八下名著阅读
《经典常谈》
真题演练三
10．（24-25八年级下·期中）名著阅读。班级开展阅读分享读书活动，请你参加并完成下面任务。
(1)【任务一：阅读交流】小钦和小北在阅读后展开了讨论交流，请你根据原著内容完成以下对话。
小钦：《经典常谈》是①_________（填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，翻开这本书，我从②《_________》（填经典著作名称）得知了造字之经过。
小北：我学习了《<诗经>二首》后再读这本书，对《诗经》的主要表现手法③________、比、兴有了更深理解。
(2)【任务二：说文解字】小东想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》中关于“六书”的内容。在准备阶段，他无法判断“友”字的造字方法、结构特点及其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下图由中华文字博物馆提供的“友”字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。
六书 | 造字方法：①_________ 结构特点：②_________ 意义：③_________ | |
指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种造字方法。 |
【答案】
(1) 朱自清 说文解字 赋
(2) 会意字 由两只方向一致且靠在一起的手组成 意思是志同道合（志趣相同）的人
11．（24-25八年级下·期中）名著阅读。
(1)下列对名著《经典常谈》的解说，错误的一项是（）
A．朱自清认为文化应“尊古”，故按照传统但科学的学术观念研究传统典籍这一原则撰写了《经典常谈》。
B．该书介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，深受广大读者的喜爱。
C．朱自清口中“缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士、永生在我们的敬意里尤其是我们的同情里”，说的是屈原。
D．该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。
(2)选择性阅读是高效阅读本书的好方法。请借助示例，向同学推荐《经典常谈》中另一篇你喜欢的篇目。
示例：我推荐《诗经》这一章，从中我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。《诗经》带来了最初的文字之美、韵律之美和氛围之美，在无形中提高我们的审美境界。比如“窈窕淑女，君子好逑”，就将爱情写得如此质朴美好。
【答案】
(1)A
(2)示例一：我推荐《说文解字》这一章。这本书是由东汉许慎编著，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这本书可以帮助我更好的理解中国的文字，也更激发了我对文字的好奇心和热爱。
示例二：我推荐《战国策》这一章。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要的古史。因此深入阅读《战国策》，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。
12．（24-25八年级下·期中）阅读名著《经典常谈》，完成以下任务。
【任务一·梳理知识】
(1)关于《经典常谈》，下列选项中说法错误的一项是（）
A．《周易》原只是当时一部切用的筮书。早期的儒家还没注意这部书，《周易》变成儒家的经典，是在战国末期。
B．“四书”原本并不在一起，《大学》《中庸》在《礼记》中，《论语》《孟子》是单行的。
C．《尚书》包括虞夏商周四代，是中国最古的记言的历史。《书》称为“经”，始于《荀子》，到汉代才普遍。
D．古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。“春秋三传”特别注重《春秋》的征实作用，劝惩倒在其次。
【任务二·探寻方法】
(2)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。阅读名著，完成下面表格。
选择性阅读的篇目 | 初中阶段所学的课文 |
①《_________________》第四 | 《关雎》《蒹葭》 |
《文第十三》 | ②________________ |
③__________________ | 《送杜少府之任蜀州》 |
【答案】
(1)D《春秋》三传特别注重《春秋》的劝惩作用，征实倒在其次
(2) 诗经 示例：《小石潭记》 《诗第十二》
13．（24-25八年级下·期中）【典海拾贝归——选择性阅读】
班级开展“经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善。
《经典常谈》阅读分享卡 | |
作品简介 | |
A．朱自清先生时时留意这是一本写给学术研究者的书，格外重视这本书的普及性和理论性。 B．该书共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《说文解字》放在首篇。 C．读《经典常谈》不要死记硬背“书籍名、作者名、书籍卷数”等，要注重了解“古书的来历，其中的大要”等，要“因这本书，去接触古书”。 D．我们可以选择性地阅读该书。可以选择自己感兴趣的部分，也可以根据你目前的需要有目的地进行选择性阅读。 （1）小语发现，作品简介中有一处不正确，请你帮他找出来_______ | |
摘录语段 | 分享批注 |
中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《<说文解字>第一》） | 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处： （2）_____ |
交流记录 | |
小语：我今天用选择性阅读的方法读了朱光潜先生的《给青年的十二封信》。我想写好作文，选择阅读《谈作文》这封信，信中提到的写作方法让我对写作有了新的认识。 我：《经典常谈》也可以用这种方法。（3）_____（以《经典常谈》为例谈谈如何使用选择性阅读） |
【答案】
（1）A
（2）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩；兼具知识性与趣味性，快速将读者带入到阅读情境中，拉近了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。
（3）示例一：我对历史感兴趣，我就选择先读《战国策第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。
有需要可文章后留言。
