文本体裁：记叙文（散文/小说通用）
考查重点：人物形象（细节+定性）、结尾作用（情感+主旨）
难度系数：⭐⭐⭐⭐
一、阅读下文，完成1-4题。（15分）
《老街的灯》
① 老街的尽头，立着一盏昏黄的灯。那是修灯匠张爷爷的铺子。铺子不大，一张斑驳的木桌，堆满了螺丝、灯泡和电线，像个微型的废品回收站，却在昏黄的灯光下显得格外有序。
② 张爷爷的眼睛不太好了，年轻时为了修精密的钟表，落下了眼疾。可他修灯的手艺，却是整条街最好的。无论多破旧的台灯，经他的手一摆弄，总能重新亮起暖黄的光。
③ 那年冬天，我捧着心爱的台灯冲进铺子。灯罩碎了，灯座也裂了一道缝。“爷爷，这灯还能修吗？”我带着哭腔问。张爷爷接过灯，眯着眼仔细端详，粗糙的手指在灯座上轻轻摩挲。“能修，就是慢点，明天来拿吧。”他的声音沙哑却温和。
④ 第二天，我满怀期待地去取灯。可当我看到台灯时，心凉了半截——崭新的灯罩被换成了一个廉价的白色塑料壳，原本精致的花纹也荡然无存。“爷爷，您怎么把我的灯罩换了？”我质问道。张爷爷愣了一下，随即叹了口气：“孩子，原灯罩的花纹碎了，不好配，这个塑料壳结实，还能防摔。”我不依不饶：“可我不喜欢这个颜色！”张爷爷没说话，只是默默地收拾着工具，背影显得有些佝偻。
⑤ 几天后，我再次路过老街，却发现张爷爷的铺子亮着灯。走近一看，他正坐在灯下，手里拿着一把细小的刻刀，正小心翼翼地在那个白色的塑料壳上刻画着什么。昏黄的灯光勾勒出他专注的侧脸，皱纹里盛满了认真。
⑥ 我停下脚步。只见他每刻一刀，都要停下来眯着眼仔细看半天，刻几下，又用嘴吹掉碎屑。原来，他是在模仿我原来的灯罩花纹！那花纹本是一朵小小的向日葵，此刻在他笨拙的手下，正一点点重现。
⑦ 我鼻子一酸，走进铺子。张爷爷看到我，有些不好意思地笑了：“看，这样是不是就像原来一样了？”我看着那盏灯，白色的底色上，一朵金黄的向日葵在灯光下熠熠生辉。
⑧ 张爷爷的眼睛更花了，手也有些抖，但他坚持把灯装好。按下开关的那一刻，暖黄的光洒在我脸上，也照亮了他满是老茧的手。
⑨ 后来我才知道，那天我走后，张爷爷跑遍了整条街的废品站，才找到一个颜色最接近的塑料壳，熬了半夜，一点点刻出了那朵向日葵。
⑩ 如今，老街拆迁了，那盏灯也没了。可我每当看到灯光，总会想起那个昏黄的夜晚，想起张爷爷那双布满老茧、却能创造光亮的手。
二、题目实战
1. 【人物形象·多维赏析】请结合文本内容，分析张爷爷这一人物形象。（4分）
【命题意图】：突破单一的“性格概括”，要求从**“手艺”与“人品”**两个维度结合分析，并引用文本细节作为支撑。
2. 【细节描写·作用分析】第④段中，当“我”质问张爷爷时，他“愣了一下，随即叹了口气”，请结合上下文，分析此时张爷爷的心理活动。（3分）
【命题意图】：考查**“无声处见心理”**，要求通过动作和神态描写，反向推导人物的内心世界（愧疚、无奈、心疼）。
3. 【结尾段·深层探究】文章第⑩段在全文中有什么作用？请从结构和内容两个方面简要分析。（4分）
【命题意图】：针对**“旧物怀旧类”文章的结尾套路，要求不仅答出“总结全文、照应开头”，更要答出“情感升华”与“主旨深化”**（由具体的灯上升到对匠心、温情的怀念）。
4. 【拓展探究·主旨迁移】结合张爷爷为你重新刻制灯罩的故事，谈谈你对“匠心”的理解。（4分）
【命题意图】：这是一道开放性拓展题，要求结合文本内容与生活实际，谈对特定概念（匠心）的理解，考察学生的知识迁移能力。
三、参考答案与解析（供参考）
1. 【参考答案】
张爷爷是一个技艺精湛、诚实守信、淳朴善良、做事认真的手艺人。
- 从手艺上看：他“无论多破旧的台灯，经他的手一摆弄，总能重新亮起暖黄的光”，且能跑遍废品站找到相似的壳并刻出花纹，体现了他技艺高超。
- 从人品上看：面对顾客的不满，他没有推卸责任，而是偷偷为顾客重新制作，体现了他诚实守信、极具责任心。
- 从态度上看：刻画花纹时“小心翼翼、每刻一刀都停下来细看”，体现了他做事认真、专注。
2. 【参考答案】
张爷爷此时的心理是复杂且愧疚的。
- 他既因为没能保住原灯罩而感到抱歉和无奈；
- 也因为自己为了省事换了普通壳子，委屈了孩子，担心孩子不理解而感到愧疚；
- 同时也包含着对自己无能为力的无奈。
3. 【参考答案】
- 结构上：照应了开头“老街的灯”，总结了全文关于“修灯”的故事，使文章结构完整。
- 内容上：点明了文章主旨，通过对老街灯的怀念，表达了对张爷爷所代表的淳朴人情和工匠精神的深切怀念，升华了情感。
4. 【参考答案】
“匠心”不仅仅是高超的技术，更是一种对他人的体谅与负责。（2分）
张爷爷本可以简单修好
