上周在坪山给一个初三学生上课，孩子叫小宇。他妈妈跟我说，孩子上课挺认真的，老师讲的内容都能听懂，但一做题就不会，尤其是稍微变个花样，就完全不知道从哪下手。

我问小宇，你听完课会复习吗？他说，会啊，我会把笔记再看一遍。我又问，那你做题的时候会想这道题考的是什么知识点吗？他说，不会，我就是凭感觉做。

这就是问题所在。

大家好，我是马老师。在深圳教了8年物理，我发现一个普遍现象：很多孩子上课能听懂，但做题就卡壳。不是孩子不聪明，是学习习惯没养好。

物理是一门理解性的学科，听懂只是第一步，更重要的是把听懂的内容转化为做题的能力。今天我想分享三个习惯，帮助孩子真正做到“听懂课就会做题”。

⚠ 听懂课和会做题之间，隔着三个习惯。养成了这三个习惯，孩子的物理成绩会有质的提升。

① 课后复述：把听懂的内容讲出来

很多孩子上课听懂了，但下课就忘。为什么？因为听懂是被动接受，没有经过自己的思考和加工。

我带过一个坪山初二的学生，叫小雨。她上课特别认真，笔记记得工工整整，但一做题就懵。我问她，浮力公式是什么？她说，F浮=G排。我又问，这个公式是怎么来的？她说，老师讲的，我忘了。

这就是典型的“假听懂”。笔记记得漂亮，但脑子没动。

我跟小雨说，听完课不要急着做题，先花五分钟复述一下今天学的内容。

具体怎么做？合上书本，用自己的话把今天学的知识点讲一遍。比如学了浮力，就讲：浮力是什么？浮力产生的原因是什么？阿基米德原理是什么？怎么推导出来的？

讲不出来，就是没真正懂。这时候就要回去看书，或者问老师，直到能用自己的话讲清楚为止。

复述是最好的学习方式。能用自己的话讲出来，才是真正理解了。

小雨坚持这个习惯两个月后，做题明显有思路了。期中考试，物理笔试从四十三分提高到了五十七分。

② 做题前先分析：这道题考什么

很多孩子做题，拿起笔就开始算，结果算了半天发现方向错了。

我带过一个坪山初三的学生，叫小杰。他做题特别快，但错误率很高。我观察他做一道力学题，题目还没看完就开始画受力图，结果画错了，整道题白做。

我跟小杰说，做题前要先分析，这道题考什么知识点，用什么方法。

具体怎么做？看到一道题，先不要动笔，问自己三个问题：第一，这道题考什么知识点？第二，这个知识点有什么公式或规律？第三，题目给了什么条件，要求什么？

分析清楚了，再动笔。这样不会走弯路，也不会因为看错条件而白做。

我还教了小杰一个方法：在草稿纸上写下这道题涉及的所有知识点，画一个简单的思维导图。这样思路清晰了，做题就不容易出错。

小杰坚持这个习惯一个月后，做题的正确率明显提高了。二模考试，物理笔试考了六十分，比原来提高了十四分。

⚠ 做题不是目的，通过做题巩固知识才是目的。做题前先分析，才能做到有的放矢。

③ 错题复盘：每道错题都要“讲清楚”

很多孩子也有错题本，但只是把错题抄一遍，或者把正确答案写上去。这样的错题本，用处不大。

我带过一个坪山初三的学生，叫小浩。他的错题本很厚，但同样的题还是会错。我问他，这道错题你弄懂了吗？他说，弄懂了，我看了一遍答案。

“看一遍答案”不等于“弄懂了”。

我跟小浩说，错题复盘要做到“三讲”。

第一讲，讲错因：这道题我为什么错了？是概念不清，还是计算错误，还是审题失误？

第二讲，讲思路：这道题正确的解题思路是什么？每一步为什么要这样做？

第三讲，讲方法：这道题用到了什么知识点和方法？以后遇到类似的题要注意什么？

只有能把这三点讲清楚，才算真正掌握了这道错题。

小浩按照这个方法复盘错题后，同样的错误不再犯了。一模考试，物理笔试考了六十三分，比原来提高了十六分。

写在最后

听懂课和会做题之间，隔着三个习惯：课后复述、做题前分析、错题复盘。

我带过坪山很多孩子，小雨通过课后复述，真正理解了知识点；小杰通过做题前分析，不再走弯路；小浩通过错题复盘，同样的错误不再犯。

这三个习惯，看似简单，但坚持下来，孩子的物理成绩会有质的提升。

深圳中考物理，笔试70分，实验10分，每一分都很重要。同样的听课时间，养成了好习惯的孩子，能把知识转化为分数；没有好习惯的孩子，只能停留在“听懂但不会做”的阶段。

如果你家孩子现在也是“听懂课但不会做题”，不妨从今天开始，培养这三个习惯。

习惯养成了，听懂课就会做题，不再是难事。

如果你觉得这篇文章有用，欢迎转发给身边的家长朋友。有问题也可以在评论区留言，我会挑一些共性的问题回复。