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2025年安徽省考面试真题合集:
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2025年5月16日安徽省考面试真题(第二批)

题目概览


第一题:
天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。习近平总书记鲜明指出,“在作风问题上,大问题要抓,小问题也要抓。小洞不补,大洞吃苦!抓作风问题就要积小胜为大胜,不以恶小而为之、不以善小而不为,通过抓党风政风带社风民风,努力营造廉洁从政的政治生态”。请联系实际,谈谈你的看法?
第二题:
当前,我国赛事经济的产业链正在持续延伸,逐步成为经济发展的“强心针”,现在你市准备组织一场赛事活动,让游客多停留,多消费。如果这次赛事组织活动交由你来负责,你认为重点是什么?你会如何规划?
第三题:
某市正在开展一个AI推广活动的研讨会,讨论“AI用于政务工作”的话题,现场有甲、乙、丙三个人分别提出了自己的意见。
甲:AI将会取代人类;
乙:过分依赖AI,会导致形式主义;
丙:AI办理业务不够成熟,有风险;
如果你是这次活动的主持人,此时。你会如何回应?请现场模拟。
第四题:
请仔细观察以下三个图片,然后回答问题。

请问,上述三个图片分别代表着什么样的读书方式?并请你谈一谈对“读通、读活、读透”的看法。
备注:
(1)左边是一个倒着的圆维;
(2)中间是两个交叉的园;
(3)右边是一堆小正方体组成的一个大魔方。

第一题

天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。习近平总书记鲜明指出,“在作风问题上,大问题要抓,小问题也要抓。小洞不补,大洞吃苦!抓作风问题就要积小胜为大胜,不以恶小而为之、不以善小而不为,通过抓党风政风带社风民风,努力营造廉洁从政的政治生态”。请联系实际,谈谈你的看法?
第一步:审题
政策背景:作风建设是全面从严治党的突破口。2025 年政府工作报告明确要求 “严格落实中央八项规定精神,扎实开展党纪学习教育,大力整治形式主义、官僚主义”;二十届中央纪委四次全会强调将中央八项规定作为 “铁规矩、硬杠杠”,锲而不舍纠治 “四风”。习近平总书记多次指出,作风问题必须防微杜渐,“小洞不补,大洞吃苦”。
出题意图:以古语引总书记论述,考察考生对作风建设 “抓小抓细、积小胜为大胜” 的理解,以及将制度要求转化为治理实践的能力。
题干分析:核心是 “小事小节” 与 “大生态” 的关系,需阐释 “细” 与 “难”“大” 的辩证逻辑,落脚到以党风带社风民风。
答题要点:1. 阐释古语与总书记论述的内在统一;2. 分析 “抓小抓细” 的必要性(作风具有隐蔽性、反复性);3. 提出 “积小胜为大胜” 的实践路径(制度、监督、示范);4. 联系实际(如基层治理、机关作风)举例说明。
第二步:逐字稿
古语所强调的“从易处着手、从细处发力”,与总书记“抓小抓细、积小胜为大胜”的要求高度契合,抓好作风建设中的“小事小节”,意义重大、影响深远。
首先,抓小抓细是筑牢作风建设防线的根本前提。作风问题无小事,许多违纪违法行为的滋生,都源于对“一顿饭、一张卡”等微小细节的忽视,小问题不及时纠正,就会逐渐演变成大错误,最终突破纪律底线、损害党的形象。
其次,抓小抓细是密切干群关系的关键举措。群众感受作风建设成效,往往体现在具体小事上,基层干部的一句态度、一次办事效率,都直接关系到群众的获得感和满意度。
最后,抓小抓细是营造风清气正政治生态的重要路径。作风建设不可能一蹴而就,唯有从细处发力、从日常抓起,积小胜为大胜,才能逐步根除形式主义、官僚主义,带动社风民风持续向好,为全面从严治党筑牢根基。
推进作风建设、践行“抓小抓细”要求,需从三个方面落实具体对策:
第一,强化思想引领,筑牢思想防线。要持续开展党纪学习教育,深入学习中央八项规定精神,引导党员干部深刻认识“小事小节”的重要性,树立“细节决定成败”的理念,摒弃“小节无害”的侥幸心理,从思想上绷紧作风建设这根弦,自觉抵制各类不良风气,做到知敬畏、存戒惧、守底线。
第二,聚焦日常细节,狠抓实践落实。一方面,立足基层实际,持续推进基层减负,精简会议文件、规范督查检查,整治“指尖上的形式主义”,从细节处为基层干部松绑,让干部有更多时间扎根一线服务群众;另一方面,聚焦群众身边的“微腐败”,整治惠民政策落实中的“优亲厚友”等问题,用“小切口”解决“大民生”,让群众切实感受到作风建设带来的变化。
第三,健全长效机制,强化监督约束。要完善日常监督预警机制,对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正,做到防微杜渐;强化“关键少数”示范引领,领导干部带头严守纪律规矩、带头深入基层为民办事,以“关键少数”带动“绝大多数”;同时,持续推进廉洁文化建设,通过安徽各地开展的“廉洁文化进社区、进乡村”活动,弘扬崇廉尚洁新风,让廉洁从政的理念深入人心,推动作风建设常态化、长效化。

