申论练习
材料1
三个大小不一、叠在一起的棕色圆盘，拉伸展开，便成为一套颜值“爆表”的户外桌椅……
在N县腾浩户外用品有限公司，新品刚刚完成试样。张总经理一边拿着“滚烫”的样品反复检测，频频点头，一边给销售部下达任务：“今年主推这款，争取9月上市！”一旁，设计师、大四学生小谭的心怦怦直跳，这个新品是他的毕业设计作品。“电脑里的效果图变成货架上的真实产品，想想就很‘燃’！”
这一切，来自于2022年N县的“全国高校联合毕业设计”行动。N县马县长介绍：“每年9月，我们‘出题’，全国高校学子10月开始‘选题’和‘答题’，第二年5月进行终期答辩。”这项行动目前已吸引171所高校的千余名大学生奔赴，诞生了456个作品。通过一系列的场景重构、流程再造、机制创新，把毕业设计全链条搬进了县域。未来，N县还谋划利用投资、金融等市场化手段加固毕业设计“链条”。N县打造“中国毕业设计之城”的梦想正在成为现实。
腾浩是户外用品行业的后起之秀，3年前凭借一款可折叠“魔法凳”出圈，年产值2000多万元。2024年初，腾浩拿下一笔千万元订单，忙着为“魔法凳”做配套设计，扩充产品线。张总经理抛出的题，引来了初出茅庐的小谭，他在腾浩住了下来，郑重写下开题报告：《“魔方”户外露营桌凳系列产品设计》。
然而，令小谭始料未及的是，他的设计方案“一波三折”。“最初，我设计了折弯结构的桌脚，可到了生产一线，才发现要实现它，不仅需加装转弯轴承，还要让铁件加厚，这大大增加了生产难度和成本。第二稿改用伸缩结构，但因为没有生产经验，数据不准，比例失调……”一遍遍修改、一次次提升，在这一过程中，“在地导师”帮了小谭大忙。
小谭的“在地导师”张总经理，并不着急让他动手设计，而是带着他扎进生产一线，从了解生产流程、制造工艺、市场销售开始，再理论结合实际，磨合方案，大大小小的修改不计其数。
最近，某大学视觉传达专业大四学生小秦在N县喜获首批毕业设计“联络官”新身份。她来到N县住下，每天都出去逛，县域的慢节奏让她沉下心做设计，一待就是一个多月。这期间，小秦沉浸式感受N县蓬勃的脉动，吃、住、行、调研都有人才“主理人”帮她安排联络。
“除了不会讲N县话，我已经是半个‘N县通’了，在这里，我找到更多自我认同和归属感。最初，我很惊讶也很好奇，是怎样一个地方对大学生这么好！”小秦感叹背后，是N县精心谋算的一笔人才大账。2015年，N县就提出了“未来人才储备计划”，通过“家燕归巢”“返家乡”寒暑假大学生社会实践等品牌活动，千方百计与N县籍高校毕业生建立链接。而毕业设计行动更是将眼光外拓，吸引外地青年特别是大学毕业生更多流入，集纳更广阔的人才资源。
“县域，或许没有充足富集的平台，没有一掷千金的引才实力，但可以给初出茅庐的青年人才提供成长沃土，把‘题’出好，这条路走通了，县域与人才的双向奔赴也就照进了现实。”马县长说，“我们不提要求、不讲条件、不谈结果，只做好服务，并且在毕业设计作品完结后，继续帮他们搭建平台，创造条件。未来县域的产业发展势必更加依赖年轻人，招才引智的目标也将前移。我们应当把更多精力投入在‘种树’上，而非静待成熟再‘摘果’。”
来源
2025年公务员多省联考《申论》题（河南县级卷）第3题
问题
请理解分析“给定资料”的画线句子“我们应当把更多精力投入在‘种树’上，而非静待成熟再‘摘果’。”（20分）
要求：全面、准确、深入。不超过300字。
参考答案
这句话是指县域要将招才引智的目标前移，为青年人才成长提供沃土，而非只引进成熟人才。
为此，N县实施“未来人才储备计划”，通过大学生社会实践品牌活动，与N县籍高校毕业生建立链接；通过毕业设计行动，吸引外地青年。具体手段有：
1.开展“全国高校联合毕业设计”行动。将毕业设计全链条搬进县域，让毕设作品变为真实产品；谋划利用市场化手段加固毕业设计链条。
2.为大学生提供一线实践机会。企业人员担任“在地导师”，带领学生深入生产一线，了解生产流程、制造工艺、市场销售，理论结合实际，反复磨合方案。
3.提供全方位服务。设立人才“主理人”，帮忙联络吃、住、行、调研，让大学生沉浸式感受县域情况，增强自我认同和归属感。
答题演示
（1）思路方面，本参考答案写到了“总体释义+展开解释”这两个部分。（2）内容方面，本参考答案首先对画线句子进行总体释义，然后展开解释部分先介绍了总体举措，接着具体举措从“开展‘全国高校联合毕业设计’行动”“为大学生提供一线实践机会”“提供全方位服务”这三个方面展开。（3）词句表达方面，本参考答案加上了“具体手段有”“为此”等连接词来承接上下文，使上下衔接更顺畅。
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