由西青区教师发展中心物理教研员陈鹤老师主持。

此次请到的是津南区教师发展中心教研员阎学辉老师，阎老师深耕物理教学近30年，积累了丰富的教学经验，对物理教学的理解有着独到而深刻的见解。此次双研会，阎老师以“寻根建模 溯源悟理”为主题，为全区初中物理教师带来了一场内容丰富、实操性强的备考指导盛宴。

一、寻课标之根，明复习之向

阎老师强调：在教学实践中，我们必须摒弃盲目性，牢牢守住教学质量的基准线，也就是要严格依据2022版《义务教育物理课程标准》来开展教学。她从多个国家教育政策文件的宏观层面出发，系统论证了深入研究课程标准的重要性和紧迫性，明确指出复习工作必须回归课标本身，才能精准把控方向，提升效率。讲座中，她详细对比了2011版旧课标，提炼并阐述了新课标在课程理念、目标、内容、实施、评价等六大方面的核心变化，并基于这些新变化，提出了具有针对性和可操作性的中考复习策略。为了加深理解，阎老师还结合近年来各地的中考典型试题实例，进行了深入剖析，生动解读了当前物理中考的命题趋势及其背后蕴含的教学导向。

二、问命题之道，破复习之惑

阎老师从当前物理命题改革的深层逻辑切入，指出近年来中考物理试题呈现出“情境化、模型化、思维化”的鲜明特征。她强调，传统的题海战术已难以适应新中考的要求，教师必须引导学生从纷繁复杂的物理情境中抽丝剥茧，建立清晰的物理模型，追溯物理概念与规律的本源，才能真正实现“悟理”的教学目标。针对一线教师普遍关注的“如何提升学生建模能力”这一问题，阎老师现场展示了多道中考压轴题的建模分析过程，其清晰的思维链条与精准的模型切入，令与会教师赞叹不已。以真题为媒，逐题剖析命题意图，揭示试题背后隐藏的模型建构路径与思维方法，让在场教师深刻认识到“寻根”与“建模”在复习教学中的核心价值。

三、赋复习之能，提教学之效

阎老师提出了重构逻辑。通过重构复习逻辑，回归教学本质，贴合“情境→问题→提取知识→解决问题”的考试逻辑打造高效复习课堂。从基础知识点入手，从教材例题、课后习题出发，夯实基础，让所有学生都能跟上复习节奏；每一个知识点、每一道例题，都逐步提升难度，不突然拔高，让学生循序渐进掌握知识；每复习一个模块，及时小测、及时反馈、及时纠错，查漏补缺，不留知识漏洞；不赶进度、不搞题海，给学生足够的思考、消化、练习时间，注重复习质量而非速度。

一上午的深度引领，让在场的老师们深刻领会了“寻根建模  溯源悟理”这一备考理念的精髓所在。阎老师的讲座既有高屋建瓴的理论建构，又有落地生根的实践路径，为西青区初中物理教师指明了从“教知识”向“育思维”转型的清晰方向。与会教师纷纷表示，将以此次双研会为契机，在后续复习教学中深耕课标、精研命题、优化策略，真正实现复习课堂的提质增效，助力学生在2026年中考中取得优异成绩。此次双研会的成功举办，也为西青区初中物理学科高质量发展注入了强劲动力。