协同教研促提升
携手共进备中考
2026 | 中考研讨备考活动
为精准把握中考命题方向，优化备考策略，提升教育教学质量，4月1日至2日，我校初三各科教师及初二生物、地理教师，前往长沙麓山国际实验学校参加“2026届初三中考备考策略研讨活动”。本次活动通过课堂观摩、专题研讨、经验分享等形式，深入交流中考备考经验，是我校依托长郡教育集团平台、共享优质教研资源的又一次生动实践。
01
课堂观摩：情境教学点亮复习课堂
初三课堂：专题复习各具匠心
4月1日至2日，我校初三各学科教师分别走进麓山国际初三课堂，观摩了多节专题复习课。这些课堂立足课标、紧扣学情，注重思维启发与能力提升，充分体现了以学生为中心、以素养为导向的复习理念，为我校初三复习课的设计与实施提供了有益借鉴。
初二课堂：情境教学点亮复习课堂
初二地理、生物教师分别观摩了会考复习课。地理课以“油价上涨”为线索，串联区域地理知识，融合自然与人文要素；生物课以《本草纲目》为情境，通过种子解剖实验突破分类难点。两节课均体现了情境驱动、探究为主的教学特色，为初二复习备考提供了有益启发。
02
研讨交流：精准把脉中考方向
课堂观摩结束后，各学科分别召开了中考备考策略研讨会。麓山国际的骨干教师们结合2025年中考试题特点及本校学情调研数据，毫无保留地分享了他们的备考经验。
01
语文学科
语文备考交流带给教师们的思考是：复习需要系统规划与阶段推进，更要关注学生的个体成长与内在动力。语文能力的提升是思维、表达与审美逐步涵养的过程，备考应在整体框架下留出弹性空间，帮助学生以从容的心态面对挑战。
02
数学学科
数学老师认为，研讨会帮助大家明晰了命题趋势与学生“想不到、算不对、列不出”等痛点。后续将重点抓好分层作业夯实基础、面批面改强化落实、规范答题习惯养成，做到“仰望星空明方向，脚踏实地抓落实”。
03
英语学科
英语老师深受启发——听力训练需超越字面信息，强化场景推理；阅读要把握语篇逻辑；三轮复习法（词汇渗透、语法提效、回归实战）搭配“拆分自查、分层兼顾、查漏滚动”策略，能有效解决学生词汇遗忘与语法混淆问题。
04
物理学科
物理备考给教师们带来的启发是：复习不是机械重复，而是对知识体系的整体梳理与重构。要重视实验探究与跨学科实践，在教学中激发学生的科学兴趣，通过差异化的课堂设计提高学习效率。
05
化学学科
化学备考研讨让教师们体会到，复习应立足课标与教材，遵循学生的认知规律，在知识深度上不刻意拔高，而是着力于化学观念与科学思维的浸润。教学要注重规范与实效的平衡，关注学生差异，营造轻松而富有启发性的学习氛围，真正落实科学素养的培育目标。
06
道德与法治学科
老师们感悟到，备考的核心在于聚焦课程标准、素养导向与学生实际。教学应构建清晰而有逻辑的课堂节奏，引导学生掌握分析问题与规范表达的基本方法，在价值引领与能力培养之间找到平衡点，实现知行合一。
07
历史学科
研讨中，教师们体会到历史教学不仅要传递知识，更要涵养学生的历史思维与价值判断。备考应适当融入地方文化资源，鼓励学生形成批判性视角与论证能力。不同学情的班级需要差异化的复习思路，关键在于激发学生主动建构历史认知的内生动力。
08
体育学科
通过研讨，体育教师对中考流程、应变策略及日常训练组织有了更清晰的认识。大家表示，将把学习到的理念转化为日常教学中的行动，科学安排、关注个体，助力学生以健康的体魄和良好的状态迎接中考。
03
结语
此次交流活动，让我校教师深入学习了麓山国际在备考研究、课堂设计、分层教学等方面的先进经验，进一步共享了长郡集团的优质教学教研资源。老师们表示将把学习所得内化于心、外化于行，结合我校学情精准施策。
我校自被长郡教育集团托管以来，全面推行与长郡中学“协同教研、资源共享”的办学模式。本学期，双方教研交流日趋紧密：开学初，长郡中学知名德育专家丁良到校讲座；三月份，长郡集团五位高考学科专家到校诊断指导高三复习，我校高三教师也赴长郡中学参加二轮复习备考研讨会。四月初，我校初三教师再次深度参与长郡集团中考备考策略研讨活动，为教育教学质量提升注入强劲动力。
教学之路，道阻且长，行则将至。我校将持续深化与集团校的交流合作，科学备考、精准发力，助力2026届初三学子圆梦中考，为学校高质量发展谱写新篇章！
信息来源 | 初二及初三年级组
编辑 | 牛满丽
一审 | 唐语林 胡玉英 杨月红
二审 | 谢洨 刘芝 卢敏
三审 | 蒋亚军 董佳康