第二题

当前,我国赛事经济的产业链正在持续延伸,逐步成为经济发展的“强心针”,现在你市准备组织一场赛事活动,让游客多停留,多消费。如果这次赛事组织活动交由你来负责,你认为重点是什么?你会如何规划?
第一步:审题
设问为常规规划类,无特殊限定(非仅前期);主体为赛事组织负责人,需统筹协调各相关部门;范围为全市,需兼顾全市群众、游客及各相关单位;主旨为组织赛事,核心目标是延长游客停留时间、促进消费,助力赛事经济发展。
梳理关键任务:一是做好前期筹备(调研、组队、规划),二是广泛宣传告知,三是有序开展赛事实施,四是做好效果反馈与长效保障,四项核心任务,均围绕“留客、促消”目标展开,确保赛事既有影响力,又能切实带动本地消费。
第二步:逐字稿
组织全市赛事活动,既能丰富群众文化生活,更能延伸赛事经济产业链,延长游客停留时间、刺激消费,为本地经济发展注入活力。我会围绕“留客、促消”核心,重点做好以下几方面。
第一,重点做好前期准备工作,为赛事顺利开展筑牢基础。一方面,开展全面调查了解,对接文旅、体育、市场监管等部门,明确赛事活动要求、预期消费带动目标,收集本地特色文旅、消费资源,同时学习其他城市赛事留客促消的成功经验,结合我市实际优化方案;另一方面,组建专项工作团队,联动文旅、体育、城管、商务等部门,明确各部门职责,统筹推进赛事筹备、服务保障、消费引导等工作。
第二,重点开展广泛告知,扩大赛事影响力、吸引游客参与。一方面,针对性告知本地企业、景区、酒店等,引导其结合赛事推出配套优惠活动;另一方面,通过线上融媒体平台、短视频、本地公众号广泛宣传,线下在社区、车站、景区张贴海报,全方位宣传赛事详情、我市特色文旅及消费亮点,吸引市内外游客前来。
第三,重点扎实推进赛事实施,聚焦留客促消核心。一方面,合理设置赛事流程,增加互动体验环节,延长赛事持续时间,同时联动景区、酒店、餐饮等行业,推出“赛事+文旅”“赛事+消费”套餐,方便游客一站式体验;另一方面,做好服务保障,优化交通接驳、住宿指引、消费咨询等服务,安排专人对接游客需求,解决游客出行、消费中的各类问题,提升游客体验感。
第四,重点做好效果反馈与长效保障,推动赛事经济持续发力。一方面,赛事结束后,通过线上问卷、现场走访等方式收集游客反馈,总结赛事组织中的经验不足,同时开展二次宣传,扩大赛事后续影响力;另一方面,梳理赛事促消中的有效举措,推动赛事活动常态化、品牌化,持续挖掘赛事经济潜力,让赛事真正成为带动本地消费、推动经济发展的“强心针”。

