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2025年上海秋考英语真题GVC精讲

Grammar

主旨概括
本文讲述了演讲稿撰稿人萨莉・多尔顿偶遇并救助了一只被狗追逐遗弃的幼兔,本打算照料后将其放生,可康复回归自然的野兔却频频返回她的家中。萨莉为野兔敞开家门,二者逐渐形成了特殊的羁绊,野兔甚至在她书房产子。她们相互尊重边界、和平共处,萨莉也从野兔身上看到了耐心、尊严等可贵品质,这一故事也颠覆了儿童文学中对野兔的固有刻板印象,深入展现了野兔的生物特性与人与动物之间的特殊关系。
逐题解析
1.that
•句意:他们几乎不知道,一年后文本生成视频 AI 将制作出如此逼真的视频,以至于模糊了数字世界与现实世界的界限。
•考点:so…that… 结果状语从句固定结构。
•解析:空格前有 so realistic,构成 “so + adj. + that…” 结构,表示 “如此…… 以至于……”,故填 that。
1.that /which
•句意:她没把这件事放在心上,直到发现一只似乎在挣扎的幼兔。
•考点:定语从句关系代词。
•解析:先行词为 a baby hare,指物,关系代词在从句中作主语,因此用 that 或 which 引导限制性定语从句。
2.was lying
•句意:这只不比她手掌宽的小动物正俯卧着,眼睛睁开,短小柔软的耳朵紧紧贴在背上。
•考点:过去进行时。
•解析:根据语境,萨莉发现野兔时,它正处于俯卧的状态,描述过去某一时刻正在进行的动作,使用过去进行时 was lying。
3.exposed
•句意:它处于这种暴露位置最合理的解释是,它被她听到的那只狗追逐、叼起又丢下,最终迷失在小路上。
•考点:过去分词作形容词。
•解析:此处修饰名词 position,exposed 为过去分词转化的形容词,意为 “暴露的;无遮蔽的”,表示野兔所处的暴露状态。
4.picking
•句意:她知道捡起这只动物可能弊大于利,但把它留在那里可能也会带来同样糟糕的结果。
•考点:动名词作主语。
•解析:从句中缺少主语,动词原形不能作主语,需使用动名词 picking 充当主语。
5.it
•句意:多尔顿认为她会照料这只动物的紧急需求,然后把它放到外面。
•考点:代词指代。
•解析:此处指代前文提到的单数名词 the baby hare,作 release 的宾语,用宾格代词 it。
6.was brought
•句意:但这只野兔被带进她家后,她先是成了它的照料者,后来又成了它的守护者。
•考点:一般过去时的被动语态。
•解析:the hare 与 bring 之间为被动关系,且事件发生在过去,因此用一般过去时的被动语态 was brought。
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Vocabulary

主旨概括
本文围绕英国太阳能发电板的土地使用问题展开,介绍了英国的绿色能源目标 —— 到本世纪末让太阳能板覆盖 0.4% 的国土面积,该面积小于高尔夫球场占地。英国多数太阳能农场建在农田之上,前政府曾考虑禁止在优质农田建设太阳能项目;尽管计划大幅扩大太阳能装机容量,但新增占地仍有限,且太阳能板还可安装在屋顶、漂浮于水面,同时太阳能农场可兼容多种土地用途,还能成为更多鸟类的栖息地。
逐题解析
11.A. banning
•句意:前政府曾考虑禁止在最肥沃的农业用地建设太阳能发电设施。
•考点:动名词作宾语。
•解析:consider 后接动名词作宾语,结合后文 “不鼓励在优质土壤上安装太阳能板” 的语境,此处表示 “禁止”,故选 banning。
12.H. installations
•句意:政府发布土地使用指导方针,不鼓励在优质土壤上安装太阳能板设施。
•考点:名词复数。
•解析:solar panel installations 为固定搭配,意为 “太阳能板装置、设施”,此处用复数表示各类太阳能板设施,故选 installations。
13.C. equivalent
•句意:0.06% 的面积大约相当于大伦敦地区面积的十分之一。
•考点:固定短语搭配。
•解析:固定搭配 be equivalent to,意为 “与…… 等同、相当于”,符合句意,故选 equivalent。
14.D. expanding
•句意:英国目前的目标是到 2030 年将发电容量扩大三倍。
•考点:动名词作介词宾语。
•解析:介词 of 后接动名词,expand capacity 表示 “扩大容量”,符合能源发展的语境,故选 expanding。
15.E. extra
•句意:研究人员发现太阳能农场需要额外的80920 公顷土地。
•考点:形容词作定语。
•解析:此处修饰名词 hectares,extra 表示 “额外的”,指为实现目标需要新增的土地面积,故选 extra。
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Cloze

主旨概括
本文强调科学领域中合作的重要性,指出科学进步并非孤立产生,而是依靠不同背景人员的协作。作者以本土植物中心项目及俄勒冈大学研究人员与公园管理局合作研究卡尔斯巴德洞穴文化景观为例,说明多方合作能攻克单独行动难以解决的难题;在洞穴木质楼梯迁移项目中,微生物学家的建议既保护了洞穴生态完整性,又兼顾了历史文化保护,最终实现了环境保护与文化保护的平衡,印证了真正的科学进步源于合作而非孤立研究。
逐题解析
21.D. in isolation
•句意:科学进步不会孤立地发生,它是由合作推动的。
•考点:介词短语词义辨析。
•解析:根据后文 “cooperation” 可知此处强调非孤立,故选 D。
A. in time 及时;终于
B. under discussion 在讨论中
C. for good 永久地
D. in isolation 孤立地
22. C. sum
•句意:来自不同背景的科学家协调专业知识,创造出比部分总和更伟大的成果。
•考点:名词词义辨析。
•解析:固定表达 “greater than the sum of its parts” 意为 “整体大于部分之和”,故选 C。
A. difference 差异
B. change 改变
C. sum 总和
D. management 管理
23. D. shared
•句意:他们共同的使命是什么?解决本土植物原料的严重短缺问题。
•考点:形容词词义辨析。
•解析:多方合作完成同一目标,为共同使命,故选 D。
A. respective 各自的
B. deserted 废弃的
C. transitional 过渡的
D. shared 共同的
24. A. diverse
•句意:没有这些不同的群体的专业知识,项目不可能成功。
•考点:形容词词义辨析。
•解析:前文提及政府、部落、学术机构等多方主体,是多样的群体,故选 A。
A. diverse 多样的
B. educational 教育的
C. foreign 国外的
D. regional 地区的
25. C. overnight
•句意:这证明大规模保护工作不会一蹴而就,它们需要长期投入、合作与付出。
•考点:副词词义辨析。
•解析:根据 “long-term” 可知此处表示不会短时间完成,故选 C。
A. slowly 缓慢地
B. alongside 在旁边
C. overnight 一夜之间;一蹴而就
D. properly 适当地
26. A. unlock
•句意:这是我们应当如何开启鼓励创新、改变世界的解决方案的典范。
•考点:动词词义辨析。
•解析:unlock solutions 表示 “开启、发掘解决方案”,符合语境,故选 A。
A. unlock 开启;发掘
B. skip 跳过
C. interpret 解释
D. classify 分类
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