第三题

某市正在开展一个AI推广活动的研讨会,讨论“AI用于政务工作”的话题,现场有甲、乙、丙三个人分别提出了自己的意见。
甲:AI将会取代人类;
乙:过分依赖AI,会导致形式主义;
丙:AI办理业务不够成熟,有风险;
如果你是这次活动的主持人,此时。你会如何回应?请现场模拟。
第一步:审题
设问为现场模拟类(主持人回应),无特殊限定;主体为研讨会主持人,需兼顾三位发言者观点与现场氛围,引导讨论深入;范围为AI推广活动研讨会现场,面向参会人员;主旨为回应甲、乙、丙三人意见,化解分歧、凝聚共识,推动“AI用于政务工作”话题有序探讨。
梳理关键任务:一是肯定三位发言者的合理观点,体现尊重;二是针对性回应各观点的片面性,传递正确认知;三是引导现场参会人员进一步交流,聚焦AI政务的合理应用,共商解决方案,确保研讨会达成预期效果。
第二步:逐字稿
非常感谢甲、乙、丙三位同志刚才的真诚分享,每一个观点都很有针对性,也道出了我们推进AI用于政务工作中可能面临的困惑和担忧,这正是我们今天研讨会的意义所在——正视问题、凝聚共识、共促提升。
第一,关于甲同志提出的“AI将会取代人类”的观点,我非常理解这份担忧,一方面,AI确实能高效处理政务中的重复性工作,比如材料录入、流程审批等,大幅提升工作效率,但另一方面,政务工作的核心是为民服务,其中的情感沟通、复杂问题研判、人文关怀等,都是AI无法替代的,AI本质上是政务工作的“助手”,而非“替代者”,我们要做的是让AI赋能人,而非被AI主导。
第二,针对乙同志担心的“过分依赖AI会导致形式主义”,这一点确实需要我们高度警惕,一方面,若盲目追求AI覆盖,忽视实际需求,简单将线下流程搬到线上,确实可能出现“重形式、轻实效”的问题,但另一方面,只要我们坚持“实用为先”,聚焦群众办事痛点难点,合理设定AI应用场景,强化对AI应用效果的监督,就能有效规避形式主义,让AI真正服务于政务提质增效。
第三,对于丙同志提到的“AI办理业务不够成熟、有风险”,这是当前AI政务推广中的现实问题,一方面,AI在数据安全、精准度等方面确实存在提升空间,可能出现信息泄露、判断偏差等风险,另一方面,我们可以通过完善技术保障、建立风险防控机制、加强人员培训等方式,逐步优化AI功能,降低应用风险,同时畅通反馈渠道,及时收集群众使用中的问题并整改。
各位嘉宾,三位同志的观点为我们敲响了警钟,也为我们后续推进AI政务指明了方向,接下来,欢迎大家结合自身工作实际,围绕如何合理运用AI、规避风险、杜绝形式主义等方面继续交流探讨,共同推动AI更好地赋能政务工作、服务广大群众。

第四题

请仔细观察以下三个图片,然后回答问题。

请问,上述三个图片分别代表着什么样的读书方式?并请你谈一谈对“读通、读活、读透”的看法。
备注:
(1)左边是一个倒着的圆维;
(2)中间是两个交叉的园;
(3)右边是一堆小正方体组成的一个大魔方。
第一步:审题
梳理关键任务:
一是精准对应三个图片与读书方式,解读贴合图片特征;二是明确“读通、读活、读透”的内涵,结合解读的读书方式展开论述;三是确保逻辑连贯,观点鲜明,贴合面试答题规范。
第二步:逐字稿
三个图片分别对应着三种不同的读书方式,而这三种方式,恰好与“读通、读活、读透”的读书理念高度契合。
第一,左边倒圆锥对应的是“由博返约”的读书方式,一方面,倒圆锥上宽下窄,象征着读书初期广泛涉猎、积累各类知识,拓宽认知边界,另一方面,随着阅读深入,逐步聚焦核心、提炼精髓,实现从“广读”到“精读”的转变,避免浅尝辄止。
第二,中间两个交叉的圆对应的是“融会贯通”的读书方式,一方面,两个圆代表不同领域、不同类型的知识,交叉部分则体现了知识的关联与融合,另一方面,这种读书方式强调打破知识壁垒,将零散的知识串联起来,实现举一反三、触类旁通,避免孤立读书。
第三,右边小正方体组成的大魔方对应的是“深耕细研、系统整合”的读书方式,一方面,每个小正方体代表单个知识点,看似零散却不可或缺,另一方面,无数小正方体组成完整魔方,象征着通过持续深耕,将单个知识点系统化、体系化,形成完整的知识框架,避免碎片化阅读。
读书是一个循序渐进、久久为功的过程,唯有兼顾三种读书方式,践行“读通、读活、读透”的理念,才能真正从阅读中汲取力量、提升自我。
读通,就是要像交叉圆那样,打破知识隔阂,理清知识关联,实现融会贯通,不做“一知半解”的阅读;读活,就是要像倒圆锥那样,既要广泛涉猎拓宽视野,又要灵活运用所学知识,结合实际转化应用,不做“死记硬背”的阅读;读透,就是要像魔方那样,深耕细研每一个知识点,构建系统知识体系,挖掘知识本质,不做“浅尝辄止”的阅读。